2023年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题(学生版).docx

盐池县2023年中考第二次模拟考试语文试卷说明：1.考试时间150分钟，满分120分。2.考生答卷前，将自己的姓名、座位号等考生信息填写在试卷和答题卡规定位置。3.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。4.考试结束后，将答题卡上交。一、积累与运用（35分）1. 默写。类别默写名句山水造意境诗经中“蒹葭苍苍，_。所谓伊人，在水一方”的句子所描写的景物，在天光水色的映照下，呈现出一种缥缈的意境。曹操的观沧海中“_，山岛竦峙”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子。此诗苍茫浑然，境界壮阔。山水纵豪情杜甫的望岳礼赞泰山，诗人以“_，_”两句表达了登临的决心和俯视一切的气概。山水蕴哲理陆游游山西村中“_，_”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。山水显品格欧阳修醉翁亭记中“_，_”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。古诗之山水古代诗词中的山水，已不仅仅是山水，诗词中的一沙一石、一江一湖也寄寓着作者的生命体验。请写出古诗词中含“湖”字的连续两句：“_，_。”2. 根据阅读片段，完成下面的读书任务。【片段一】吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。”吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？”（节选自水浒传）【片段二】卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。吴用口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。（节选自水浒传）【片段三】斯时史文恭出马，横杀过来。宋江阵上秦明要夺头功，飞奔坐下马来迎。二骑相交，军器并举，约斗二十馀合，秦明力怯，望本阵便走。史文恭奋勇赶来，神枪到处，秦明后腿股上早着，倒撷下马来。再说宋江同吴用说道，“未知此计若何？”吴用道：“他若今晚来动我寨，我等退伏两边，却教鲁智深、武松引步军杀入他东寨，朱仝、雷横引步军杀入他西寨，却令杨志、史进引马军截杀北寨”史文恭再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过玉麒麟卢俊义来，喝一声：“强贼待走那里去！”腿股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。（节选自水浒传）（1）任务一：文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。如水浒传中“花和尚”指的是鲁智深、“黑旋风”是李逵等，选段中吴用的绰号是“_”。（2）任务二：片段二中吴用的四句口歌暗藏什么玄机？（3）任务三：班级举办“读名著，评人物”读书交流活动仿照下列语段中画线句子再续写两句话，对吴用这个人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智；吴用_。（4）任务四：请你写一则推荐语，把经典名著水浒传推荐给同学们。3. 阅读下列文段，按要求完成后面题目。塞罕坝，位于河北省最北端，这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林，阻挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。春天，群山抹绿、_；夏天，_（形容许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎），林海滴翠；秋天，赤橙黄绿，_（形容山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样）；冬天，白雪皑皑，_。三代育林人的青春与汗水抹去了荒漠与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑，镌刻着人与自然和谐共生的密码。（1）处填写成语正确的一项是（ ）A. 春意盎然 银状素裹B. 春意盎然 银装素裹C. 春寒料峭 银装素裹D. 春寒料峭 银状素裹（2）根据括号内的解释依次填出处的成语。4. 小区评选“和美家庭”活动，下面是推荐组为小明家拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合小明家庭的一副对联，并说明理由。【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。