支教活动心得体会3篇.docx

支教活动心得体会3篇篇一：支教心得体会 加强学习提升自我 -支教工作心得体会 宋登科 转瞬间，来咱们学校支教已经一个多月了，回顾这一个月的工作、学习、生活状况，心中充溢了喜悦和感动，因为支教工作熬炼了我，领导关怀鼓舞了我，老师和学生们的热忱感动了我。一个多月的支教工作是充溢的，带给我的是沉甸甸的收获。这次学校支配我给大家培训，说实话很惭愧，我和大家一样只是一名一般的老师，从事教学工作也有20多年，在基层工作也有十多年，深知基层学校老师的辛苦，自己也讲不出什么高深的理论，下边就简洁的谈谈自己对支教工作的一些相识和感受。 一、调整心态，主动面对。 早在之前就听老师说基层学校生活件条多么差，交通、生活不便，冬天没有暖气，还要自己生火取暖，终归是离开自己熟识的工作单位，到一个比较生疏的地方工作，自己感到心里沉甸甸的没有底。可是到了咱们吊街中学，并没有背井离乡的感觉，犹如到了另外一个家，我的到来对学校来说虽然很突然，但学校早已为我支配好了宿舍，校领导问寒问暖，老师热忱引导我打水打饭，最难忘的是一日三餐大家聚在一起一边吃饭，一边拉家长，谈时政，象一家人那样亲近和谐。 其实我的担忧都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热忱的笑脸，没有多少寒暄，学校支配我担当初三三个班的政治课教学及主持政教处工作。在接触学生之前，同事们就告知我，基层的孩子比较朴实本分，但由于学问面的狭窄，思维不是很敏捷，教学不好搞。但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期盼的心情走进了教室起先了我的第一节课。孩子们在宁静地等待着，几十双眼睛向我看来，我看到了新奇和探寻，在学生的主动协作下，我顺当完成了教学任务。 这里的学生大都是来自吊街旁边的村社，虽然没有城里孩子那样装扮的华丽时髦，但是他们大都酷爱读书，每次上课，他们都听得入迷，也没有捣乱的，他们对生活充溢着希望和向往。他们的感情丰富，视察力也很细。每天上下课师生相互问好时，他们都尽自己最大的声音喊出“老师好”、“老师再见”，他们也很有礼貌，见到老师行礼问好，每天他们到校很早，天刚麻麻亮，校内里就传来他们朗朗的读书声，早操时他们队伍整齐，口号洪亮，精神饱满，他们也很讲卫生，总是将校内和教室打扫得干干净净。他们生活实力很强，有的父母常年在外打工，还要自己做饭，自己上学，自己照看自己。 二、教学工作，不敢马虎 在支教之时我就给自己定下一条原则：到新的工作环境中肯定要做到敬业乐群，努力工作。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，仔细备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生学问面窄、理解问题肤浅的状况，我在每堂课上都尽量匀出几分钟时间，补充一点课外学问，让学生做一做，练一练。针对学生思维不敏捷不会分析问题，我上课尽可能多提问，并且将问题难度降低，让同学们从简洁的案例分析入手，培育学生运用所学学问分析问题的实力。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采纳多种形式，使学生感受到了学习的乐趣，提高了学习效率。咱们学校没有现代化的多媒体教学设备，课堂达标训练落实有肯定难度，在教学中自己因地制宜，因材施教，每节课都用小黑板打算一些习题让学生练一练，敬重学生的不同爱好 爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。 三、学习沟通，提升自我 我所在的城关中学现有40个教学班，1800多名学生，146名教职工。近年来学校先后组织教职工去河南永威中学、山东的杜朗口中学、庆阳齐楼中学、华亭皇莆中学、静宁二中等全国教改名校学习培训，进一步提高了教职工的教学思想相识及教学理念，学校提出了“以文化人、体艺双馨”的办学理念，在全校推行了“以读名著、记名篇为内容的”大读书活动，（每天中午半小时的师生读书活动，每周一次的集体诵读竞赛活动）,以“学艺术、练素养”为内容的校本艺术课程学习活动（要求全部学生从初一进校到初三毕业，要学会葫芦丝、竹笛、竖笛、口琴、口风琴等五种以上乐器，规定每周星期二期星三第八节课为全校校本艺术课程学习时间，每学期中期期末进行两次全校性的校本艺术课程展演竞赛活动，并开发编写了校本艺术教材为学生学习供应了便利。推行了以“四助五步”为内容的课堂教学改革活动(四助自助、互助、救助、补助、五步即课前预习、出示目标、展示沟通、达标检测、教后反思五大教学环节)，在备课上推行一人主备，同头课老师修改的集体备课模式，并运用导学案，使老师从繁重的备课中解放出来。目前三大活动已形成规模和特色，并形成了良性循环，推动了学校教化教学健康发展。 城区学校有着优越的教学资源，舒适的教学环境，雄厚的师资力气，但是老师们也有自己的喜怒哀乐，酸甜苦辣。