广西玉林市兴业县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题(解析版).docx

2023年春季期期末七年级适应性训练语文（考试时间：150分钟 满分：120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）崇高的中华文化，传承着悠久的历史，伟大的祖先留下的是孝、仁、义、诚、礼。孝顺父母，感恩师长，仁爱世人，慈悲为怀，义字当头，诚信为本，信守诺言。五千年文明传承不断，美德精髓传遍四方，历经沧桑的中华民族，始终坚持美德的传承。我们要珍惜这份传统，在日常生活中践行美德。只有用心实践，我们才能传承这份中华美德。（一）望过去在时代的洪流中，出现了无数的“大英雄”。他们在自己的领域里坚持不懈，最终成为家喻户晓的“大英雄”，比如两弹元勋邓稼先、民主战士闻一多等；而在文学的舞台上，同样也因为“小人物”而五彩斑斓，比如曾用一本山海经去温暖了“迅哥儿”的粗鄙（ ）的长妈妈，还有身处困境却依然心怀善意的老王。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们都在历史的洪流中，用自己的方式去演绎生命的真dì（ ）。1. 阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）粗鄙（ ） （2）真dì（ ）（二）学精神中华民族是个伟大的民族。伟大的民族孕育伟大的英雄。今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。没有他们坚持不懈的抗争，就不会有民族的解放；没有他们鞠躬尽瘁的奉献，就不会有国家的富饶。他们的精神激励着我们前进！2. 以上两段文字中，有不少成语。请写出其中的三个。3. 解释文段中加点的词语。（1）孕育：（2）坚持不懈：（三）看今朝习近平总书记曾这样赞叹：从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！4. 根据对联的特点，结合文段内容，从以下句子中选出赞美今朝“凡人英雄”的对联，按上下联顺序填写在横线上。舍己为人，大爱无疆甘奉献 和谐雨润，九州遍种自由花替国立言，笔底奔走真善美 倾心尽力，平凡小事寓崇高上联：_ 下联：_5. 下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ）A. 他们在自己的领域里坚持不懈，最终成为家喻户晓的“大英雄”。B. 没有他们坚持不懈的抗争，就不会有民族的解放；没有他们鞠躬尽瘁的奉献，就不会有国家的富饶。C. 无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。D. 一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫。【参考答案】1. b 谛2. 家喻户晓、五彩斑斓、坚持不懈、鞠躬尽瘁（任选三个）3. （1）比喻新事物在既存事物中酝酿形成。（2）坚持到底，一点不松懈。4. 上联：舍己为人，大爱无疆甘奉献 下联：倾心尽力，平凡小事寓崇高5. D【1题点津】本题考查字形、字音。粗鄙（c b）：粗鲁；俗气。真谛（zhn dì）：真实的意义或正确的道理。【2题点津】本题考查成语积累。这两段文字中的成语有“坚持不懈、家喻户晓、五彩斑斓、鞠躬尽瘁”等，写出任意三个即可。坚持不懈：意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。五彩斑斓：意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。【3题点津】本题考查词义。孕育：怀胎生育。比喻在既存的事物中酝酿着新事物。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。【4题点津】本题考查对联。根据“凡人英雄”的主题，可知“和谐雨润，九州遍种自由花”、“替国立言，笔底奔走真善美”与此无关。对联上联末字为仄音，即三、四声；下联为平声字，即一、二声。“舍己为人，大爱无疆甘奉献”末字为仄音，是上联；“倾心尽力，平凡小事寓崇高”末字是平声，为下联。【5题点津】本题考查病句辨析。D.成分残缺，可在句末加“精神”；故选D。6. 在继承中发展，在发展中继承，现代中国能取得举世瞩目的成就，与传承弘扬中华民族的优秀传统文化是分不开的。请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与相关的内容。题目作者批注诗文木兰诗乐府民歌木兰出征前的准备工作，用了四个重复的句式，形成了互文。突出战事急迫，时间紧张，渲染出一种紧罗密布的气氛。东市买骏马，_，南市买辔头，北市买长鞭。爱莲说_与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好句子。_，_。