【解析】第三单元角的初步认识检测卷（基础卷）-2023-2024学年二年级数学上册人教版含答案.pdf

绝密启用前绝密启用前 2022023 3-20242024 学学年年二二年级数学年级数学上册上册 第三单元角的初步认识检测卷第三单元角的初步认识检测卷【A A 卷基础卷】卷基础卷】难度系数：；考试时间：60 分钟；满分：102 分 学校学校：班级：班级：姓名：姓名：成绩成绩:注意事项：注意事项：1答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。2请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。卷面（卷面（2 2 分）。我能做到书写分）。我能做到书写工整工整，格式正确，卷面整洁。，格式正确，卷面整洁。一、一、用心思考，认真填空用心思考，认真填空。（每空每空 1 1 分，共分，共 3030 分）分）1标出角的各部分名称。2一个角有()顶点，()条边；教室的黑板表面有()个角，都是()角。3填序号，锐角()，直角()，钝角()。4数一数。直角有()个；锐角有()个；钝角有()个。5把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出()角；红领巾上最大的角是()内 装 订 线 角。6()角比直角大，()角比直角小；一个三角尺有()个角，其中有()个直角。7当钟面上是 2 时整时，时针和分针成()角。8下图中有()条线段，有()个角，其中有()个钝角。9数一数，下图中有()个直角。10左图中有()个直角、()个锐角、()个钝角。二、仔细推敲，判断正误。（对的画，错的画二、仔细推敲，判断正误。（对的画，错的画 X X，每题，每题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）11钝角比直角大。()12一个角有 2 个顶点和 2 条边。()13用两根小棒可以摆成一个角。()14用放大镜去看书封面上的直角，这个直角变大了。()15这个图形是角。()三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）16下面的角中，有丽丽画的一个锐角，是（）。A B C 17这个图形中共有（）个角。A2 B4 C5 18下面的图形中，有 2 个钝角的是（）。A B C 19将一张圆形的纸对折两次，展开后可以得到（）个直角。A2 B4 C8 20小丽用一副三角尺拼出了一个角（如图所示），拼出的角是（）。A钝角 B直角 C锐角 四、实践操作，探索创新。（共四、实践操作，探索创新。（共 1010 分）分）21（本题 4 分）在方格纸上从给出的点起，画 2 个直角。22（本题 6 分）按要求剪一刀，并用虚线画出剪刀的痕迹。（1）剩下 1 个直角。（2）剩下 2 个直角。（3）剩下 3 个直角。五、活学活用，解决问题。（共五、活学活用，解决问题。（共 4040 分）分）23（本题 6 分）标出下面图形中的顶点和边，并指出是什么角。24（本题 6 分）在下面方格纸内分别画一个直角、一个锐角、一个钝角，并观察这三个角，说说你的发现。我发现：_。25（本题 6 分）三角板上的三个角中，有一个是直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。写出判断直角和画直角的过程是什么？26（本题 7 分）下图中有（）条线段，有（）个角，请在图形里再画一条线段，使它增加 3 个直角。27（本题 7 分）（1）下边的图形中有（）个锐角，（）个钝角。（2）在下图中画一条线段，使它有 3 个直角。28（本题 8 分）商场购物：（1）买一条裙子、一条短裤和一件背心共要多少元钱？（元）（2）根据图上物品的价格，请你再提出数学问题，并列式计算 数学问题：_？列式计算：_（3）如果给你 90 元钱，让你买其中的两件物品，你想买什么？还剩多少元？你想买（）和（）绝密启用前绝密启用前 2022023 3-20242024 学学年年二二年级数学年级数学上册上册 第三单元角的初步认识检测卷第三单元角的初步认识检测卷【A A 卷基础卷】卷基础卷】难度系数：；考试时间：60 分钟；满分：102 分 学校学校：班级：班级：姓名：姓名：成绩成绩:注意事项：注意事项：1答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。2请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。卷面（卷面（2 2 分）。我能做到书写分）。我能做到书写工整工整，格式正确，卷面整洁。，格式正确，卷面整洁。一、一、用心思考，认真填空用心思考，认真填空。（每空每空 1 1 分，共分，共 3030 分）分）1（本题 6 分）标出角的各部分名称。