二年级下册数学第二单元表内除法预习卡.doc

二年级下册数学第二单元表内除法（一）1.平均分预习卡第一课时学习内容：平均分学习目标：1、通过实际操作理解平均分的含义。2、掌握平均分的方法。3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。预习作业：第8、9页。学习过程:一、预习导学 妈妈给你6个苹果，让你与弟弟一人3个；爸爸给你9元钱，让你分给弟弟妹妹各3元，想想爸爸妈妈的这种做法对不对。二、新课先知1、完成教材第8页例1，把6块糖分成3份，可以怎样分？结合思考什么叫做平均分？2、把18个橘子平均分成6份，每份有几个？ 想：分橘子的时候，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，但是无论怎样分，最后分得的结果是每份（ ），都是（ ）个。三、达标检测 1、试着完成教材第8页做一做第1、2题； 2、完成教材第9页做一做。四、温馨提示 1、分物体的时候，可以1个1个的分，也可以2个2个的分，还可以多个多个的分； 2、把一些物体分成若干份，如果每份分得同样多，叫平均分。五、 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？六、我爱动脑筋1、妈妈买来12个梨，如果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（ ）个。2、姐姐今天买回来8朵玫瑰花，准备插在2个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵。第二课时学习内容：平均分学习目标：1、巩固理解平均分的含义。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。预习作业：课本第10页。学习过程:一、 预习导学1、小白兔有18个蘑菇，每6个装一盘，共装（ ）盘；2、小猴有16棵白菜，每4棵放一篮，需要（ ）个篮。二、新课先知 1、8个果冻，每2个一份，能分成几份？ 可以先把果冻每2个一份这样去分，最后发现分成了( )份，也就是说8里面有( )个2. 2、有14个玉米，每2个装一袋，可以装（ ）袋。三、达标检测 试着完成课本第10页做一做1、2题；可以小组讨论。四、 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？五、我来显身手： 1、4只小猫共钓了20条鱼，平均每只小猫钓了（ ）条鱼； 2,、把15个面包平均放在3个盒子里，每个盒子放（ ）个。3、 有12根香蕉 ，每4个放一堆，可以放（ ）堆。2.除法预习卡学习内容：除法学习目标： 1、理解除法的含义，掌握除法算式各部分的名称及除法算式的读法和写法；能用除法算式表示平均分； 2、积极参与学习过程，培养独立思考问题的良好的学习习惯。预习作业：课本第13、14页。学习过程:一、预习导学 1、把8个每2个分一份，可以分成（ ）份； 2、把8个平均分成4份，每份有（ ）个。二、新课先知 1、把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 思考：把12个竹笋平均放在4个盘里，就是把12平均分成4份，求每盘放几个，就是求其中的（ ）份是多少，我们可以列式12÷4，其中“÷”是除号，表示平均分。 12÷4=3 读作：除以等于 2、20个竹笋，每个放一盘，能放（）盘。思考：20个竹笋，每4个放一盘，求能放几盘，就是求20里面包含几个4，列式为20÷4，其中20叫（ ），4叫（ ），除得的结果叫作商。20 ÷ 4= 5 三、达标检测1、试着完成教材第13页做一做的第1、2题；2、小组合作完成教材第14页做一做的第1、2题。四、温馨提示“÷”写的时候，先画一条横线，要画得平直，上下各写一个小圆点，两点要对齐，横线表示平均分。五、 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么想说的，与同学们一起分享。六、动脑我最棒：看图列式：有 （1）每3个摆一堆，可以摆（ ）堆。 列式为：（ ） （2）每5个摆一堆，可以摆（3）堆。 列式为：（ ） 特别提示：在看图列除法算式的时候，要注意被除数、除数和商之间的关系，不要写错位置哦！3、用26的乘法口诀求商预习卡第一课时学习内容：用26的乘法口诀求商学习目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商。2、经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。预习作业： 预习教科书第18页。学习过程：一、 预习导学1、我能点亮这颗星。2×=4 3×=6 4×=8 ×3=12 ×4=20 5×=15 要求：独立思考，说说你用的是哪句口诀。2、 分一分。把6个圆片平均分一分。要求：a.小组合作完成，作好记录。 b.先说说分的情况，再说说怎么分的，算式是什么。 c.评价：引导学生发现别人的亮点。