一是学校地处主管局眼皮底下，除了要搞好正常的教化教学工作外，每学期还要担当各种检查、沟通观摩活动，因此学校管理严，工作要求更高，二是城区学生及家长对老师的希望值高，要求更高，每年初一新生选择老师及班主任的许多，老师的教学及管理稍有失误，就有人向主管局反映，县局就会调查整改。三是县局每年都对城区学校进行老师聘任，稍有失误，就会有落聘的危急，四的老师除工作之外，大多还要担当孩子上学照看老人的责任。五是，城区学校工作节奏快，工作压力大，教学任务重，语数外每人都担当12节教学任务，史地生担当14节，音体美都是16节，大多老师还要兼任主任等其他兼职工作。这几年主管局实行凡进必考的原则，要进城就更难了。为了守住这份来之不易工作，大部分老师都很敬业，对工作不敢有丝毫的马虎，无论是教学还是学生管理，都尽量做到尽善尽美，平常也特殊注意学习新的教学思想及教学方法，不断提高自己的教学艺术水平，尽管外边的世界很精彩，但老师们都忙于工作，很少有时间去享受。 和城区学校相比，基层学校也有很多优势和值得学习的地方，也是另一片广袤的天地。这里有很多尽职尽责，无私奉献的好老师，他们几十年如一日，扎根基层，静默无闻，用他们平凡的身躯，书写并不平凡的教化故事，他们的坚决、执着和才智，须要我专心体会，他们对于工作的投入、对学生的酷爱，值得我钦佩、更值得我学习。 在支教过程中，我始终牢记自己的职责，关于这一点自己不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们主动探讨学习方法，仔细听取他们的看法，对于同学中好的学习方法赐予激励和推广，不足之处赐予指正，课堂教学大有改进。我虚心向每一位老师学习，和他们沟通，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，主动同老师一起听课，评课，参与教学研讨活动。听了学校老师的几节课，感觉基层老师们工作仔细扎实，一丝不苟，以学生为主体，教学理念新，教法敏捷多样，教学效果好，学校班子成员更是以身作则，深化课堂听课，深化班级抓管理，充分发挥示范带头作用。影响 最深的是评课活动更是独具匠心，学术民主气氛颇浓，老师们能畅所欲言，大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，敢于发表自己的见解，达到了沟通提高的目的。学校每天的日清活动更是特色显明，大大巩固提高了教学效果。 四、走出“职业倦怠”，做个志业型老师。 “职业倦怠”是一个近年来曝光度极高的词汇。面对职业倦怠，是自甘愿沉沦、同流合污，还是英勇救赎、书写自己的生命意义？这是近年来城乡老师都面临的选择题。新教化试验发起人、民进中心副主席朱永新日前在一个关于老师成长的研讨会上指出，老师要重建对自我的信任，以孔子为榜样，追求“老者安之，挚友信之，少者怀之”，以应对当前的精神危机。 老师产生职业倦怠的缘由是什么？从表层讲，是教化应试主义与市场主义合谋的结果。应试教化对竞争的病态强调，导致了师生之间、同事之间、亲子之间、学问与生命之间乃至于自我的分别，让师生陷入“囚徒逆境”而不能自拔，使老师一每天地被格式化，丢失了对真理的追求以及对生命意义的探询。而更深层的背景则是中国超速现代化进程所导致的对人的异化。随着传统文化的边缘化，现代化的物质进步加强了物对人的限制和重新塑造。老师也在这种市场文化对人的塑造中日益丢失了对生活、自我以及将来的感觉与把握实力，日渐陷入恐惊、烦躁、孤独与焦虑之中。 面对职业倦怠，不同的老师选择了不同的应对方式： 一些老师选择了以社会认可的名利为人生目标，通过公开课获奖、发表论文、出版著作等方式确立自己的价值。 另外一些老师神往心目中的美妙教化，却在现实中难以看到实现的希望，无奈感和无力感让他们成为否定一切的虚无主义者。 还有相当数量的老师，或自觉地认同应试制度，把分数作为最高的要求，在你争我夺中找寻自己的存在价值，获得胜利感；或实行一种犬儒的姿态，将教化职业视为一种谋生工具，视工作为一种不得已的交易? 在应对这场精神危机时，老师要相识自己的使命，书写自己的生命传奇，像孔子一样，让“老者安之，挚友信之，少者怀之”，使长者、尊者对我们安心，情愿把事务交托；让挚友、同事对我们信任，情愿与我们共事、共同创建与担当；让年轻的生命在离开我们之后，会对我们共同经验的岁月记忆犹新，并从中受益终身? 克服老师职业倦怠重要路径首先是重建信任对于学生和自我的信任。 对学生的信任是指无限信任学生的潜力，无论学生目前多么愚笨、顽皮甚至不行救药，对他的将来始终抱有信任，坚信他的生命具有无限可能性。只要专心找寻，肯定能够发觉开启学生生命之门的钥匙。对自我的信任是指信任自己的生命是有价值的，是独一无二的，“天生我材必有用”，我必将会成为真正的创建者，我必将成为学生生命中的“贵人”。 “在经验重重困难之后，成为一个愤世嫉俗者是很简单的；要成为一个仍旧心怀幻想和信念的人，则是艰难的。”闻名教化理论家朱永新说，一个真正的老师，应当让学生，也让自己，在跨越重重困难以及怀疑之后，仍旧能够建立起对于世界、人类和自我的根本信任、信念。有了这种信任、信念，就能够从容承受职业生涯中的任何考验。 朱永新阐释了新教化人对志向老师的理解。