【答案】【分析】角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。【详解】【点睛】熟知角的定义是解题关键。2（本题 4 分）一个角有()顶点，()条边；教室的黑板表面有()个角，都是()角。内 装 订 线 【答案】一个 两 四 直【解析】略 3（本题 3 分）填序号，锐角()，直角()，钝角()。【答案】【分析】根据锐角、钝角、直角的特征解答即可。【详解】锐角：，直角：，钝角：【点睛】本题主要考查了角的分类，解题的关键是熟记锐角、直角及钝角的定义。4（本题 3 分）数一数。直角有()个；锐角有()个；钝角有()个。【答案】3 5 4【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。【详解】直角有 3 个；锐角有 5 个；钝角有 4 个。【点睛】熟练掌握直角、钝角、锐角的定义是解题关键。5（本题 2 分）把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出()角；红领巾上最大的角是()角。【答案】直 钝【分析】将一张纸片先上下对折，可以得到平角，再左右对折，可以得到直角；根据现实中的情形，红领巾上最大的角是钝角。【详解】把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出（直）角；红领巾上最大的角是（钝）角。【点睛】本题主要考查简单图形的折叠问题，可找一张纸亲自操作一下。6（本题 4 分）()角比直角大，()角比直角小；一个三角尺有()个角，其中有()个直角。【答案】钝 锐 3 1【分析】熟悉钝角、直角、锐角的概念，是解决题目的关键。【详解】钝角比直角大，锐角比直角小；一个三角尺有 3 个角，其中有 1 个直角。【点睛】本题主要考查钝角、直角、锐角的认识，以及三角板的认识。7（本题 1 分）当钟面上是 2 时整时，时针和分针成()角。【答案】锐【分析】根据锐角的含义：小于 90的角叫锐角；当钟面上 2 时整，时针指着 2，分针指 12，时针与分针之间有 2 个大格是 60，是锐角；据此解答即可。【详解】钟面上是 2 时整时，时针和分针成：30260；所以，时针和分针成锐角。【点睛】此题应结合生活实际和角的概念和分类进行解答。8（本题 3 分）下图中有()条线段，有()个角，其中有()个钝角。【答案】4 4 2【分析】线段两端都有端点，不可延长。角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。大于直角小于平角的角叫做钝角。【详解】下图中有 4 条线段，有 4 个角，其中有 2 个钝角。【点睛】熟练掌握线段、角和钝角的定义及特征是解题关键。9（本题 1 分）数一数，下图中有()个直角。【答案】8【解析】略 10（本题 3 分）左图中有()个直角、()个锐角、()个钝角。【答案】2 8 2【解析】略 二、仔细推敲，判断正误。（对的画，错的画二、仔细推敲，判断正误。（对的画，错的画 X X，每题，每题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）11（本题 2 分）钝角比直角大。()【答案】【解析】略 12（本题 2 分）一个角有 2 个顶点和 2 条边。()【答案】【分析】角是由一个顶点和两条边组成的。由此判断即可。【详解】一个角有 1 个顶点和 2 条边组成。所以原说法错误。故答案为：【点睛】此题考查角的概念和判断。需要熟练掌握概念。13（本题 2 分）用两根小棒可以摆成一个角。()【答案】【分析】根据角的特征可知，两根小棒的一端靠在一起，可组成一个角；一根小棒的一端靠在另一小棒的中间，可组成二个角；两根小棒交叉，可组成四个角。【详解】根据分析可知，用两根小棒可以摆成一个角。故答案为：【点睛】正确理解角的特征，是解答此题的关键。14（本题 2 分）用放大镜去看书封面上的直角，这个直角变大了。()【答案】【分析】放大镜只会改变角两边的长度，不会改变角的大小，依此判断。【详解】根据分析可知，用放大镜去看书封面上的直角，这个直角的大小不变。故答案为：【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握放大镜放大角的特点。15（本题 2 分）这个图形是角。()【答案】【详解】略 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）16（本题 2 分）下面的角中，有丽丽画的一个锐角，是（）。A B C 【答案】C【分析】小于 90的角是锐角，90的角是直角，大于 90小于 180的角是钝角；据此解答即可。【详解】A大于 90，是钝角；B大于 90，是钝角；C小于 90，是锐角。故答案为：C【点睛】熟练掌握锐角、直角和钝角的定义是解决本题的关键。