【备选对联】A.义方教子勤为德 大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专C白衣逆行担道义 薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李选（ ），理由：_5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）题目是作品有机组成部分，既参与了作品意义建构，又对作品价值有重大影响，如何立题，应该是作者关注的重点，也应该是作者着力打造的亮点。依照这种思维方式，诗题犹如人的额头，文本内容则如人的躯干。文学作品完璧，端的有赖文本内容与题目相结合，故而题目不可或缺。说文解字中说：“题，额也。”中国古代文论常以人体来喻文章。(摘自光明日报朱美禄从“诗成而缀题”到“先立题后赋诗”)A. B. C. D. 6. 某学校开展以“魅力体育，健康成长”为主题的校园体育节系列活动，请你参与。（1）小明同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性多彩魅力的体育，总有一款适合你。我们在魅力多彩的体育中强健身体，磨炼意志，健康成长。【甲】处画线句有语病，请你修改。甲】处语病_【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。【乙】处标点_（2）请你为下面这则消息拟写一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。校报记者10月25日报道 在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级7班李雨晨同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。_7. 阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：（选自2021非物质文化遗产电商发展报告）材料二：北京时间2022年11月29日晚，在摩洛哥拉巴特召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十七届常会上，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。人类需要和谐共处，需要优雅诗意的栖居，中国茶文化讲究“茶和天下”，其“清静和雅”的理念正契合了今日世界的需求。（选自环球时报）材料三：近年来，随着移动互联网的发展，传承人开始成为非遗传播的主体。比如，截至2021年10月，入驻快手短视频平台的国家级非遗代表性项目覆盖率达97.9%，有超过5847万位非遗创作者在那里生产内容，非遗相关视频总播放量达4688亿，点赞量达109.5亿。95后国家级非物质文化遗产代表性项目郎派面塑艺术传承人郎佳子彧就是一位活跃于短视频平台上的“网红”。他将传统非遗与现代艺术相结合、将本土文化与青年文化相嫁接，拍摄制作面人的短视频，与偶像流量IP合作，推出了大量“国潮”文创产品，为面塑这一非遗技艺的传承探索出一条全新的道路。非遗与国潮、互联网的结合，既助力了非遗的传承，也让国潮产品更受欢迎。数据显示，今年9月，国潮品牌相关搜索量在快手站内同比提升了72%，该平台上国潮相关品牌商品交易总额环比增长了25%。（选自光明日报韩业庭国潮风起 非遗焕新）（1）请你阅读材料一，概括主要信息。（2）根据以上三则材料，谈一谈非遗如何融入烟火生活。二、阅读理解（40分）（一）（12分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。（节选自袁宏道游高梁桥记）【注】王生章甫、僧寂子：王生指王袗（zhn），袁氏兄弟的诗友。寂子，一和尚名，其人不详。微岚：山中薄薄的雾气，趺（f）坐：双脚交叠而坐。茗（míng）饮：饮茶。侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。8. 解释下列加点词。是日更定矣_余拏一小舟_拉余同饮_见三人枯坐树下若痴禅者_9. 用现代汉语翻译下列句子。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”茗饮以为酒，浪纹树影以为侑。10. 请在标点符号处用“/”为下面句子断句。湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。11. 下面是前人阅读【甲】【乙】两文后分别做两处批注。请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人）（2）时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。跌坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。