第六模拟-备战2023年中考语文仿真模拟卷(广西专用)(学生版).docx

备战2023年中考语文仿真模拟卷（广西专用）姓名准考证号考场号座位号第六模拟（考试时间：150分钟试卷满分：120分 ）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（19分）【材料一】追寻自然之美绿色是人类永恒的追求，代表着安全和人与自然的和谐。城市是人类生活的重要环境。伴随着人类文明的进程，人类正从自然、自然，走向尊重自然、融入自然。建设绿色城市已成为人们美好生活的新潮流，让园艺触入自然，让城市融入自然，让绿色融入城市，体现了人类渴望自然，返璞归真的精神追求。【材料二】感受景色之美金秋十月，阳光和煦，遥過望去。山坡上的枯林树影摇yè，光彩斑驳。山径曲幽，果实累累，令人垂涎欲滴。这在农民的眼里是丰收，是满足，是幸福，亦是他们对美好生活的殷 殷期盼。1(2分)下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（   ）A改进  认识  追求B认识  改进  追求C认识  追求  改进D改进  追求  认识2(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。yè_  殷_3(3分)材料中，有不少成语，请写出其中的三个。4(2分)从下列句子中，选择符合【材料二】语境的两句，按上下联顺序写在横线上。蜡梅吐芳迎红日  雨滋春树碧连天  寒菊傲霜鸿雁远绿柳展枝舞春风  暖枫吐火丹桂香  风送花香红满地上联：_  下联：_品读语言之美5(本题10分)根据上下文提示，完成默写。徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。诗文之美，美在心境，欧阳修的采桑子描绘了颍州西湖春景，春水碧绿，流转绵延，长堤芳草，笙歌隐现，“轻舟短棹西湖好，（1）_。_，隐隐笙歌处处随”，表达了词人美好的心境，惬意的情怀；诗文之美，美在音韵，崔颢黄鹤楼中“（2）_，_”，运用叠词，对仗工整；诗文之美，美在意境，王维使至塞上中“（3）_，_”为我们描绘了奇特壮丽的塞外风光；诗文之美，美在情感，杜甫的春望中“（4）_，_”，春天的花开、鸟鸣无不触动着诗人的忧国思亲之情；诗文之美，美在哲思，晏殊浣溪沙中“（5）_，_”流露出对光阴流逝的无限惆怅，并给人以哲理性启迪。壮哉，我中华诗词绵延不断！美哉，我中华诗词春色满园！二、阅读（41分）（一）现代文阅读(本题共3小题，7分)阅读下面的文字，完成6-8题。材料一：近日，2021年中国智能制造50强榜单发布，广西柳工机械股份有限公司凭借“全面智能化”战略成功上榜，是全区唯一上榜企业。近年来，柳工积极顺应新一轮科技革命和产业变革，从全国首台商用5G智能遥控装载机856H，到全国首发无人驾驶装载机、挖掘机，都在深入实施“全面智能化”战略。（来源柳州日报，有删减）材料二：材料三：柳州市大力发展文化旅游产业，柳州螺蛳粉走红网络后，其包装设计也因政企合作而成为城市文化旅游的宣传载体，展现出当地特有的民族风情、饮食风味、自然之美等。6(2分)【我播报】请你为材料一拟写一个新闻标题，字数在20字以内。7(2分)【我探究】去年习近平总书记视察柳州螺蛳粉生产集聚区时称赞道，“真是令人惊奇！小米粉搞出这么大规模的产业来。”请你分析材料二的图表，说说你的探究结论。8(3分)【我宣传】假如你是窑埠古镇螺蛳粉博物馆的解说员，请从材料三中选择一款螺蛳粉，向参观者介绍其包装设计的图文特点、设计目的及文化内涵，你会怎么说？你选择介绍（   ）款包装设计图，你这样说：（二）现代文阅读(本题共5小题，15分)阅读下面的文字，完成6-8题。南瓜甜是乡愁浓郭震海中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在本草纲目中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星有几株玉米杆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着他田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜。如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。（摘编自“新浪网”，2021年11月03日，有改动）9(2分)文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读-段填写相应的情节在横线上。收南瓜_追南瓜_炒南瓜子10(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）A开篇以“通透、壮阔、金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。B第段中用“只要就”这一关联词突出了南瓜生命力的顽强。C第段对孩子们追瓜、踢瓜情形的描写，既充满童趣，又有生活气息。D南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。11(3分)文章第段引用李时珍本草纲目对南瓜的描述有哪些作用？请简要分析。12(4分)结合语境，按要求赏析。（1）母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。（从加点词角度）（2）空旷的原野上，风畅快地奔跑着。（从修辞角度）13(4分)读诗文，悟乡愁。