17（本题 2 分）这个图形中共有（）个角。A2 B4 C5【答案】A【分析】角是由两条有公共端点的射线组成的几何图形。【详解】这个图中共有 2 个角。故答案为：A【点睛】熟练掌握角的定义是解题关键。18（本题 2 分）下面的图形中，有 2 个钝角的是（）。A B C【答案】B【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，大于直角的是钝角，小于直角的是锐角。【详解】A中有一个直角两个锐角；B中有两个锐角两个钝角；C中是 4 个直角。故答案为：B【点睛】熟练掌握对直角、钝角、锐角的认识是解题关键。19（本题 2 分）将一张圆形的纸对折两次，展开后可以得到（）个直角。A2 B4 C8【答案】B【分析】将一张圆形的纸对折两次后是，里面有 4 个直角。【详解】将一张圆形的纸对折两次，展开后可以得到 4 个直角。故答案为：B【点睛】熟练掌握对直角的认识是解题关键。20（本题 2 分）小丽用一副三角尺拼出了一个角（如图所示），拼出的角是（）。A钝角 B直角 C锐角【答案】A【分析】每一个三角板都由两个锐角和一个直角，锐角小于直角，直角等于 90 度，钝角大于直角，据此看图中的角是由一个直角和一个锐角拼成，因此这个角一定大于直角，所以是一个钝角。【详解】看图中的角是由一个直角和一个锐角拼成，因此这个角一定大于直角，所以是一个钝角。故答案为：A【点睛】本题考查了锐角、直角及钝角的大小比较。四、实践操作，探索创新。（共四、实践操作，探索创新。（共 1010 分）分）21（本题 4 分）在方格纸上从给出的点起，画 2 个直角。【答案】见详解【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角。【详解】（答案不唯一）【点睛】熟练掌握直角的定义是解题关键。22（本题 6 分）按要求剪一刀，并用虚线画出剪刀的痕迹。（1）剩下 1 个直角。（2）剩下 2 个直角。（3）剩下 3 个直角。【答案】（1）、（2）、（3）见详解【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，据此求解。【详解】（1）（2）（3）【点睛】熟练掌握直角的定义是解题关键。五、活学活用，解决问题。（共五、活学活用，解决问题。（共 4040 分）分）23（本题 6 分）标出下面图形中的顶点和边，并指出是什么角。【答案】【详解】略 24（本题 6 分）在下面方格纸内分别画一个直角、一个锐角、一个钝角，并观察这三个角，说说你的发现。我发现：_。【答案】见详解【分析】，像这样的角叫直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，据此作图；角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。【详解】我发现：角的大小与边的长短无关。【点睛】关键是熟悉直角、锐角和钝角的表象特征，低年级学生只要明确钝角比直角大即可。25（本题 6 分）三角板上的三个角中，有一个是直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。写出判断直角和画直角的过程是什么？【答案】见详解【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角。【详解】（1）判断直角。先要将三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合。如果重合在一起，这个角就是直角（如左图）；如果三角板上直角的另一条边和角的另一条边没有重合在一起，这个角就不是直角（如中图、右图）。（2）用三角板可以画直角。先画出一个顶点，再从这点出发画一条射线。然后用三角板上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条射线，再从这点出发沿三角板上直角的另一条边画一条射线。最后画出直角标志。【点睛】熟练掌握直角的定义是解题此题的关键。26（本题 7 分）下图中有（）条线段，有（）个角，请在图形里再画一条线段，使它增加 3 个直角。【答案】4；4；【详解】略 27（本题 7 分）（1）下边的图形中有（）个锐角，（）个钝角。（2）在下图中画一条线段，使它有 3 个直角。【答案】（1）2；2（2）【详解】略 28（本题 8 分）商场购物：（1）买一条裙子、一条短裤和一件背心共要多少元钱？（元）（2）根据图上物品的价格，请你再提出数学问题，并列式计算 数学问题：_？列式计算：_（3）如果给你 90 元钱，让你买其中的两件物品，你想买什么？还剩多少元？你想买（）和（）【答案】（1）45321996（元）（2）买一条裙子比短裤多花多少钱？453213（元）（3）裙子，背心 451964（元）906426（元）【详解】略