第3课+古代西亚、非洲文化+课时练习 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第3课古代西亚、非洲文化一、单选题1天方夜谭是一本阿拉伯民间故事集，其中有一则故事讲述了中国的男孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法师斗智斗勇，最终取得神灯并成为国王的故事。这反映出（   ）A阿拉伯文化具有多元性B阿拉伯文化具有统一性C两河流域文明历代相承D两河流域文明历史悠久2吉尔伽美什是古代美索不达米亚的一部史诗，诗中叙述到，吉尔伽美什和恩启都宰杀天牛后，众神降罚，恩启都暴病而亡。为了哀悼恩启都，吉尔伽美什为他举办了隆重的葬礼，并且意识到死亡会平等地降临到所有人头上。由此可见，该史诗（   ）A凸显了时人对生活和生命的态度B主要叙述了西亚民众的生产生活C蕴含着一定的公平和正义价值观D体现了区域间文明的交流和碰撞3英国学者埃弗谢德研究西亚等地出土的两千多个陶器上的附着物时，发现人类在公元前七千年左右就已开发利用家畜奶资源；公元前三千年左右的两河流域古建筑上的雕刻，也涉及挤奶、催奶、奶食品制作等多个方面的内容。这说明（    ）A家畜在先民生活中地位重要B人类开发奶资源的历史悠久C两河流域最早开发了奶资源D家畜是苏美尔人生活的基础4考古发现，古代两河流域居民通过观察牲畜内脏占卜（通称脏卜），出土的占卜文献中就有88%属于脏卜；古埃及人利用一些天象如日食，月食等进行占卜；玛雅人擅长预言和占卜，留下了很多非常准确的预言。这说明（   ）A占卜是每一个部族的必修课B可以透视不同地区的人神关系C人类文明发展交流具有共性D是研究古代社会的第一手史料5阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。这反映了阿拉伯文化的特点是（    ）A独立性和包容性B开放性和多元性C东西方文化桥梁D包容性和领先性6下面这件瓷器发现于今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中，它原产于15世纪左右的中国。这体现了（   ）A中国古代发达的手工技艺B文明交流的源远流长C不同地区之间的文明交流D人类文明的发展历程719世纪70年代发现的史诗吉尔伽美什代表了古巴比伦文学的最高成就，它比荷马史诗还要早1000年左右。关于吉尔伽美什，下列表述正确的是（   ）反映了两河流域居民的集体智慧是目前所知世界上最早的史诗是一部内容丰富的神话汇在两河流域和世界文学史上占有重要地位ABCD8在马里沙漠中心的廷巴克图，中世纪的阿拉伯文化遗迹现在依然随处可见。最著名的建筑是建于1325年的廷巴克图大清真寺，庄严肃穆。城市布局和建筑形式大致保持了中世纪时期阿拉伯城镇的风貌。这说明中世纪（   ）A廷巴克图是国际大都会B阿拉伯文化影响马里城建C阿拉伯人足迹遍及非洲D马里是西非最强大的国家9世界文明丰富多彩，不同地区的文明多样性构成了人类历史的精彩华章。地域文化多姿多彩，以下关于世界文化表述正确的是（   ）A阿拉伯文化融合了古代埃及、西亚、罗马及印度文化B两河文明的苏美尔人使用象形文字书写C恒河流域的古埃及人使用莎草纸书写D印加文明使用图画文字记事10在中古时期的阿拉伯文学中，柏拉图的形象发生了较大的变化，很多时候他不再是那个创立学院的雅典哲学家，而成了“教父柏拉图”“沙漠里的哲学家”“避世的苦行僧”。这一变化反映出（   ）A阿拉伯地区希腊化程度加深B世界文化的交流与融合C阿拉伯文化创新能力需提高D世界文明中心发生转移11亚述帝国修筑了一条从尼尼微皇城通往萨尔贡堡的公路。