2022年中考语文总复习优化训练-专题12　文言文阅读.docx

专题十二文言文阅读知能优化训练中考回顾一、(2021天津)(一)阅读下面的文言文,完成第13题。狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.缀行甚远缀:连接、紧跟。B.恐前后受其敌敌:敌人。C.屠暴起暴:突然。D.乃悟前狼假寐寐:睡觉。2.下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是()例句:其一犬坐于前A.狼不敢前B.一狼洞其中C.意将隧入以攻其后也D.屠自后断其股3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是()A.第段是故事的开端,写出了屠夫危急的处境,为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中,屠夫从怯懦变得勇敢、机智,人物形象完整丰富。C.文中“一狼径去,其一犬坐于前”“目似瞑,意暇甚”“一狼洞其中”等语句,表现了狼的狡诈。D.文章结尾运用记叙的表达方式,点明了故事的主题,说明狼无论多么狡诈,终归会被人的勇敢智慧所战胜。(二)阅读下面的文言文,完成第13题。有范延贵者为殿直,押兵过金陵。张忠定公咏为守,因问曰:“天使沿路来,还曾见好官员否?”延贵曰:“昨过袁州萍乡,县邑宰张希颜者,虽不识之,知其好官员也。”忠定曰:“何以言之?”延贵曰:“自入萍乡县境,驿传桥道皆完葺,田莱垦辟,野无惰农。及至邑,则鄽肆无赌博,市易不敢喧争。夜宿邸中,闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰:“希颜固善矣,天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使,延贵亦阁门祗候,皆号能吏也。(节选自东轩笔录,有删改)注殿直:皇帝的侍从官。张忠定公咏:张咏,谥号忠定,北宋名臣。天使:皇帝的使者。邑宰:邑,县。宰,泛指地方官吏。驿传(zhuàn): 驿站。田莱:荒芜不耕之田。鄽(chán) 肆:店铺。发运使:与后面的“阁门祗候”都是官职名。1.解释文中加点词的含义。(1)因问曰因: (2)闻更鼓分明闻: 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。虽不识之,知其好官员也。3.请结合原文分析,为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。二、(2020天津)(一)阅读下面的文言文,完成第13题。庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(节选自岳阳楼记)1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.予观夫巴陵胜状胜:美好。B.朝晖夕阴晖:日光。C.樯倾楫摧倾:倒下。D.宠辱偕忘偕:和谐。2.下列句子中有通假字的一项是()A.属予作文以记之B.前人之述备矣C.至若春和景明D.而或长烟一空3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是()A.第段交代作记的缘由,其中“政通人和,百废具兴”八个字,高度地概括了滕子京的政绩。B.“衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览,“衔”和“吞”极富表现力,写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。C.第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼,看到满眼的萧条景象,触景伤情,感伤到极点。D.第两段运用对比的写法,一暗一明,一悲一喜,情景交融,写出两种截然相反的人生境界。(二)阅读下面的文言文,完成第13题。鲍叔死,管仲举上衽而哭之,泣下如雨。从者曰:“非君父子也,此亦有说乎?”管仲曰:“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳,吾三辱于市,鲍子不以我为怯,知我之欲有所明也;鲍子尝与我有所说王者,而三不见听,鲍子不以我为不肖,知我之不遇明君也;鲍子尝与我临财分货,吾自取多者三,鲍子不以我为贪,知我之不足于财也。生我者父母,知我者鲍子也。士为知己者死,而况为之哀乎?”(节选自说苑)注鲍叔:即鲍叔牙,春秋时期齐国大夫。衽(rèn):衣襟。负贩:背货贩卖。明:证明。说(shuì):劝说,说服。不肖:不贤。1.解释文中加点词的含义。(1)吾尝与鲍子负贩于南阳尝: (2)鲍子不以我为怯怯: 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。士为知己者死,而况为之哀乎?3.管仲为什么说“知我者鲍子也”?请结合原文进行分析。三、(2020湖南常德)(一)阅读下面的文言文,完成第14题。生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1.下列句子中加点的词,意义相同的一组是()A.舜发于畎亩之中每假借于藏书之家B.百里奚举于市愿为市鞍马C.必先苦其心志其喜洋洋者矣D.征于色天山共色2.给下面的句子划分节奏。(用“/”画两处)然后知生于忧患而死于安乐也3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性,曾益其所不能。4.请以课文陈涉世家中陈胜、吴广起义为例,谈谈你对“生于忧患”的理解。(二)阅读下面的文言文,完成第12题。晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰,“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”公曰:“善哉!”注晋平公:春秋时晋国国君。师旷:晋国乐师。目盲,善弹琴,精于辨音。炳烛:点烛,一说当时的烛只是火把,还不是后来的蜡烛。孰与昧行乎:点亮蜡烛的光亮,与在黑暗中行走,哪个更好呢?1.填空。(1)晋平公想学习,却又“恐已暮矣”。这里的“暮”是的意思,他觉得“吾年七十”,怕来不及学,学了也没用了。 (2)师旷的回答,说明他将“暮”理解成了,因此晋平公才会觉得他在戏弄自己;师旷这样理解是借题发挥,意在引出炳烛之喻。 2.