安徽省滁州市凤阳县十校联考2022-2023学年八年级下学期第一次月考语文试题(原卷版).docx

凤阳县十校联考八年级下语文第一次月考试卷一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写。（1）人们常说柔情似水。水，引发诸多遐想，牵动无尽情思。“_，_”（郦道元三峡）高山飞泉，直冲江面，流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。“_，_”（李白渡荆门送别）滚滚江水牵动着诗人不绝如缕的思乡之情。“_，_”（欧阳修采桑子·轻舟短棹西湖好）水面如镜，船动不觉，泛舟湖上，尽享悠闲惬意之情。（2）数千年来，中国文化积累了丰富而深厚的修身理念。孟子认为：“富贵不能淫，_，_。此之谓大丈夫。”曹操在龟虽寿中用“_，_”来表明他老当益壮、自强不息的人生态度。2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。铜陵，因铜得名，yuán铜而兴，素称“中国古铜都，当代铜基地”。这里采冶铜的历史始于商周，盛于汉唐，至今3000多年仍绵廷不断。西汉唯一的“铜官”、六朝著名的“梅埂冶”、唐宋时期的“铜官场”“利国监”等历代重要的官方采冶机构均设于此。新中国成立后，第一炉铜水、第一块铜锭均出自铜陵，第一个铜工业基地也建于铜陵。铜产业成为铜陵最具特色的优势产业，铜陵特色优势文化产业，就是依托传统产业发展起来的。（1）根据拼音写出汉字，给加下画线的字注音。铜陵（ ）yuán（ ）铜而兴 采冶（ ）（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（3）文中“素称”中的“素”的意思是_，“盛于汉唐”中的“盛”的意思是_（4）请将文中的画线句子改为反问句。课外阅读积累。3. 好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。这段话出自_，文中“你”是_。4. 挪威作家乔斯坦·贾德的小说苏菲的世界中一开篇写道，14岁女孩苏菲有一天放学回家，收到一封神秘的来信，信上只有一句话，这句话是（ ）A. 你从哪里来？B. 世界从何而来？C. 你谁？D. 你怎么办？5. 自2018年起，国家将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。学校准备开展了解“中国农民丰收节”的主题活动，请你参与完成下列活动任务。（1）下面是一位八年级同学写的丰收节里乡村游作文片段，请你帮助修改欢庆丰收节，乡村做主场，农民当主角，农村喜洋洋。在我家乡的现代农业科技生态园里，水稻现代农业园区的稻田地里，【甲】稻田颗粒饱满，稻穗一片金黄，丰收节庆祝大会的舞台就搭建在此。【乙】地头，崭新的收割机一字排开，农机手为即将开始的农民开镰大赛做最后的准备。随着一声令下，鞭炮齐鸣，锣鼓阵阵，一台台收割机在田地里奔驰穿梭，转瞬间就将沉甸甸的稻穗揽入怀中，切割、脱粒、装车一气呵成。【甲】句画线句有搭配不当的语病，应改为“_ ”【乙】画线句有成分残缺的语病，应在“_”后添加“_”（2）图是“中国农民丰收节”主题标识，请用简洁语言，有条理地向别人介绍图案画面，并说明其寓意。（3）下面是一位同学写的标语，只有上半句，以下是其同桌给出的下半句。请你根据自己的体会和理解，帮她选择妥当的一句。（ ）设立农民丰收节，_A尊敬亿万老农民B. 致敬乡村劳动者C. 致富乡村带头人D. 向新农村人致敬二、阅读（55分）【一】（19分）阅读下面的文章，分别回答问题。“灯王”善创新 巧手制龙灯殷骁本 崔艳黄山市黄山区太平湖畔的村民们，逢年过节会舞龙灯来祈盼风调雨顺。相传，这一民俗起源于唐朝初期，至今已有1300多年历史。一支龙灯队约28人组成，龙灯一般十一节或者十三节，分单龙和双龙两种形式。