他认为，人们对待老师工作，有三种境界： 一是把老师作为职业。这种类型的老师，把职业视为付出劳动交换薪酬养家糊口的谋生之所。既然是谋生之所，便少不了斤斤计较，患得患失。 二是把老师作为事业。这种类型的老师，把职业作为实现个人价值的舞台，他们渴望来自他人尤其是学生的确定，工作往往会成为他们生活的核心，关系着他们的喜怒哀乐以及成就感。 三是把老师作为志业。这种类型的老师，把职业视为宗教，为意义之旨归，职业与生命融为一体。对于老师职业的深刻理解和执着信念，会驱使他们通过学生的卓更加展，使自己的生命得以丰富扩充。 新教化人更为观赏的是把老师工作作为志业的老师，他们对志向老师的理解是，以孔子为职业榜样、人生典范；无论如何，对世界抱有一种开放的信任，对生命抱有一种坚决的信念，对职业抱有一种深厚的敬畏；既让自己的生命恒久地处于诗与思的状态，又不断地修炼自己的职业技能，以努力达到在教化教学之事上左右逢源的自由之境，并最终把这一职业生涯锻造成一部精致而隽永的历史。 自己肯定要珍惜这次学习的机会，克服职业倦怠，严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、仔细学习，不断提高自己的业务水平。在工作中，肯定要虚谨慎，爱岗敬业，勤奋工作。在教学上精益求精、探究创新，生活上艰苦朴实，圆满完成这次支教任务。 篇二：支教心得体会 重回凉山支教路 见证民族教化魂 2022年秋季，支教任务再一次下达到我校，作为一所编制非常紧缺的学校，学校领导为此事很是犯难，因为每位老师的工作任务都特别繁重，外派任何一位老师，都将牵涉到学校的主动脉，使学校工作正常运行艰难，而外派支教老师这一政治任务又不得不完成。在学校领导一筹莫展之际，我毅然主动申请再次外出参与支教工作。（因2002年秋至2003年春我已经参与过一次支教工作了，当时在凉山州宁南县的大同乡中心学校担当支教工作），但学校领导迟疑不决，因为我担当了中心校的人事工作，学校党务工作，而且还有四年级两个班的统考科目科学学科的教学工作，但为了完成支教这一光荣的政治任务，在没有更合适外派人员的状况下，领导还是同意我代表学校去完成支教工作，学校的人事工作由学校收到后通过网络发到被支援的学校，由我做好后再传回上交主管部门。 老师节后，我们一行在中江教化局人事股领导的带领下，来到了凉山州宁南县。接待会上，双方教化局领导托付我作为一行10人支教团队的负责人，负责组织、协调、维稳支教人员工作，同时做好关切支教人员的工作、生活、思想及其他事项。 根据当地教化局的支配，我被安排到新村乡中心学校参与支教工作，来到学校，受到领导、老师、学生的热忱的接待，学校依据本校工作实际，给我支配的主要工作是负责住校生就寝纪律和学生食堂就餐纪律，另外上四年级、一年级两个年级的音乐课， 今日支教同从前支教所见到的和所感知的已大不相同，主要有以下体会： 一、 学校硬件设施的显著变更 我所在的新村乡中心小学校是一所国家投资800多万元新修建的一所寄宿制学校，这里的校内文化氛围很浓，走进校内，平安教化宣扬图画醒目可见，操场四周的运动宣扬画和校徽，礼仪宣扬图示历历在目，教学楼、综合楼、学生宿舍楼、老师宿舍楼、学生食堂、师生洗澡间、厕所等各处都有醒目标记，各楼层宣扬标语展示了其特有的文化，运动场内足球场、篮球场、羽毛球场、环形跑道等运动场标准齐全，四盏太阳能大灯使运动场内夜晚光明，校内内醒目的公示栏中呈现的是全校职工基本状况及学校大型开支账目，各功能室教学设备先进、各学科组专用电脑，集体备课办公室，黑白打印机，彩色打印机，校内广播，师生自动引水机，电钢琴，电子琴，脚踏风琴，钢琴，教室内电子显示屏，图书室，高档音响设备，老师标准的办公桌椅，体育器材等教学设施、设备相当具备、先进，与十几年前支教所见到的破烂校舍，无一件象样的教学设施迥然不同，今日的巨变，也体现了国家对少数民族地区教化的重视。 二、领导以身作则 甘于吃苦， 老师乐于敬业 甘为人梯 这里的领导和我们当地的领导作风大不一样，每位领导都担当了主科的教学任务，而且个个干得好，教学质量绝不落后于老师，裸格学校的中心校校长上了18节主科学科的教化任务外， 还担当一个班级的班主任工作。领导们每晚加班至十一点以后才休息。领导退居二线后就是一般老师了，该包班的还是得包班，没有一点特权，也不再享受什么职务津贴的待遇了。领导评聘职称和老师们一样，公评竞争，真正体现了公开、公允 、合理，领导的带头作用使老师们不甘示弱，这里的老师真正谈得上非常辛苦，每天工作在十几个小时以上，上午20分钟自习后是四节正课，中午十二点半放学后，还得给学生打饭菜，数学学科组和语文学科组的老师每组干一周，四非常钟的就餐时间以后，师生还没来得及放下碗筷，钟声又响起了，该学生午休了，可没几个师生能真正躺在床上安心午休的，学生又被老师请进了教室，又起先讲作业了。下午是3节正课，每周三下午学校的少年宫活动还搞得绘声绘色的，鼓号队小组，葫芦丝爱好小组，书画组，象棋小组，足球爱好小组，（该校男女足球队在三月分松新片区比中双双获得冠军）篮球队小组，音乐爱好小组等等，搞得特别火热的，体现了人人参加，共同进取的目的，晚上是三节正课，学生九点钟就寝，可有的老师为了把本班教学质量搞得更好，还要对个别学生辅导至深夜十一点左右。