2023-2024学年七年级上册生物第三单元学案生物圈中的绿色植物绿色植物与生物圈的水循环（含答案） 精品资源_学案1.doc

绿色植物与生物圈中的水循环班级：_姓名：_组号：_第2课时学习任务一：植物对水分的吸收和运输阅读课本P109-110，回答下列问题：1根吸收水分的主要部位是_。2水分的运输（1）水分和无机盐的运输：根吸收的水和无机盐，由根茎叶中的输导结构-_运输到植物体的各个部分。（2）导管：由许多的_、_细胞所组成，上下细胞间的_消失，形成了一根中空的管道，除茎以外，_和_内也有导管，他们是连接贯通的。学习任务二：植物的蒸腾作用阅读课本第110-113页，回答下列问题：1水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做_；2蒸腾作用主要通过_进行的，_是植物蒸腾作用的“门户”，也是_交换的“窗口”。3观察叶片的结构示意图（P112图3-29），叶片的结构：叶片由于_、_、_组成。4气孔的组成：是一对半月形的_围城的空腔。学习任务三：绿色植物参与生物圈的水循环观察P113图331生物圈的水循环示意图结合P114课文内容，请补充完整下列关于生物圈中水循环的示意图：活动一：总结水分吸收运输过程，完成下列流程图：土壤中的水 根毛 叶片的细胞活动二：1带叶的植株与不带叶植株加塑料袋密封后演示实验观察说明植物体叶片具有什么现象？这一现象叫什么？蒸腾作用的门户在哪里？2分析资料作为组成成分的水维持生理活动的水蒸腾作用生长期需水总量1872g250g202106g204228g这个现象说明了什么？蒸腾作用有什么意义？活动三：资料分析：据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米年，蒸腾量是1570毫米年，请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几，它具有什么意义？基础自测（A）1判断下列说法是否正确。（1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（ ）（2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（ ）（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。（ ）（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。（ ）2下列关于绿色植物与生物圈中水循环关系的说法中，不正确的是（ ）A没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法顺利进行B绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷C绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更对雨水渗到地下D绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水量拓展延伸（B）3取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。（1）在量筒中滴加油滴的作用是什么？（2）两个量筒中的液面会出现什么差异？这中差异是什么原因造成的？【答案】【合作探究】学习任务一：1根尖成熟区2（1）导管（2）长形的；管型；细胞壁；_根_；叶脉学习任务二：1蒸腾作用2叶；气孔；气体3表皮；叶肉；叶脉4保卫细胞学习任务三：活动一根导管；茎导管；叶导管活动二1蒸腾作用气孔2植物吸收的大部分水用于蒸腾作用，产生拉力，为植物吸收和运输水分提供动力，降低植物体的温度，增加大气中的湿度等。活动三蒸腾作用增大大气中的湿度，提高降雨量。基础自测（A）1（1）×（2）×（3）×（4）2B拓展延伸（B）3（1）防止量筒中水分蒸发（2）A液面低于B，蒸腾作用主要部位是叶，A中叶片多于B，蒸腾作用强，散失的水分多。 7 / 7