（批注：突出作者的“痴”）（二）阅读诗歌，回答问题。秋日田园杂兴（其八）宋范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜睛。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。【注】连枷：农具，由一个长柄和一组平排的竹条戏木条构成。使用时，操作者将连枷把上下甩动，使连枷拍旋转，来拍打敲击晒场上的作物穗头，使之脱粒。12. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）A. 作者善用比喻。收获的季节来了，家家都筑场、打稻。场是“新筑”的，平如“镜面”，这一比喻不仅突出了场地的光溜平滑，而且暗示了这是农民们精心整理的结果。B. 霜后放晴，秋高气爽，正是打稻的好时光。“家家打稻”，自有一番动人景象，第二句为三、四句作了铺垫。C. 作者采用了以声绘形、以声传情的艺术手法，乌云密布，轻雷滚动，描绘了农人们在阵雨来临时抢收粮食的繁忙场面。D. 这首诗描写田家打稻的情景，表现了农民们对收获的欢乐和劳动的愉快之情。13. 诗中农人秋季收获打稻的场景有什么特点？请结合诗歌内容，具体分析。（三）阅读下面两个文本，回答问题。【文本一】读书入心情思涌孤烛映丹卷，书香扑面来；读书入佳境，情思如泉涌。读书贵在静心，阅览重在用情。专心致志、凝神聚精地品赏和研读一本好书，有益于提高阅读的质量，增强学习的成效。用心用情读书，可以解开人的心结。面对纷繁复杂的世界，我们会遇上林林总总的问题和现象，有的一眼就能看穿，使问题迎刃而解；有的让人百思不得其解，使我们内心备受煎熬而找不到应对要领。想要摆脱这种欲诉无语、欲罢不能的心结，读书是一条有效的途径。在读书的潜移默化中，我们慢慢地长大，渐渐打开心灵的窗户，一步步地从“山穷水尽”走到“柳暗花明”。每当读书读到深处，书中的灵魂便会一个个地走出来，用充满智慧的人生与我们对话，抚平心中的惆怅和忧伤，书写出人生的答案和真谛；那些迷人的生活风景还会从书中扑面而来，引领你走向人生的高处。读书可以使空虚寂寞的心灵变得充实丰盈，可以使空洞呆滞的眼神变得深邃而灵秀。读书可以拉长人生的高度，增加人生的宽度和厚度，可以让人的思想变得更加理性成熟、睿智聪慧。用心用情读书，可以梳理人的心绪。大千世界，芸芸众生，忙忙碌碌的日子，跌宕起伏的人生，总是给人太多太多的感慨和遐想。我们在追求真理的路途上历经喜怒哀乐，品尝酸甜苦辣成功与失败，伟大与平凡，辉煌与黯淡，冲击着我们的心绪。但只要静静地读一些书，从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”读到“江山代有才人出，各领风骚数百年”，从“四海荡荡无尘埃”的纯洁无瑕读到“悠悠闲处作奇峰”的超然悠闲澎湃的心潮会沉寂，久积的恩怨会消融，杂乱的思绪会有序，浮躁的心态会平静。读书可以使你孤独的心灵得到慰藉，使你不会因失落而迷茫，不会因悲伤而绝望。用心用情读书，可以净化人的心灵。读书不仅是求知登高的梯子，也是明理启智的钥匙，更是修身养性的明镜，可以砥砺人生、净化心灵、陶冶情操。孔子高度重视阅读“六经”的“惩治”功能，他在礼记·经解中说：“其为人也，温柔敦厚，诗教也；疏通知远，书教也；广博易良，乐教也；洁静精微，易教也；恭俭庄敬，礼教也；属辞比事，春秋教也。”英国著名思想家培根也充分评价读书对于塑造性格的作用：“读史使人聪明，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”读书是净化心灵的“学堂”。一个人受人尊崇，不在于地位高低、权力大小、财富多少，而在于灵魂是否纯洁、品行是否端正、操守是否高尚。读书是洗涤心灵、熏陶灵魂、纯洁操守、美化品行的重要途径。正所谓，“灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花”。（作者：徐映珉 选自解放军报）【文本二】今天，我们为什么读书？如今，一切都网络化了，为求知和获得信息的读书，似乎都有了更便捷的可替代方式。在这样的情形下，今天，我们读书的更深理由是什么？第一，为了内心的宁静。读书更像是一种自我修行，让我们内心重获宁静和澄清，而不是人浮于事，躁动不安。第二，为了社会的和谐。人与人需要更多地打交道、交流、讨论、协商，人的素质和修养就显得尤为重要。只有具备较高的修养与素质，才能在待人接物、处理事情时多一份从容与平和理智与得体，才会在与人交往时更多显得更为友好、更具善意，而不是揣测、提防，疑虑重重。这些素质，也可藉由读书获得。第三，为了生活的品质。通过读书，我们会获得更高、更为开阔的眼界，获得更为豁达的见解；从获得更有包容的思想，最终转向从思想、意识上更为包容，更有理解力，才是生活品质的真正提高。第四，为了生命的创造。创造却是读书的题中之义，无论它在多大程度上被隐含在阅读的背后。阅读对人的想象力和创造力的激发，对人的思维的开拓，是被无数代人证明了的。