2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物探究种子萌发的环境条件的步骤、结论.docx

教师姓名单位名称填写时间学科生物年级/册七年级（上）教材版本人教版课题名称第三单元第二章第一节 探究种子萌发的环境条件的步骤、结论难点名称从生活实例入手，设计对照实验探究种子萌发的环境条件。难点分析从知识角度分析为什么难本节内容探究种子萌发的环境条件，需结合生活经验及实际设计对照实验方案，具有一定难度。从学生角度分析为什么难学生对科学探究的一般过程有一定的认识，但在科学方法的掌握上还有待提升。本次探究种子萌发的环境条件不止一个，利用对照实验的方法，如何控制实验条件，检验不同环境因素对种子萌发的影响具有一定的难度。难点教学方法1. 从生活现象引出科学问题，并引导学生根据已有知识和生活经验作出合理解释。2. 根据已有的实验装置提示，启发学生利用简易的实验材料及器械设计合理的实验方案，尝试将多个单一变量的一组对照实验合并为多变量多组对照，确保实验方案的合理和可操作性。3.通过小组合作、互动讨论及实验装置的创新改进展示，共同掌握设置对照实验的科学方法，激发学生的探究欲望和学习生物科学的兴趣。教学环节教学过程导入1.视频导入：种子发芽喽！（提出问题：种子在什么样的环境条件下才能萌发呢？）2.互动讨论：展示小明的小实验装置，激发学生探究欲望和学习兴趣知识讲解（难点突破）3.探究活动：影响种子萌发的环境条件（1）回顾：科学探究活动的一般过程 “提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 ”提出问题：在什么样的环境条件下种子才会萌发？作出假设：依据已有的生活知识和经验得出：种子萌发需要一定水分、适宜温度、充足空气。制定计划：对照实验设计原则：遵循控制单一变量；控制好实验条件（空气如何控制为重点）；设置重复组；实验材料及器材选取合理具有可操作。实施计划：将多个单一变量的一组对照实验合并为多变量多组对照，确定好对照组和实验组；设计好统计表，按时记录。得出结论，表达与交流：讨论实验方案设计中的合理性，是否有必要改进实验方案？学会有效区分实验组和对照组，总结种子萌发的环境条件。课堂练习（难点巩固）4.动动脑：哪个位置的种子会萌发？（启发学生尝试创新实验方法和实验装置，激发探究学习的兴趣。通过问题讨论，巩固本节课知识点：种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气）小结5. 大家一起总结：小组竞赛共同总结本节课知识要点，查漏补缺；强化科学探究实验的注意事项，尤其对照实验的设计要点。6.粒粒皆辛苦：一粒种子要顺利萌发成幼苗，需要合适的环境条件，幼苗长大开花结果更是要精心培育。因此，粮食来之不易，我们要厉行节约，减少浪费，尊重农民们的劳动成果。悯农（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下苦；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。