对这篇短文所蕴含的道理,分析错误的一项是()A.学无止境,一个人应该活到老,学到老。B.在人生的任何一个阶段,学习都是有益的。C.应虚心接受别人的意见,做到从善如流。D.要让人信服自己,必须要用打比方的方法。四、(2019天津)(一)阅读下面的文言文,完成第13题。今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?(节选自送东阳马生序)1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.父母岁有裘葛之遗岁:岁月。B.不必若余之手录若:像,如同。C.生以乡人子谒余谒:拜见。D.言和而色夷和:谦和。2.下列句子中加点词的古今意义不同的一项是()A.有司业、博士为之师B.撰长书以为贽,辞甚畅达C.自谓少时用心于学甚劳D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是()A.第段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧,与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式,鲜明地表达观点,显示出不容置疑的力量。C.因为马生和作者是同乡,且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”这句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从反面强化了本文的主旨。(二)阅读下面的文言文,完成第13题。况守时,府治被火焚,文卷悉烬。遗火者,一吏也。火熄,况守出坐砾场上,呼吏痛杖一百,喝使归舍。亟自草奏,一力归罪己躬,更不以累吏也。初吏自知当死,况守叹曰:“此固太守事也,小吏何足当哉!”奏上,罪止罚俸。公之周旋小吏如此,所以威行而无怨。使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?公之品,于是不可及矣!(节选自智囊)注况:况钟,字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著名廉官。府治:府衙。遗火:因失职造成火灾。砾:小石,碎石。亟:急速,赶快。周旋:这里是“对待”的意思。1.解释文中加点词的含义。(1)文卷悉烬悉: (2)喝使归舍舍: 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。此固太守事也,小吏何足当哉!3.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文章内容具体分析。五、(2019海南)阅读下面的文言文选段,完成第14题。【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(答谢中书书)【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。(节选自小石潭记)1.下列加点字的注音正确的一项是()A.晓雾将歇(hé)B.沉鳞竞跃(yào)C.参差披拂(c)D.佁然不动(tái)2.解释文中加点词的含义。(1)五色交辉交辉: (2)四时俱备四时: (3)青树翠蔓翠蔓: (4)俶尔远逝俶尔: 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)实是欲界之仙都。(2)潭中鱼可百许头。4.甲、乙两文都描写了水,请说说作者笔下的水有何共同特点。六、(2018江苏淮安)阅读下面两部分文字,完成第15题。【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。(节选自魏学洢核舟记)【乙】沪邑元宵灯火,以伞灯为最。灯作伞形,或圆,或六角,咸以五色锦笺缀成,磨薄令如蝉翼,上镂人物、花鸟,细若茧丝。一灯之制,经岁始成,虽费百金不惜。但伞灯之出最迟,每俟诸灯兴阑,于百花生日前后始盛。多至二三百盏,间以五彩吴绫折枝花灯,偶缀禽、鱼、蝉、蝶,飞舞若生。又扎彩为亭,高可三四丈,名曰“抬阁”,间饰龙凤,以云母石为麟甲,上下通明,光照数丈;或二层,或三层,每层以纹绣孩童,扮演杂剧,常扮长生殿·玉环拜月,兽炉中香烟一缕,烟际现月宫,姮娥立殿左,左右侍女,各执宫扇,扇上立牛女二星,望之如在霄汉也。每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后,无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才岁事衢歌有:“月夜笙箫步绿塍,珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制,纸贵于绫,谈笺,邑之土产也。雨苍氏曰:琐事耳,而插一叹想句,便寓绝大感慨。(节选自毛祥麟墨余录,有删改)注锦笺:精致华美的纸。兴阑:兴尽。绫:比绸缎还薄的一种丝织品。抬阁:一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物,由别人抬着游行。姮娥:嫦娥。茂才:秀才。塍:田埂。擅:独揽,独占。1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)笙箫鼓乐声彻夜不绝2.解释文中加点词的含义。(1)为宫室为: (2)罔不因势象形因: (3)或六角或: (4)高可三四丈可: 3.把下列句子翻译成现代汉语。(1)尝贻余核舟一。(2)舟首尾长约八分有奇。(3)每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。4.请简要说说甲文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。5.结合乙文内容,说说“雨苍氏”有哪些感慨。七、(2018安徽)阅读下面两段文言文,完成第14题。【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”(节选自曹刿论战)【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰:“余听狱虽不能察,必以情断之。”对曰:“是则可矣。知夫苟中心图民,智虽弗及,必将至焉。”(节选自国语)注中心图民:内心为百姓考虑。1.解释文中加点词的含义。