根据以上，为了内心的宁静、社会的和谐、生活的品质、生命的创造的阅读，其实可以归结为一点，即：读书最大的理由，是为了我们美好的现在和更加美好的未来。（作者:宋宁刚 选自光明日报有删减）14. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 文本一第段引用诗句来证明读书对人的心绪影响，突出了读书可以慰藉人的心灵。B. 文本一第段主要采用了道理论证的方法，强调了读书可以净化人的心灵的分论点。C. 文本二开头以问句的形式提出论点，不仅能引起读者的思考，也能激发读者的阅读兴趣。D. 文本二结尾总结全文，告诉我们读书最大的理由是为了我们美好的现在和更加美好的未来。15. 文本一第段画线句有什么作用？16. 文本一第段加点的诗句能用下列哪一句替换？说明理由。A.浅草才能没马蹄 B.悠然见南山17. 两个文本都围绕“读书”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（四）（14分）_黄晨阳光抚在屋顶的青瓦上，早起的鸟儿已经高歌着展开双翼，迎接清晨的第一缕微风。乡村的空气总是那么的清新且平和，充满了令人舒适的气味。每当这时，我的耳畔总会响起雄壮高昂的义勇军进行曲，想起他。仲春时节，我们这个坐落在万山围子中的小村庄，便被漫山遍野的映山红包裹成一片鲜红。映山红，也就是杜鹃花，它们的颜色真像在血水中浸泡过一样，重叠的火红、深红、鲜红、浅红，把延绵的山染成了一片红色的晚霞。在映山红的海洋中，最醒目的并非青瓦白墙，也并非是蓝得高邈的天穹，而是同为红色的，每天五点准时升起的五星红旗！升旗手就是我记忆中的他一位耄耋老人。天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的义勇军进行曲中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望神采。每每这时，他的老伴儿那个慈祥的妇人，便端坐在一旁的青石上，微眯着双眼，见证着这一神圣的时刻，目光中流露出无法掩饰的自豪与骄傲。“风雨无阻”就是村里人对这位升旗老者的评价，也可以说是对他最高的赞扬。老伴却以一种嗔怪的口气道：“老头子就是倔驴脾气，要是一天不让他去，还跟我置气呢！”但其实大家都听得出来，老妇人的嗔怪语气中更多的是自豪，她正以这种方式向众人炫耀着她那位“退伍不褪色”的军人丈夫呢！升旗的老人身体尚还健朗，只是有些记事不清了。但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：“当年在部队”于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始。孩子们静静地倾听着，老人这看似无头无尾，却真挚感人的故事。“那时候条件很不好，去当边防兵，整个班我最小，只18岁”老人讲着故事，眼中闪着光，“那时大雪封路啊！里面出不去，外面进不来。班长照顾我，把他的干粮给我，一直坚持到雪化掉，外面的给养送上来。我活了下来，而班长却因为营养不良体质衰弱，被高原反应夺去了生命”讲着讲着老人语塞了，转过头偷偷地抹去了眼角的浊泪，“班长临死前只留下了一句话：一日为兵，终生为兵”我问老人：“爷爷，每天这样您不乏味吗？”老人笑了，摇摇头。村民问老人：“老头，怎么？还想回部队啊？”老人笑了，点点头。记者问老人：“您这么做是为了什么？是出于什么目的吗？”老人笑了，既不摇头也不点头。还有许多形形色色的人会问他各式各样的问题，但老人只是笑，那种笑容没有任何刻意的着色，只是一个军人本色的微笑。老人去世那天，漫山遍野的杜鹃花开得正艳。村民们自发地给老人举行一个简单而庄重的追思会，老人安卧在血红的杜鹃丛中，身上覆盖着他那面升了四十年的国旗。村口的大喇叭里，义勇军进行曲高亢而嘹亮，一遍又一遍。安葬老人的第二天，村门口那根高高的旗杆上，又升起一面五星红旗。那鲜亮而光辉的色彩，像一枚火炬，点燃了山村的这片蓝天。18. 请结合全文，简要概括文章具体写了有关“老人”的哪些事。19. 有同学读完文章后认为第段毫无意义，可以将其删去。对此你怎么看？请表明你的观点并说明理由。20. 结合全文，说说第段划线句子的含义。安葬老人的第二天，村子前那根高高竖立的旗杆上，又升起一面五星红旗。21. 老师在课堂上给出以下两个题目，请你从中选择一个作为本文的题目，并结合文章内容说明理由。A.老兵 B.升旗22. 本文中的老兵已被校刊青草中“闪光人物”专栏选中，为了让同学们更好感受并学习闪光人物身上优秀品质，请你从学过的课文中再选择一位与老兵具有同样品质的人推荐至该专栏，并说明理由。三、作文（45分）23. 请阅读下面的文字，按要求作文。“孩子们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”张桂梅致年轻人的一封信阅读了上面的一段文字，你有哪些认识和感悟？请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。)