_李白这首诗中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句。_，_。 登幽州台歌陈子昂抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句。念天地之悠悠，_。 己亥杂诗龚自珍表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的崇高品质的句子。_，_。 【参考答案】 西市买鞍鞯 周敦颐 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 独怆然而涕下 落红不是无情物 化作春泥更护花【点津】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字词：鞍鞯、敦、颐、淤、濯、怆。二、阅读（39分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】中华传统美德是中华文化精髓，是道德建设的不竭源泉。要以礼敬自豪的态度对待中华优秀传统文化，充分发掘文化经典、历史遗存、文物古迹承载的丰厚道德资源，弘扬古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，让中华文化基因更好植根于人们的思想意识和道德观念。深入阐发中华优秀传统文化蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，深入挖掘自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，并结合新的时代条件和实践要求继承创新，充分彰显其时代价值和永恒魅力，使之与现代文化、现实生活相融相通，成为全体人民精神生活、道德实践的鲜明标识。传统美德的传承不仅可以激发人们的内在潜力，帮助他们成为更好的人，而且还可以促进社会的发展与进步。在个人层面，我们应该坚持传统的美德，学会热爱、分享、宽容、正直，这些美德可以让我们变得更加明智、坚定、勇敢和有爱心。在集体层面，社会的发展需要个人的集体行为，而传统美德可以促进这样的行为。通过集体行为，我们可以更有效地解决一些重要的问题，例如实现社会公平、保护环境、推动经济发展和弘扬文化。因此，传统美德是我们共同遵循的道德指导，也是社会进步和人类和谐发展的重要保证。【材料二】“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这句诗里包含的故事体现了黄香“孝敬父母”的中华美德。黄香九岁的时候，母亲早故，黄香跟他的父亲相依为命。黄香对他的父亲非常孝顺，冬天的时候，黄香自己用体温帮父亲暖席子和枕头，让父亲舒适入睡。一个九岁的孩子就能有如此好的品德，我们与黄香是同龄人，黄香是我们的榜样，我们应该向黄香学习。虽然现在的生活好了，我们不用去帮父亲温被子，但是我们可以帮父母做些家务，尽量自己的事情自己做，帮父母减少家庭负担，让工作一天的父母有多余的时间去学习或休息。我们相信“孝敬父母”的传统美德在不久的将来一定会在我们的身上完美体现出来。“母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”孝悌之风，随中华文明源远流长。所谓国之本在家，对于一个家庭，“父母者，人之本也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”长辈是一个家庭的核心，而孝道就是贯穿每个家庭的纽带。郯子父母年老，患眼疾需要饮鹿乳疗治。他便批鹿皮进入深山，钻入鹿群，挤取鹿乳，供奉双亲。一次猎人以为他是麋鹿想要射杀，郯子急忙掀起鹿皮并告知原委，才免除了被误杀的危险。孝顺父母，不仅是从言语上孝敬，更是要把行动落实在生活的方方面面。自古至今，孝道家风在泱泱数千年的华夏文明中处处可寻，是一个家族文化的缩影。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”而作为青春逢盛世的我们，更应该身体力行来回报自己的父母，传美德家风。【材料三】正直是一个人最基本的品德之一，它涵盖了诚实、真实、公正、坦诚等多种品德。一个正直的人，不仅能赢得别人的尊重和信任，而且在个人身心健康、家庭和谐、社会和谐等方面都能够事半功倍。历史上有许多崇尚正直的人，其中比较著名的例子就是中国古代的文化名人屈原。屈原是一个正直、有作为的政治家，他在负责治理国家的时候，尊重百姓，以百姓的利益为中心，因此赢得了人们的爱戴。然而，由于权力斗争和阴谋，屈原最终被诬陷，被迫流放。在流放期间，他写下了著名的离骚和天问等文集，表达了他对祖国、百姓的深深思念和向往。直至今日，屈原依然被人们视为一个忠于国家和人民利益的正直人物，他的思想也得到了世世代代的传承和弘扬。7. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 传统美德不需要创新，不需要与新时代结合，只要人们在生活中传承就可以了。B. 