“舞龙的套路包括双龙出水、双龙戏珠、双挖门、内盘珠、外盘珠、龙翻身等；技法有滚花、穿花、跪舞、睡舞；打击乐的锣鼓点有走马锣鼓、急急风、紧锤、阴锣、四击头等，唢呐的吹奏曲牌一般有大开门、双飞蝴蝶等，伴奏的曲牌和锣鼓往往配合着表演的变化而变化”说起舞龙灯，当地人称“灯王”的太平湖镇二都村村民吴永生便滔滔不绝。老吴擅长制作龙灯，并敢于创新，是黄山市第五批市级非物质文化遗产太平湖龙灯项目的代表性传承人。【甲】吴永生从小就和篾匠出身的父亲学会了编制日用品，后来渐渐迷上了扎制龙灯。【乙】一次过年时，看到父亲在扎制龙灯，吴永生十分着迷，就跟着学习技法。【丙】太平湖龙灯以竹篾为原材料，最难做的是“龙头”：“龙头”对竹篾的韧性要求极高，篾太硬就容易断；太软，又不够美观，手感的把握非常重要。【丁】一开始，吴永生总是在这一环节失败，“耗时很久，就差最后一步，没想到竹篾断了，那真让人绝望！”【戊】好在他锲而不舍，加上父亲的手把手指导，经历了一年多的时间，吴永生终于学会了娴熟地“扎龙头”。精益求精的吴永生觉得，按传统技艺做出的“龙头”缺了一点灵气。为此，他尝试对竹篾低温火烤，在合适温度下烤过的竹篾富有弹性，“龙头”制作难度随之降低，成功率大幅提升。同时，“龙身”也得以造型饱满、更加美观。心灵手巧的吴永生“一不做二不休”，继续开拓创新：他为“龙嘴”添加了一个竹篾机关，使其在舞动时可以自由闭合；将“龙尾”由单圈变作三圈，这样更饱满、更长；为了让“龙身”的色彩更鲜艳，美术零基础的吴永生特意花了两年学习绘画。一番精雕细琢之后，吴氏龙灯舞起来更加“活龙活现”。“龙灯只有舞起来才有生命，光会做、不会舞也不行。”多才多艺的吴永生，再一次自我突破，学会了舞龙灯。精致的龙灯伴随着铿锵喜庆的锣鼓声，在太平湖畔英姿飒爽地舞起来，这是他最开心的时刻，他也会自告奋勇地参与进来，和大家一起叫着、笑着，充满希望地迎接新年新气象。如今，年事渐高的吴永生正着手培养孙子做龙灯。也许在不久以后，吴家新一代“灯王”还能把龙灯制作技艺推向新的高峰，太平湖畔舞龙灯的习俗也必将代代相传。（选自安徽日报 2018年9月7日，略有改动）6. 给文章第节划分层次，正确的应该是（ ）A. 【甲】【乙】/【丙】【丁】【戊】B. 【甲】/【乙】【丙】【丁】/ 【戊】C. 【甲】【乙】【丙】/ 【丁】【戊】D. 【甲】/【乙】【丙】/【丁】【戊】7. 第段写了什么内容？在结构上有什么作用？8. 文章第段“为此”的“此”指什么？9. 为了让龙灯舞起来更加“活龙活现”，吴永生做了哪些“精雕细琢”？请结合文章简要概括。10. 结合文章内容，说说吴永生身上有哪些品质或优点值得我们学习。【二】（21分）鱼的路傅菲稀树草原的角马迁徙，阿拉斯加的鲑鱼洄游，喜马拉雅山脉的蓑羽鹤迁徙，是动物界的三篇悲壮史诗。角马的路在蹄下。鲑鱼的路在身子的扭动里。蓑羽鹤的路在翅膀的颤动中。每一条路，都不平坦。在水库里，在江河里，我们看见鱼在悠游，总觉得鱼活得自由自在，像隐居之人。第一次知道鱼活得艰难，是在信江茶亭水坝。水坝高20余米，用于蓄水、灌溉、发电。水坝边有水电站附属用房，开着一家小餐馆，以吃信江野生鱼为招牌，生意火爆。十余年前的四月，我去吃过一次。正是傍晚，夕阳欲坠，河风习习，我见几个村民扛着竹杈往对岸的泄洪口走去，竹杈上用麻绳挂着铁钩，说是到坝底下钩鱼，一个晚上可以钩上百斤呢。原来，鱼开始洄游了，往泄洪口跳，跳得筋疲力尽了，便会浮在水面。为什么不给鱼留一条水道，让鱼游上来产卵呢。开餐馆的人说，那是鱼道，建一条鱼道要好几百万元，谁舍得投入这么多钱？我说，怪不得信江里的鳜鱼和河鳗，几乎绝迹了，无法洄游就无法产卵。信江特有的鱼种，如莿耙鱼、白鳞上军鱼、信江鳗、汪公头，都难得一见了，这是否与无鱼道有关呢？不得而知。供鱼类洄游通过水闸或坝的人工水槽，叫鱼道。鱼类的上溯习性，如雨燕逆风而飞。