2021年全国甲卷高考真题语文试题变式练习之古代诗歌阅读 （学生版）.pdf

2021年全国甲卷高考真题语文试题变式练习之古代诗歌阅读原题i.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和南丰先生出山之作陈师道侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清支白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。口侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。口骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。【小题2】在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。变式题1基础2.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵夏日陈师道江上双峰一草堂，门闲心静自清凉。诗书发冢功名簿，麋鹿同群岁月长。句里江山随指顾，舌端幽渺致张皇。莫欺九尺须眉白，解醉佳人锦瑟旁。【注】本诗是诗人因党祸罢职，闲居徐州时所作。口诗书发冢：庄子 外物“儒以诗礼发冢 发 冢，意为据墓。这句的意思是，儒生为了博得功名，不惜掘墓取书，而功名终薄。出自韩愈 进学解“补苴罅漏，张皇幽渺”，意为弥补缺漏，阐发精微深奥的道理。口莫欺：莫负。【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句白描的手法和数字“一”的运用写出了环境的幽静，次句也照应标题“夏日”。B.颔联在描写两种不同生活状态的同时，呈现了诗人的心理，这种心理与其人生经历有很大联系。C.颈联对仗工整，含意丰富，上句呼应上文“功名薄”，写诗人在诗句之内可随意指点瞻顾。D.本诗前两联写景，后两联抒情，整首诗情景交融，结构清晰，意蕴丰富。【小题2这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。变式题2基础3.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。后湖晚坐陈师道水净偏明眼，城荒可当山。青林无限意，白鸟有余闲。身致江湖上，名成伯季间。目随归雁尽，坐待暮鸦还。【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联紧承诗题，写晚坐后湖所见所感，将自得自适之情寄寓景语之中。B.明写青林“无限意”，暗写诗人在后湖边上坐观时间之长，兴致之高。C.明写“白鸟有余闲”，暗写自己“有余闲”，含蓄表现其遁世的逍遥。D.颈联是对诗人自得之情的深化，表现其内心宁静，自信能以诗文立名。【小题2】清人纪的评该诗说：“颓然自放，傲然自负，觉眼前无可语者，惟看雁去鸦还耳。”结合相关诗句，谈谈你的理解。变式题3巩固4.阅读下面这首宋诗，完成下列小题。别黄徐州陈师道姓名曾落荐书中，刻画无盐自不工。一日虚声满天下，十年从事得途穷。白头未觉功名晚，青眼常蒙今昔同。衰疾又为今日别，数行老泪洒西风。【注】口 本诗写于诗人四十三岁，前一年他在颍州州学因党事牵连而被罢职之后，家居徐州，后为生活所迫，寄食曹州知州郭概处。诗人离徐州时，写了此诗向朋友黄徐州告别。刻画无盐：晋书周觊传中“庾亮谓觊曰：诸人咸以君方 乐 广 觊 曰：何乃刻画无盐，唐突西施。“，口青眼：正视则见青处，斜视则见白处。晋阮籍不拘礼教，能为青自眼。见凡俗之士以白眼对之。嵇康携酒挟琴来访，籍大悦，乃对以青眼。（世说新语）【小 题I】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人在首句说自己的姓名曾落在当时名流的荐书之中：三、四句，回忆自己自得来名声发迹以来，一晃过了十年，而现在却落得个因党事牵连被罢职的下场、令人感慨。B.“白头未觉功名晚”一句实写自己此时虽生白发，年过不惑，但还是不觉得自己获得功名有什么晚来之感。C.尾联收结到话别，直抒胸臆。诗人感叹时光不肯饶人，自己年衰多病，又逢多悲的秋天，所以临行告别，面对秋风，老泪难禁，凄然泪下。D.全诗写诗人进退之间，难以由人，受到政治上的牵连被罢职，生活在贫穷中，不由得悲叹，做到了情感真挚，尽情倾吐。【小题2】本诗运用“刻画无盐”“青眼”两个典故旨在表达什么？请简要分析。变式题4 巩固5.阅读下面这首宋诗，完成各题。舟中二首（其一）陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。注宋哲宗绍圣元年（1094）,诗人因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人，处于如此之境，诗人感到惊心动魄。B.颔联虚实结合，“万骑千里”是实写，写眼前所见；“气压三江五湖”是虚写，写心灵激荡而生的内心感慨。C.颈联写诗人在舟中凝神远瞩，江岸上空旷荒凉，只见星星磷火，送来点点的光亮，只好坐起，静待更残。D.陈师道的这首诗从写江上风涛入手，前四句重点在于绘景，后四句着重抒吐情怀，情在境中，深沉悲壮。【小题2这首诗表现了诗人怎样复杂的情感？请简要分析。变式题5提升6.阅读下面这首宋诗，完成下列小题。南丰先生 挽词二首其一陈师道早弃人间事，直从地下游。丘原无起日，江汉有东流。身世从违里，功言取次 休。不应须礼乐，始作后程仇。注 南丰先生:曾巩，江西南丰人，学者称南丰先生。作者在十六岁那年曾受知于曾巩。口江汉:借用王安石赠曾巩诗“曾子文章世无有，水之江汉星之斗”之意。取次:轻易之意。程仇:隋代文中子王通的学生程元和仇璋，王通说他们有制礼作乐的才能。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联前一句写南丰先生与世长辞令人悲痛；后一句表达作者沉痛的悼念之情。B.颔联感叹南丰先生已经归葬丘原，人生虽然无常，但文章和美名却可永垂不朽。C.“身世从违里”对曾巩一生遭际高度概括，回顾其一生坎坷，让自己更加伤感。D.“功言取次休”说明曾巩辞世，立功立言等也将至此而止，留下了深深的遗憾。【小题2】本诗的最后两句有何含意?请简要分析。