在这里你真正的感觉到什么是“不怕困难，敢于成功的继光精神”。 过去来支教的老师稍负责一点的就听听课，评评课，或上几节副科，有的根本就没上课，而现在不一样了，每位来参加支教的老师必需上一个主科学科，和当地老师一样，要舍得吃苦，乐于奉献，现在的支教，事实上是来学习的，学习别人吃苦耐劳的 精神。近十年，宁南县的教学质量始终在山州中处于前列，升学率始终领先，这和老师所下的苦功夫亲密相连。 三、 学生不怕苦 素养高 体质好 懂礼貌 三年级以上的学生都寄宿制，这里的路全是山路，除少数学生上学、放学有家长接送外，大多数学生靠步行，离家远的学生入学要行两三个小时的山路。在学校，除繁重的学习任务外，每天早上有二非常钟的跑操时间，学生跑操步伐整齐，没有掉队的，更没有乱跑的，集体意识很强，中午10：30的课间操，学生做得特别仔细，每位学生动作非常到位，从没望见学生做操有偷懒的现象发生，无论太阳多炙热，（这里日照剧烈，夏天一出太阳匀在35度左右，地面温度更高），同学们都能坚持究竟，课间操后是一分钟跳绳，每位学生都是跳得那么投入，学生常常在35度左右的高温下站着开会，没有一位学生会喊累，没有一位学生会因身体缘由而晕倒，老师上体育课统一行课的时间至少在35分钟，没有任何一位老师搞放羊式教学，所以学生体质是相当不错的。学生就餐时，会自觉排好队，有序的打饭、盛菜，没有一位学生去插队，学生就餐很宁静，老师给学生打菜后，学生会很有礼貌的向老师说声感谢，学生珍惜粮食，三一百零一多学生吃饭后，剩下的最多不超过一小碗，许多时候你是看不见倒掉的东西，学生吃饭后会把食堂内的小圆凳重起来放得好好的，把食堂内打扫得干干净净的。学生对老师很有礼貌，尤其是外来客人，都会给你行一个礼，向你问好，宿舍内床铺整理得很有条理，被子折叠 有棱有角有线条，室内卫生用品摆放一样，鞋子成一条线，一看就是很有素养的，看到这些孩子这么优秀，你莫非不想关切一下孩子吗？所以，我给这些彝家孩子家庭贫困的儿童几次献爱心，给他（她）们赠送衣物、鞋子、皮带、生活用品、学习用品，表达我的一份微薄的关爱之情。 四、 领导、师生压力过大，不利于身心和学生特性的发展 就我个人的看法：每天领导、老师、学生十几个小时的高度惊慌运行，精神可嘉，但不提倡。压力过大，不利于老师身心的健康，老师敬业当然重要，把自己的本职工作搞好是老师的天职，教良心书，做良心事，让学生成才本没有错，但把学校管理人员和老师搞得身心乏累，不堪重负，以损害师生身心来投入教和学就有点过分了，毕竞老师和学生是人不是机器，常听说有的老师年纪轻轻的就得抑郁症、焦虑症、躁狂症、恐惊症、神经衰弱、精神分裂、更年期综合征、顽固性失眠等精神疾病。学生正是生长发育期，每个学生都有其特性发展，小学生应健康成长，欢乐学习，有的小学生晚上做作业到十一点都还不能完成，题海战术让学生成果上来了，但扼杀了小学生的天性，影响了其特性发展，读书不是唯一出路，给小学生过重的压力只会让他们丢失天性，丢失童心，厌倦学习，小学生高强度的学习是对教化的一种误导，救救老师，救救孩子，给他们松松绑，解解压吧。 中江县青市乡中心学校 汪洪春 二0一六年六月 篇三：支教心得体会 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了很多，听到了很多，也想了很多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与孤独的等待。短短 （时间）的异地支教的生活，确是一段令人终身难忘的经验，怀念那些充溢了欢乐也间杂着淡淡悲伤的时间，同时尝试着提炼些许理性的感悟。 首先虚心向有着丰富教学阅历的老老师取真经，仔细地听取老老师讲课时方法的选择;再者我主动参与市县组织的名师模范公开课讲演和远程教化的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的阅历传输，真正领会到名师的风范！虚心学习到一线阅历后，结合着本班的实际状况，在实际的教学中摸索前进！我充分运用在高校期间所见的簇新事和社会时事的新闻同学们沟通，这些簇新事他们很感爱好。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入学问的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新学问！在讲授的详细环节中，我主要实行是师生互动方法，采纳提问设疑相互沟通的方式来激发学生们的求知欲和深厚的学习爱好。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让他们自由的发挥，课下我通过和学生们沟通，给他们留 下很多奇闻异事，将数学上的学问和他们的小小新奇心紧密连接在一块，常常帮学生们说明一些生活中的迷惑，让学生喜爱跟我沟通。课后彻底地吹响了他们向学问海洋大举进攻的号角！并且不论在口头上，还是在行动上，我从未卑视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册起先，为学生补基础，其间每天辅导两次（午休时间和傍晚）。