现在生活好了，我们不用去帮父亲温被子，也不用帮父母做家务，只要学习成绩好久可以了。C. 孝顺父母，不仅是从言语上，还可以从生活的方方面面，我们应该身体力行在生活去回报感恩自己的父母。D. 正直是一个人最基本的品德之一，它涵盖了诚实、真实、公正、坦诚、奉献等多种品德。8. 以下对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 传统美德的实践不仅可以激发人们的内在潜力，帮助他们成为更好的人，而且还可以促进社会的发展与进步。B. 以礼敬自豪的态度对待中华优秀传统文化，让中华文化基因更好植根于人们的思想意识和道德观念。C. 一个正直的人，不仅能赢得别人的尊重和信任，而且在个人身心健康、个人名利、家庭和谐、社会和谐等方面都能够事半功倍。D. 我们应该继承、发扬传统美德，学会热爱、分享、宽容、正直，这些美德可以让我们变得更加明智、坚定、勇敢和有爱心。9. 今天我们依然要弘扬传统美德。结合材料，联系生活实际，请你谈谈如何弘扬传统美德？【参考答案】7. C8. C9. 弘扬传统美德，首先我们可以培养孝顺的习惯，通过跟父母和祖辈们日常交流，表达感激之情，关心他们的生活和健康状况；其次，我们也可以通过尊敬等方式教育孩子懂得孝敬父母长辈。【7题点津】本题考查材料内容的概括和分析。A.根据材料一第一段中“传统美德，并结合新的时代条件和实践要求继承创新，充分彰显其时代价值和永恒魅力，使之与现代文化、现实生活相融相通”可知本项说法错误；B.根据材料二第一段中“虽然现在的生活好了，我们不用去帮父亲温被子，但是我们可以帮父母做些家务，尽量自己的事情自己做，帮父母减少家庭负担，让工作一天的父母有多余的时间去学习或休息”可知本项说法错误；D.根据材料三第一段中“正直是一个人最基本的品德之一，它涵盖了诚实、真实、公正、坦诚等多种品德”，可知本项中“奉献”是多余的；故选C。【8题点津】本题考查材料的理解和分析。C.根据材料一第一段中“一个正直的人，不仅能赢得别人的尊重和信任，而且在个人身心健康、家庭和谐、社会和谐等方面都能够事半功倍”，可知本项中“个人名利”多余；故选C。【9题点津】本题考查材料的运用。材料一是从总的方面来谈传统美德的，材料二谈的是孝敬父母，材料三谈的是崇尚正直。可以结合任一段材料来谈，言之有理即可。示例：结合材料三，我们要做一个正直的人。日常中要力求做到诚实、真实、公正、坦诚。可从古代正直的文化名人身上汲取力量，学习屈原、文天祥、岳飞等人不为外物所动，不屈不挠为国家和人民利益而献出一切的精神。（二）现代文阅读II（本题共4小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。父亲的推子单国伟说父亲是一名理发师，一点儿也不为过。他从小出身于农民家庭，为了谋生，给人赶过大轱辘皮车，在水库大坝上拉过石头，在粮站上扛过两百斤重的麻袋，跟城里的施工队学会了泥瓦匠技术，还跟四川来的木工师傅学会了木匠活儿。至于他是跟谁学的理发手艺，一直是一个谜。小时候，家里的日子过得难。从我记事起，我们几个孩子的头发长了，都是父亲亲手帮我们打理的。那时候小，不懂什么发型不发型，也不管好看不好看，反正父亲一出手，回回都是清一色的小平头。每次理完发，父亲总会笑眯眯地看着我们，啧啧称赞：“这娃头圆的！”“这娃精神得很呐！”记忆里，父亲手里有一把银色的呈倒V字形的手动推子，不大不小，握在父亲手里刚刚好。我很好奇，对这样一个奇形怪状的家伙，父亲是如何驯服它，使它在手里乖巧听话，创作出一个又一个人生“杰作”的？父亲让它往东，它绝不敢往西。 父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑。印象中，父亲特别珍爱那把银色的手推子。每次理发前，他总要做一番认真的准备工作。先拿起推子在阳光下看看它是否完好无损，再把推子放到耳边聆听它咬合时发出的声音是否清脆悦耳。接着，在推子的部件衔接处滴上几滴缝纫机油，待到悉心调试无误后，这才换上一件早已褪色的白色围裙，开始他的理发工作。每次理完发，他都要用刷子把推子上的头发渣认真清扫干净，还要仔细检查推子的各个部件是否牢固，性能是否良好。当发现推子有卡顿现象或斑驳的锈迹时，他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才悉心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进壁橱顶层的拐角里。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，以免不小心摔坏。而一旦拿起推子，父亲便像一个卓越的指挥家，和推子浑然一体，密切配合。一会儿上下翻飞、精耕细作，犹如一位勇敢的攀登者。一会儿左右逢源、翩翩起舞，仿佛一只辛勤的蜜蜂，表现得无比忠实而欢快。或者，他就是一个优秀的音乐家，时而节奏欢快、一路高歌，发出咯咯的欢笑。