二、 新课先知 猴妈妈给小猴分桃。有12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ （1）有几种分法，你会列算式吗？ （2）你会算吗？先想一想，再把你的想法和组里的小朋友说一说。三、达标检测独立完成教材第20页练习四的第1题、第2题。四、课堂小结说说你今天的收获。五、闯关我最棒创设情境：猴妈妈想请大家到花果山去做客，你们愿意吗？她已经把你们精彩的发言、团结合作的精神用邮件发给了山上的小猴子，聪明又调皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，为你们设下了三个机关，你们愿意接受挑战吗?1、 小猴1：说说你们是怎么算的。10÷2=（ ） 12÷6=（ ） 8÷2=（ ） 10÷5=（ ） 12÷2=（ ） 8÷4=（ ）要求：a.自己小声说一说，有问题找老师或同桌帮忙。 b.你觉得哪个说得最棒，就说哪一个。 c.你发现每组题有什么特点？2、 小猴2：要求：把得数是5的涂成红色。把得数是4的涂成绿色。 8÷2 6÷3 10÷2 24÷6 15÷3 18÷3 5÷1 20÷5 3、 小猴3：连线。（练习四第三题）4、 出示：(三只小猴子：欢迎到花果山做客！）师：花果山上还有许多有趣的数学问题，我们下节课再去玩，好吗？第二课时学习内容：用26的乘法口诀求商学习目标：1、用丰富、生动的教学内容，激发学生学习兴趣，巩固用乘法口诀求商。2、经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。3、培养学生分析问题和解决问题的能力。预习作业： 预习教科书第19页。学习过程：一、预习导学1、口算，说出口诀。 4×2  6×5  2×9  6×3 5×5  3×4  2×4  5×4 20÷4  35÷5  12÷3  10÷2口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀。2、把12个圆形卡片平均分一分，并写出除法算式。二、新课先知王师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。思考：（1）每屉蒸笼装4个包子，有6屉，你知道一共有多少个包子吗？ （2）问：提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？ 24÷4= 24÷6= 想：四（ ）二十四， 想：（ ）六二十四， 商是（ ）。 商是（ ）。三、达标检测 1、独立完成教材第19页“做一做”的第1题。先说一说题意，再计算。计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2、独立完成教材第19页“做一做”的第2题。先观察每组中的3道题，想一想：怎样很快求出各题的商，每道题的口诀各是什么。 3、独立完成教材“练习四”的第5题。根据小朋友参加“二人三足”游戏的情境写出乘法算式和除法算式。练习时，注意口述图意，提出问题，再写出算式。交流方法：请你说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。四、课堂小结这节课你学习了哪些知识？五、 同伴互助题 有12个苹果。 （1）平均分给6个小朋友，每人（ ）个。÷= （2）平均分给4个小朋友，每人（ ）个。÷= （3）平均分给2个小朋友，每人（ ）个。÷=第三课时 用除法解决实际问题学习内容：用除法解决实际问题学习目标：1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。预习作业： 预习教科书第23页。试着解决生活问题。学习过程：一、预习导学1、先用小棒摆一摆，再列式解答。 （1）拿12根小棒，平均分成3份，每份几根？ （2）拿12根小棒，每4根一份，可以分成几份？ 2、分一分，说一说。拿出准备好的6个圆片分一分。把6个圆片，每2个一份，每份是多少个？把6个圆片，平均分成3份，每份是几个？动手操作，并说出得数。二、新课先知同学们，你们养过蚕宝宝吗？小红和小明都是养蚕高手，你瞧，他们正在为蚕宝宝分配纸盒呢，我们一起去看看吧。（自读课本第23页例3） 分析与解答： （1）通过读题我知道了：把（ ）只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，需要解答的问题是（ ）。有15只蚕宝宝，每个纸盒里放（ ）只，需要解答的问题是（ ）。 （2）求每个纸盒放几只，就是求每份是几，用（ ）法计算，列式为（ ）；求要用几个纸盒就是求15里面有几个（ ），用除法计算，列式为（ )。 （3）每盒放5只，3盒就是多少只？三、达标检测1、有25名同学站队做操，每排站5人，可以站几排？2、3只兔子共吃了18个萝卜，平均每只兔子吃了几个萝卜？3、完成教材练习五的第1题。四、课堂小结这节课你学会了哪些知识？把你的收获和小朋友们一起分享，好吗？五、 同伴互助题 共有18个苹果，将其平均装在袋子里。每袋个数 9 3 6 袋数 2 9