有人读余光中的乡愁后有这样的感悟：诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念和眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。请你参照示例，写出阅读南瓜甜是乡愁浓后的感悟。（三）古代诗歌阅读(本题共2小题，5分)阅读下面的文字，完成14-15题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14(2分)下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ）A首联是望中所见，写国都沦陷后，长安城草木茂盛、欣欣向荣的景象。B颔联移情于物，以“感时”一语承上，“恨别”一语启下，章法分明。C尾联写出了诗人的苍老之态，抒发作者忧国、伤时、思家、悲已之情。D这首诗为杜甫安史之乱时期困居长安时所作，体现了杜诗写实的风格。15(3分)请赏析“烽火连三月，家书抵万金”的妙处。（四）文言文阅读(本题共5小题，14分)阅读下面的文字，完成16-20题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰臣敢竭股肱之力效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所入，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏出师表。（节选自三国志·诸葛亮传）【注释】笃：（病）重。股肱（gng）：股，大腿；肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。16(2分)下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）A属以后事  有良田美池桑竹之属B以光先帝遗德  父母岁有裘葛之遗C以俟大举  以昭陛下平明之理D欲报之于陛下也  先主于永安病笃17(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）亮 涕 泣 曰 臣 敢 竭 股 肱 之 力 效 忠 贞 之 节18(2分)下列对选文理解分析有误的一项是（   ）A甲文中诸葛亮就当时的国内政治问题向后主刘禅提出了三个建议，建议他开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞。B乙文讲述了先主刘备病重时对诸葛亮的托付，表现出对诸葛亮的信任。同时也简单交代了出师表的写作背景。C身为人臣的诸葛亮说话恳切得体：甲文面对先帝时循循善诱不卑不亢，乙文面对后主时自谦自持忠诚谦卑。D甲文是向帝王陈情言事的表文，以议论为主，情真意切说服力极强；乙文则以记叙的方式叙述“临终托孤”。19(4分)把选文中的画线句翻译成现代汉语。（1）此诚危急存亡之秋也。（2）君才十倍曹丕，必能安国。20(4分)从乙文来看先主刘备在临终时把国家大事托付给诸葛亮的原因有哪些？请你结合其他有关诸葛亮的故事，简单谈谈你对诸葛亮的看法。三、综合(10分)21阅读名著，能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。请阅读下面节选语段，回答相关问题。语段一：他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”钢铁是怎样炼成的语段二：有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫钢铁是怎样炼成的。起先他没在意一本炼钢的书有什么意思呢？他随使翻了翻，又觉得不对劲，明明是一本炼钢的书，可里面却不说炼钢炼铁，说的全是一个叫保尔·柯察金的苏联人的长长短短在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。他的眼前不时浮现出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双眼睛并没有失明，永远蓝莹莹地在遥远的地方兄弟般地望着他。平凡的世界(1)（2分）【读·人物】语段一中的保尔·柯察金在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到_的心理历程。语段二中的他是_（人名）。(2)（5分）【读·方法】读书方法中的写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容和形式的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。读了钢铁是怎样炼成的这部名著后，保尔·柯察金的英雄形象一定深深地烙在你的脑海中，请你结合名著中的至少一个情节简要评价他的精神品质，写一段心得。(3)（3分）【读·专题】钢铁是怎样炼成的最大的成功是塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。请根据示例，结合主人公保尔·柯察金设计一个阅读探究专题。示例：探究孙少安精神斗士形象四、写作(50分)22（50分）阅读下面的材料，按要求作文。时光总是匆匆，美好的初中生活即将与我们挥手告别，蓦然回首，那些温暖而生动的日子总在不知不觉中从指尖悄悄滑过，留下丝丝缕缕让人回味；细数往事，你的生活中是否有过那么一次成功时的闪耀、一次逆境时的崛起、一份坚守下的收获、一份不曾预料的惊喜让时光在某个时刻定格。题目：_在此刻定格写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁；选择真实经历，抒写真情实感。请务必补全题目。