备战2024年农村义务教师历年教师招聘考试十八道经典面试题2.doc

历年教师招聘考试十八道经典面试题 1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？3、说课和课有什么区别，你是怎么看？4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？7、做班主任吃亏吗？8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？9、回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？10、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？11、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？12、回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？13、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？过来人谈教师招聘的3条忠告和6大方法减小字体 增大字体  学习态度要老实：一就是一，二就是二，决不自欺欺人，不懂不能装懂，虚心向他人请教。    平时学习要扎实：不放过每一个知识点，尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚，基础要牢固，半途改行者更要夯实基础，而牢固的基础来自扎扎实实的点滴积累。    正确理解学习和考试的关系：学习的目的是为了掌握新的知识，而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。因此在学习过程中，要尽可能全面、熟练地掌握书中的内容，而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要，哪些内容不需要。这样，即使考试时题目难一点或偏一点，也不会茫然无措。    学习方法    一、会看书：要取得好成绩，抓住教材内容的细小变化很重要。    如教师招聘的试卷，教师的年业务考试题目学生的中考高考年题目    二、带着思考学习    很多试卷题目，没有搞懂，可以问问别人，    三、关注错误    四、重视弱点：    五、开阔视野：    六、温故而知新：教师招聘考试：专家谈教师改进课堂互动的四大方法减小字体 增大字体 教师可以从以下四方面来促进课堂互动：    一、转变教育思想观念与态度    教师如何认识教育活动，如何看待自己的学生，如何看待自己的教师身份，这些教育观念问题是支配教师行为的内在动因。良好的互动必须建立在教师的平等意识、尊重学生主体地位意识、促进学生发展的意识上。教师对自身职业的认识，教师的职业精神与道德修养是形成教师对待课堂互动态度的主要因素，没有教师职业修养的提高，也难以形成良好的课堂互动。教师只有持续不断地提高专业水平，加强专业修养，才能更好地沟通与互动，促进课堂的持续改善。    对于遇到各种学习困难的学生，教师首先要认识到学生学习存在差异是正常的，并相信包括学习困难的学生在内的每一位学生都具有得到较高发展的潜能，只有这样，教师才可能发现学习困难学生的闪光点，建立良好的互动基础。    二、采用正确的教学方法    不同的教学方法对课堂互动的设计和要求是不同的，选择恰当的教学方法是改进课堂互动的重要途径和手段。采用灵活多样的教学方法，可以活跃课堂气氛。构建和谐的课堂学习环境，如身临其境的现场教学，引人入胜的情境教学，生动具体的演示教学，都能有效地调动学生学习的积极性。当然，任何教学方法的运用都是通过教师实现的一种教学方法，能否实现互动还有赖于教师的工作。针对目前课堂上与部分学习困难学生互动沟通困难的情况，可以选择分层教学方法，分层递进教学方法等，确定与各层次学生的实际尽可能相协调的分层教学目标，分层施教，在课堂教学及其延伸部分，针对不同层次学生的具体情况开展有区别的教学活动。这些都是促进课堂互动的措施。    三、教师主动与学生建立良好的人际关系    良好的人际关系是课堂沟通交流的基础，改善课堂互动必须重视课堂人际关系的改善。教师对学生人际关系的影响主要表现在教师喜欢谁，大多数学生也会喜欢谁。而师生关系中，良好师生关系的关键因素是教师，学生在大多数情况下是很尊重教师的。除非某个教师为人处事的品德受到学生的怀疑。所以，学生在学校与同学和教师之间的人际关系主要是以教师为中心建立起的，教师要主动创建良好的人际学习环境。同时，教师对学生的关爱也非常重要，在课堂中，只有学生感受到教师真诚的爱，他们才能把这种爱化作动力，克服无助心理，增强自信心理，形成良好的课堂互动。    四、运用恰当的课堂互动策略    课堂互动策略的运用是十分重要的，教师可以选择以下课堂互动策略改进课堂互动。一是情感策略，这一策略是通过情感的调节与运用促进课堂互动，如建立合适、积极的教师期望；多表扬、少批评、少惩罚；鼓励学生自尊、自信；加强非语言交流等等。二是教学策略，恰当运用这一策略是实现有效互动的基础。如充分了解学生、认识课堂目标与内容，准备教学手段与材料；进行有效提问；提供及时反馈；加强课堂语言修养等。三是管理策略。课堂管理是互动的需要，有效的课堂管理可以促进良性课堂互动，如课堂竞争策略和课堂合作策略。当然，教师在运用课堂竞争，合作的策略时要注意，竞争要有度，要尊重竞争对手，严防陷入义气之争，鼓励学生通过合作进行竞争。