皇帝的物品经此运输到皇宫，还可以传送泥板信件、产品和货物。来自60个省区官员们的书信和报告都可以顺利送达亚述皇帝手中。这反映出亚述帝国（   ）A关注皇帝个人利益B军力增强推动运输发展C行政管理相对高效D疆域范围达到空前规模121015世纪，东非沿海地区的国家广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。当地的主要出口物最有可能是（   ）A纺织品、象牙B黄金、奴隶C西瓜、布匹D西瓜、黄金138世纪中期至9世纪中期，亚里士多德的全部著作、柏拉图和新柏拉图派的大部分著述，都被翻译成了阿拉伯语；12世纪，西班牙的学者们把亚里士多德的全部著作由阿拉伯文翻译成拉丁文。这一现象（   ）A打破了民众对罗马教会的迷信B推动了阿拉伯帝国的繁荣C促进了古希腊文化的传承发展D加速了西欧文艺复兴进程14时空不同，文化各异。下图中，地域、文化成就及特征对应正确的是（    ）  A羽蛇神金字塔表达法老对神的敬畏B乌尔王陵竖琴嵌板画体现专制帝国统治者威严C“悬诗”融合东西方的文化遗产D人首飞牛石雕反映印度教的宗教信仰15某学者认为，古代印度十进制带来的简便而精确的小数点计数法，刺激了古代阿拉伯数学家归纳出“代数”的数学运算方法和关系，这与古代希腊数学思想的几何风格大相径庭。该学者意在强调古代阿拉伯人（   ）A成为东西方文化交流的桥梁B对数学的理解进入新阶段C善于整合古代各个地域文明D具有世界领先的技术成果二、材料分析题16阅读材料，回答问题。材料一  在近3000年的法老时代，古埃及人始终保持着其民族固有的文化传统。以象形文字为例，古埃及人早在公元前3500年就创造了文字，到公元前3100年左右就已形成了完整的象形文字体系，象形文字对保持古代埃及文化的稳定起到了重要作用。古埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于要把死者在来世所用的东西准备好，一个明显的例子就是古埃及人一直盛行着对死者实行厚葬之风。在古埃及人的浮雕和绘画作品中，人像造型必须遵照严格的侧头正胸式的基本法则，即表现人站立、行走时，头和面孔必须以侧面形式表现，双肩和胸部以正面表现，而脚又是侧面的。摘编自令狐若明古埃及文明的传统特点材料二  在“埃及学”出现以前，人们对埃及了解甚少，甚至到了启蒙运动时期，人们都仅把埃及和金字塔联系在一起。1798年，拿破仑远征埃及，带去了兵将和一部分学者及技术人员，想对埃及的地理历史有较深刻的了解。这些学者先是发现了卢克索宫殿，然后发现了凯尔奈克的神庙。由于大多数人读不懂古埃及人的碑文，因此工作毫无进展。直到1822年9月29日，法国学者商博良在巴黎科学院召开的重要会议上宣读了关于象形文字语言的字母给M达西尔先生的信，就释读埃及象形文字的情况作了报告，宣布象形文字释读成功。欧洲许多国家的著名学者出席了这次会议，这一天是公认的一门新兴学科埃及学的诞生日。从此，研究埃及之门被打开了。(1)根据材料一，概括古埃及文明的特点。(2)根据材料二，指出埃及学出现的历史因素，并结合所学知识分析埃及学出现的历史意义。参考答案：1A2A3B4D5B6C7B8B9A10B11C12B13C14B15B16(1)特点：历史悠久；厚葬风气浓厚；艺术风格自成体系。(2)历史因素：拿破仑远征埃及；埃及文明有大量历史遗存，刻有文字的碑文被发现；法国学者和技术人员的探索发现；商博良的敬业态度和钻研精神。意义：推动了埃及文化的整理和传承；使埃及作为世界四大文明古国之一进入世人的视野；开拓了史学界对埃及历史的研究；提升了非洲文化的影响力。学科网（北京）股份有限公司