于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成果，这几年教学成果在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得很好的成果。 从任以来给了我巨大的心灵震撼！农村教学环境还是不值得我去乐观，许多现实条件的制约下，农村教学还是有许多须要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名幼儿老师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献！ 作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最须要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐性。小班的孩子还小，孩子 的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是尽对不能视而不见的，这并且须要老师耐性的引导。这阶段小班孩子的理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥当的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园老师应当多以激励和表扬往激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通 过沟通，老师也可以获得更多的看法和建议，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教化工作。 我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，不断地进步自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1. 对于教学活动看法仔细，备课和预备充分。2. 虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3. 每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4. 组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。5 .在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为动身点。6. 大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。 这次支教中我懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐性、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操纵阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历。在这支教期里， 我把在支教期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的 时间里，我的关念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中我也领悟到作为一名幼儿老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累注意视察有阅历的老师是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的看法虚心，视察细致，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和发展。我信任我肯定能胜利！这次支教的收获还是很大的，学会了许多学问，阅历，这些都是在书本上学不到的，我们还是应当多向其他老师请教，争取做一名合格的幼儿老师。 只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门须要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心往庇护他们。短暂的支教，我更加坚决了自己的选择，也使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好幼儿老师、社会在发展，对幼儿老师不断提出新的要求，优秀老师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的老师。在工作中，要不断进步自己的水平，平常遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页