时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出嗒嗒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光。父亲除了给我们几个孩子理发，也经常给外公、舅爷和几个叔叔、舅舅理发，还给村里一些贫困家庭的老人和孩子们免费理发。只要他有时间，不管谁来上门找他理发，他都不会推辞。可父亲是个倔脾气，他往往根据来人的年龄和长相设计发型，他想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归。在我脑海里，记得最清的就是父亲给外公理发的情景。外公脾气大、要求高、好面子，想啥时候理就啥时候理，想理啥样的发型就理啥样的发型，父亲从不敢有半点马虎。而且外公有特殊待遇，每次理发都要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务。后来，外公去世后，父亲用收音机放上外公平时最爱听的秦腔选段三娘教子，亲自为他理发、剃须、修眉、洗头、洗脚，为他换上崭新的寿衣直到后来我才知道，父亲幼年丧父，寄人篱下，幸有外公将他视为己出，并将年轻貌美的母亲嫁给他，使他终于有了一个自己的家。在他心里，他一直敬爱着外公，每次伺候外公理发，就像孝敬自己的亲生父亲一样啊！而他的理发手艺，是他在年轻时修水库大坝时，跟临时到大坝上来给工人理发的一位老师傅学的。那把银色的推子，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物。在水库劳动的两年时光里，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，朋友则帮他学文识字，两人又一起学习理发技艺，从此结下了深厚的友谊。作为友谊的见证，父亲将这把银色的推子视作宝贝一般，伴随他走完生命的最后时刻10. 文中父亲对待不同的服务对象，他的理发标准或者服务态度是不一样的，请根据文章内容，完成下面表格。父亲理发服务对象理发标准或服务态度我们几个孩子_村里的其他人_外公_11. 下列对文章内容理解和分析有误的一项（ ）A. “父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑。”这句话运用了拟人的修辞手法，写“推子工作勤快而麻利”，从侧面表现父亲高超的理发技艺。B. “时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出嗒嗒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了父亲很享受为别人理发的快乐。C. 父亲心里一直敬爱着外公，每次伺候外公理发，就像孝敬自己的亲生父亲，这个细节表现了父亲的一丝不苟、善良淳朴、孝亲敬老。D. 文章最后一段交代了父亲推子和理发手艺的由来，塑造了父亲热爱学习、重视友谊的形象。12. 从描写角度赏析第段中划线的句子。13. 作者所在的村子准备举办“最美手艺人”评选活动，你准备推荐父亲去参选，请你结合文章内容为“父亲”写一段推荐语。【参考答案】10. 回回都是清一色的小平头。 想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。 不敢有半点马虎，而且外公有特殊待遇。11. B12. 划线句子是对父亲的动作描写，通过描写父亲解决推子卡顿现象或斑驳的锈迹时的动作，表现了父亲对推子的珍爱和对理发工作的一丝不苟。13. 不管谁来上门找他理发，他都不会推辞，每每都是乘兴而来，满意而归，他就是村里的理发师，他为贫困老人和孩子免费理发，他的善良与淳朴感动的每一位人，他就是名副其实的最美手艺人。【10题点津】本题考查内容的梳理和概括。结合第段中“那时候小，不懂什么发型不发型，也不管好看不好看，反正父亲一出手，回回都是清一色的小平头”可知，父亲对我们几个孩子的理发标准是：清一色小平头。结合第段“他往往根据来人的年龄和长相设计发型，他想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归”可知，父亲给村里人理发的标准是：想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。结合第段“父亲从不敢有半点马虎。而且外公有特殊待遇，每次理发都要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务”可知，父亲给外公理发的态度是：不敢有半点马虎，而且外公有特殊待遇。【11题点津】本题考查文章内容理解和分析。B.“宛若一首首优美的乐曲”是比喻的修辞手法，不是拟人；故选B。【12题点津】本题考查句子赏析。第段中画线句，写父亲对推子的爱护。句中“拆开”“检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养”“擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进橱壁顶层的拐角里”词语是父亲的一系列的动作描写，写出了父亲解决推子卡顿现象或斑驳的锈迹时的认真细致；结合本段开头的“印象中，父亲特别珍爱那把银色的手推子。