真正见识鱼道，是在峡江水利枢纽工程。该工程地处赣江中游峡江老县城巴邱镇。今年初夏，我被它的鱼道惊呆了。鱼道位于从上游而下的右岸，由进口、槽身、出口和诱鱼补水系统组成。鱼道按结构形式，分池式鱼道和槽式鱼道两类。峡江鱼道设计人员结合工程地形条件及下游水位变化范围大等特点，采取了“横隔板式”的竖缝式鱼道过鱼设施设计，既保证了春夏过鱼季节鱼类溯游繁衍的需要，又兼顾了其他季节的过鱼需要。槽身横断面为矩形，用隔板将水槽上、下游的水位差分成若干个小的梯级，板上设有过鱼孔。鱼道全长1600米，宽3米，总落差12米。站在坝底往上看，鱼道像鱼类的长城。每年四月，鄱阳湖的洄游鱼千里迢迢溯水而上，游过鱼道到赣江上游孵卵。水的路，就是鱼的路。水依河床流淌，河床会曲折蜿蜒，也会起伏跌宕。【甲】河床有多跌宕，鱼的路就有多艰险。站在鱼道边的观察台上，我又想起茶亭水坝的泄洪口。【乙】当时，我随钩鱼的村民去看鱼跳闸口。信江奔泻而下，哗哗水声震耳欲聋，喷出的水花有几十米远，水珠跳溅。【丙】坝底的岩石如刀削般嶙峋。十几斤重的草鱼迎着水花往上跳，被水冲刷下来，继续跳。有的鱼，落在岩石上，鱼身断裂。跳得筋疲力尽的鱼，浮在漩涡里，被村民用钩子钩走。鱼的路被切断，它的生命也行将终止。【丁】鱼在回家的路上，却有着赴死的决心。天空中若没有了鸟的路，还叫天空吗？江河中若没有了鱼的路，还叫江河吗？给鱼留下一条顺畅的路吧。江河不仅仅哺育麦子稻谷，野草杂木，还要养育和繁衍水中生灵。给鱼留有路，便是懂得生命的价值，懂得江河的伦理，是在给生命布道。（光明日报2018年08月24日15版）11. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）任何生命的旅程，都是单向的，其残酷在于不可轮转。A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】12. 文章题为“鱼的路”，开篇却从“角马迁徙，鲑鱼洄游，蓑羽鹤迁徙”“动物界的三篇悲壮史诗”写起，有什么好处？13. “鱼道”是什么？请用文中语句回答。14. 文章第段画线句使用了什么修辞手法？有什么作用？15. 试分析文章结尾段最后一句话的含义，并谈谈给你的启示。【三】（15分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰："富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰："河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。"卒长曰："太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。"率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史·苏轼传）【注】涂潦：泥沼雨水。畚锸【bn ch】：箕畚铁锹。堵：古墙体单位，长与高各一丈一堵。16. 解释加点词的意思。（1）相与步于中庭_（2）但少闲人如吾两人者耳_（3）轼诣武卫营_（4）卒全其城_17. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻荐交横，盖竹柏影也。（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？19. 【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？三、写作（55分）20. 请以“记忆中的_”为题目，写一篇不少于600字文章。【提示与要求】（1）请自主选择词语把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章。