2023-2024学年人教部编版七年级上册第二单元生物体的结构层次教案细胞分化.doc

教师姓名任单位名称填写时间学科生物年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第二单元 第二章动物体的结构层次难点名称细胞的分化难点分析从知识角度分析为什么难细胞分化的知识点不易与细胞分裂进行区别从学生角度分析为什么难学生不容易理解细胞分化之后细胞发生了怎样的变化，数量和细胞的形态结构是否改变难点教学方法1. 问题导入引发学生思考2. 通过知识点的对比，对比法区别细胞分裂和 细胞分化教学环节教学过程导入问题导入受精卵是一个细胞，人体有40-60万亿个细胞，而且这些细胞并不是完全相同的，那么与哪个过程有关呢知识讲解（难点突破）1. 用细胞分裂的图来解释细胞分裂的过程，让学生理解细胞分裂之后细胞的数量增多，细胞的形态结构不变，遗传物质不变。（用图不会太抽象，可以直观的看出区别）2. 细胞的分化，以造血干细胞为例讲解造血干细胞可以通过分化之后变成白细胞、红细胞、血小板，进而解释细胞分化的结果细胞的形态结构发生变化，这可以直观的看出来。3、 讲解细胞分化之后细胞的功能也发生了改变，利用直观的图像讲解红细胞的作用是运输氧气，白细胞吞噬病菌，血小板是凝血的作用。4、 白细胞、红细胞、血小板都是由造血干细胞分化而来，所以遗传物质也没有发生改变课堂练习（难点巩固）展示细胞分化和细胞分裂和细胞生长的图像，让学生去区别这三种过程。小结细胞分化之后细胞的形态结构功能发生了变化，细胞数量不变，遗传物质不变细胞分裂之后细胞的形态结构功能发生了不变，细胞数量改变，遗传物质不变