每次理完发，他都要用刷子把推子上的头发渣认真清扫干净，还要再次检查推子的各个部件是否牢固，性能是否良好。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，以免不小心摔坏”可知，表现了父亲对推子的珍爱和对理发工作的认真。【13题点津】本题考查语言运用。要求为文中的“父亲”写一段推荐语，可从赞美父亲对工作的认真态度、对家乡和亲邻的热爱等方面来写，言之有理即可。示例：他是一个平凡的人。在繁重的体力劳动之余，他学会了理发手艺，免费为亲人和乡邻服务。一把普通的推子，他视若珍宝，用它给孩子们理出可爱的小平头，给乡亲们理出满意的各种发型，还让脾气大、要求高的岳父每次都心满意足。他的手艺也许不很完美，但他的服务让人人都兴尽而归，“最美手艺人”的称号当之无愧。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。14. 下面对望岳这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “望”字贯穿全篇，诗人先远望，见泰山全貌。感其雄伟阔大，再近看，见其神奇秀丽、巍峨高大，又凝望，感受开阔视野。B. 颔联两句，写近望之势，虚实结合，上句实写泰山的神奇秀美，下句虚写泰山巍峨高大的形象，表达了诗人对泰山的热爱和赞美之情。C. 颈联两句，是写细望。泰山上层云涌现，变化多端，空中归鸟回旋，飞入山林。诗人凝望之全神贯注、浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽极其令人震撼的力量。D. 尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，诗人仰望泰山的壮丽美景，不禁产生了攀登的渴望。15. “会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，千百年来一直能引起人们的情感共鸣，你认为原因是什么？【参考答案】14. B15. 这两句诗朗朗上口，蕴含了站得高才能看得远的哲理，鼓励了无数人在人生道路上不畏艰难，勇敢攀登，因此能引起人们的强烈共鸣。14题点津】本题考查对诗歌的理解和分析。B.“上句实写泰山的神奇秀美，下句虚写泰山巍峨高大的形象”理解错误。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山，这是虚写。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”，这是实写。所以上句虚写，下句实写；故选B。【15题点津】本题考查诗句赏析。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小。这两句诗表面意思是要攀登到泰山的顶端，内涵则是攀登到人生的顶峰，体现出作者拥有远大的抱负与目标，说明站得高才能看得远，只有登上绝顶才能俯视一切的道理：只有战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。在这里写出了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，因此能引起人们的情感共鸣。（四）文言文阅读（本题共5小题，16分）活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中。有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷。一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，治水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落。殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。链接资料：钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅昼之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻。赂以金钗。问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肱篋。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（沈括梵天寺木塔）注释钱氏：指五代吴越国（907978）的吴越王及其子孙。吴越国为钱镠所建。两浙：宋时路名，浙东、浙西的合称。钱帅：即钱俶（929988），钱镠的孙子。患：担忧，忧虑。喻皓：也作预皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。