2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物探究种子萌发的环境条件.docx

教师姓名单位名称填写时间学科生物年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第三单元第二章探究种子萌发的环境条件难点名称探究种子萌发的环境条件的步骤和结论难点分析从知识角度分析为什么难多组对照实验的设计训练：探究种子萌发的环境条件中涉及到的变量不止一个，需要根据生产生活经验作出假设，把握单一变量原则，设置多组对照实验，学生容易出错。从学生角度分析为什么难学生知识，逻辑推理能力等有所欠缺：学生前面已经初步了解了对照实验和探究实验的一般过程，并已掌握种子的一般结构，但本实验一下子考虑的是三个变量，知识，逻辑推理能力等有所欠缺，不能把握单一变量原则。难点教学方法通过直观呈现探究实验步骤及结果，得出种子萌发需要的环境条件及多组对照实验的设计。教学环节教学过程导入1.播放电影魔术师片段，魔术师让一粒种子瞬间萌发、生长，并结出果实的视频，提出问题，在现实生活中，种子萌发的环境条件有哪些呢？知识讲解（难点突破）2、回顾探究实验的一般步骤：提出问题、作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达与交流。明确本探究实验也是以这个步骤进行探究。3、探究过程（1）提出问题：种子的萌发需要哪些环境条件呢？（2）作出假设：播放冰雪消融，种子萌发的视频，边谈话引导学生：一年之计在于春，因为春天是播种的季节，冰雪消融，气温回暖，万物复苏，这说明种子的萌发需要适宜的温度；播放春雨视频，边谈话引导学生：我们还听过春雨贵如油这样的句子，是因为种子的萌发需要一定的水分；播放耕地视频，并谈话引导：在每年春种前，我们会观察到农民伯伯往往会先耕地，使土壤松软，这是为什么呢？这说明种子的萌发还需要充足的空气。（3）制定、实施计划种子的萌发是否需要这些环境条件呢？我们来设计一个对照实验进行验证，对照实验的两个原则，一是设置对照原则，二是控制单一变量原则。但本实验要考虑的是三个变量，因此我们要设置三组对照实验进行探究。引导学生利用生活化的实验材料进行探究，准备清水、随处可见的矿泉水瓶、自身条件良好的绿豆种子40粒左右、纱布或者餐巾纸、写有数字的标签纸、小勺、探究报告单等。为了方便拿取，矿泉水瓶进行处理后，在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个矿泉水瓶上，在每个瓶中放上两张纱布。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，分别向2号和3号瓶中洒一些水，使里面的纱布变得潮湿。用小勺向4号瓶中倒较多的水，分别向2、3、4号瓶中纱布上撒10粒种子。将1、2、4号瓶放在室温下的橱柜中，将3号瓶放在冰箱低温环境下，这样1、3、4号瓶分别与2号瓶形成了三组对照实验。连续观察几天，认真记录种子的萌发情况。经过几日的观察后我们发现2号瓶中的种子萌发长成幼苗，其他瓶中的种子未萌发或者发芽情况不好，分析原因1号瓶中没有种子萌发需要的水分，3号瓶中没有种子萌发所需要的温度，四号瓶中由于水量较多，不具备种子萌发所需要的空气。（4）得出结论最终我们得出结论：种子的萌发与适宜的温度、一定的水分、充足的空气有关。（5） 表达与交流种子的萌发需要的环境条件除了今天我们探究的这些外，个别的种子萌发还需要光照，如烟草的种子等，但是一般的种子只要自身条件良好，满足这些环境条件就可以萌发了。课堂练习（难点巩固）利用我们刚才学到的内容，你能否解答种子的的储存怎样才能不让它们萌发呢？小结种子的萌发需要的环境条件除了今天我们探究的这些外，个别的种子萌发还需要光照，如烟草的种子等，但是一般的种子只要自身条件良好，满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气这些环境条件就可以萌发了。