赂：赠送财物。16. 运用所提示的方法，解释本文与“链接资料”中的文言词语。方法词语示例加点词的意义字源法持就火炀之（1）_迁移法但逐层布板讫用讫再火令药镕（2）_查字法盖钉板上下弥束器物的盖子，遮蔽，遮盖。副词，大概。连词，连接上句或下一段，表示推论原因。（3）_17. 下面对本文理解分析有误的一项是（ ）A. 本文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。B. 第段交代活字印刷术的前身，“盛”“始”“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。C. 文章结尾处交代了毕昇死后“活板”的下落，照应了“又为活板”一句，使得文章内容更明确，结构更完整。D. “雕版”解决了“活板”效率低，不易修改的难题，体现了雕版印刷的优势，凸显了“雕版”在印刷史上的重要意义。18. 把本文和“链接资料”中的画线句翻译成现代汉语。（1）每韵为一帖，木格贮之。（2）乃以瓦布之，而动如初。19. 活字印刷术的“活”主要体现哪些方面？（写出四点）20. 结合本文及“链接资料”内容，分析两文的共同主题。【参考答案】16. 烘烤 完毕 连词，连接上句或下一段，表示推论原因。17. D18. （1）每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。（意对即可）（2）于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。（意对即可）19. 胶泥刻字，字印取用、数目灵活。铁范布字，排版灵活。统筹用板，印刷灵活。随时增补奇字，做法灵活。拆版灵活，重复使用。20. 通过介绍古人的活字印刷技艺和造塔技艺，反映了北宋时期先进的科学成就，赞美了古人高度的智慧和创造精神。【16题点津】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：把它拿到火上烘烤。炀，烘烤、烤；（2）句意为：“用讫再火令药镕”，意思是印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕。结合迁移法可知，“但逐层布板讫”中“讫”，意思是完毕；（3）句意为：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。盖：连词，连接上句或下一段，表示推论原因。【17题点津】考查内容理解辨析。D.有误，应为：“活版”解决了“雕板”效率低，不易修改的难题，体现了活版印刷的优势，凸显了“活版”在印刷史上的重要意义；故选D。【18题点津】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：每，每一个；韵，指韵部；帖，标签；贮，贮存。（2）句重点词语：乃，于是；布，铺设；而，连词，表转折，但是；动，晃动；如初，和当初一样。【19题点津】考查信息筛选和提炼。结合“每字为一印，火烧令坚”可知，“每字为一印”即每个字刻一个字模，由此可见字是可以活动的，从而体现活板“活”的特征；结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的，从而体现活板“活”的特征；结合“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印刷是活的，从而体现活板“活”的特征；结合“每一字皆有数印，如之也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的，从而体现活板“活”的特征；结合“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”“用讫再火令药镕”可知，可随时增补奇字，拆板是活的，从而体现活板“活”的特征。【20题点津】考查对文章内容的理解和主旨把握。活板是北宋官员、科学家沈括创作的一篇散文。全文着重说明活板的制作，印刷整个过程，包括最后拆板的过程，一整套工艺，全无修饰性词语，用词准确，通俗易懂。整篇文章只用三百多字，便将印刷书籍的历史，活字版的创造、发明、用法、功效以及胶泥活字的优点解释得清楚明白，突出活版印刷术的方法和优越性；链接资料记叙了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强了结构整体性，以解决木塔不稳定的问题，说明早在一千多年前，我国在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。通过叙述了梵天寺木塔由“动”到“定”的过程，揭示了木塔“定”的缘由，即“六幕相持，自不能动”。由此可见，我国古代巧妙的建设建筑结构与超高的工艺水平；由此可知，两文通过介绍古人的活字印刷技艺和造塔技艺，反映了北宋时期先进的科学成就，赞美了古代劳动人民高度的智慧和创造精神。【点睛】参考译文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。链接资料：钱氏王朝统治浙东、浙西时候，在杭州梵天寺建造一座木塔，才建了两三层，钱俶登上木塔，忧虑它会晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才会晃动。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动，没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。三、综合（10分）21. “孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班级策划、组织了“孝亲敬老”主题活动，请你完成下列任务。（1）【活动宣传】为营造氛围，请你拟写一条宣传标语。（活动主题语除外）（2）【心声交流】你在宣传“孝亲敬老”的活动时，听到小骆同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。等将来父母老了，身体不好了，我再去尽孝心也不迟。”试就这种观点谈谈你的看法。【参考答案】（1）示例：敬老从心开始、助老从我做起。（2）示例：我不赞成这种观点。行孝要趁早，从现在做起，而不是等待将来。虽然我们年龄不大，但也可以抽出闲暇时间常为父母做些力所能及的事；父母虽然现在身体健康，但每天辛苦工作，还要照顾我们，我们应该为他们分担一些家务，给他们一点关心，而不是等待。【小问1点津】本题考查拟写宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“孝亲敬老”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶句的形式拟写标语。如：弘扬中华孝道，培育文明新风。【小问2点津】本题考查语言表达能力。明确观点：这种想法是错误的。尽孝需及时，不要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”时，再去后悔自己的所作所为，虽然目前我们的学业繁忙，但是闲暇时间就可以尽孝心，如帮父母捶捶肩，做做家务等；虽然父母健康，但是繁重的工作也会使他们劳累，我们的“尽孝”则是他们的解压剂。尽孝需及时，尽孝正当时！22. 阅读名著片段，回答问题很快，我便明白了他的恐惧。一个巨大的黑影出现在这不幸的采珠人头顶。那是一条巨大的鲨鱼，它的眼睛放着光，张开大嘴，正斜向采珠人冲来！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。这个贪婪的猛善，用力摇了摇尾巴，然后径直向印度人扑去。采珠人向旁边一躲，避开了鲨鱼的大口，但是却没有躲过鲨鱼的尾巴，因为鱼尾正好打在他的胸部，将他翻倒在海底。这可怕的一切不过是瞬间发生的事情。鲨鱼转身返回，翻转脊背，准备一口将印度人咬成两段。正在这时，我察觉到蹲伏在我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战。正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。不过，一切并没有结束。一场可怕的战斗在继续进行。（1）文段选自法国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的_（作品），尼摩船长建造的鹦鹉螺号潜艇是用_作为动力源的。（2）选文中的尼摩船长是一个怎样的人？请作简单分析。【参考答案】（1） 海底两万里 电（2）勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。有牺牲精神：愿意用自己生命去换取印度人的生命。沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机。富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德·兰表示感谢。【小问1点津】考查名著常识。结合选文第段“很快，我便明白了他的恐惧。一个巨大的黑影出现在这不幸的采珠人头顶。那是一条巨大的鲨鱼，它的眼睛放着光，张开大嘴，正斜向采珠人冲来!我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动”可知，选段出自海底两万里第七章“可怜的采珠人”，讲述尼摩船长拯救被鲨鱼攻击的采珠人这一情节。海底两万里是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长建造的鹦鹉螺号潜艇是用电作为动力源。产生电离的原料来源于大海，通过提炼大海里的钠，制成钠电池，供给使用。可据此作答。【小问2点津】考查人物形象分析。结合选文第段“正在这时，我察觉到蹲伏在我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战