(1)又何间焉间: (2)必以信信: (3)必以情断之之: (4)智虽弗及及: 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)肉食者鄙,未能远谋。(2)是则可矣。3.甲、乙两段文字刻画人物主要运用了描写,甲文在写作手法上还使用了。 4.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。模拟预测课内文言文阅读一、阅读下面的文言文,完成第13题。生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.舜发于畎亩之中畎亩:田间,田地。B.天将降大任于是人也任:责任,使命。C.行拂乱其所为拂:违背。D.征于色,发于声,而后喻喻:告诉。2.下列句子中有通假字的一项是()A.百里奚举于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心,衡于虑,而后作3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是()A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。B.文章开篇以六位先贤的经历证明:只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。D.本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。二、阅读下面的文字,完成第15题。湖心亭看雪 明张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.湖心/亭一点B.有两人/铺毡/对坐C.拉余/同饮D.余/强饮三大白/而别2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.拥毳衣炉火(裹、围)B.惟长堤一痕(唯一)C.余强饮三大白而别(连词,就)D.舟子喃喃曰(船夫)3.下列对选文内容理解不正确的一项是()A.“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间以及冰封西湖、万籁俱寂的环境,为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。B.“雾凇沆砀上下一白”写出雪中西湖的空阔感,“湖上影子舟中人两三粒而已”写雪中景物之小,寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。C.选文第段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景,只是为了表现亭中游人的热情好客。D.选文以时间为叙述线索,使整篇文章脉络清晰;写景形象生动,与题旨相扣,又有独特韵味。4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(2)见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”5.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?三、阅读下面的文字,完成第13题。记承天寺夜游 宋苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。注此文写于作者贬官黄州期间。承天寺,在现在湖北黄冈南。1.解释文中加点词的含义。(1)欣然起行欣然: (2)念无与为乐者念: 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人者耳。3.请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。四、阅读下面的文字,完成第13题。邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.朝服衣冠服:衣服。B.明日徐公来明日:第二天。C.窥镜而自视窥镜:照镜子。D.吾妻之美我者,私我也私:偏爱。2.下列句子是省略句的一项是()A.城北徐公,齐国之美丽者也B.君美甚,徐公何能及君也C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公3.下列对选文的分析,不正确的一项是()A.选文先介绍邹忌是一个美男子,为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的回答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。D.邹忌把家事、国事进行类比,得出“王之蔽甚矣”的结论。课外文言文阅读五、阅读下面的文字,完成第14题。禹之治水土也,迷而失涂,谬之一国。滨北海之北,不知距齐州几千万里,其国名曰终北。当国之中有山,山名壶领,状若甔甀。顶有口,状若员环,名曰滋穴。有水涌出,名曰神瀵,臭过兰椒,味过醪醴。一源分为四埒,注于山下。经营一国,亡不悉遍。土气和,亡札厉。人性婉而从物,不竞不争;柔心而弱骨,不骄不忌;长幼侪居,不君不臣;男女杂游,不媒不聘;缘水而居,不耕不稼;土气温适,不织不衣;百年而死,不夭不病。其民孳阜亡数,有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音,饥惓则饮神瀵,力志和平。过则醉,经旬乃醒。沐浴神瀵,肤色脂泽,香气经旬乃歇。周穆王北游过其国,三年忘归。既反周室,慕其国,惝然自失。不进酒肉,数月乃复。(节选自列子·汤问,有改动)注甔甀(dnzhuì):盛水的陶器。瀵(fèn):泉水。醪醴(láol):美酒。埒(liè):山上水道。札厉:瘟疫。侪(chái):共同,一起。孳(z)阜:繁衍盛多。孳,繁殖。阜,同“富”,繁盛。1.解释文中加点词的含义。(1)迷而失涂,谬之一国涂: (2)臭过兰椒,味过醪醴臭: (3)缘水而居,不耕不稼缘: 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)其俗好声相携而迭谣终日不辍音3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)过则醉,经旬乃醒。(2)既反周室,慕其国,惝然自失。4.请概括“终北国”的特点,并探究作者的写作意图。六、阅读下面的文字,完成第14题。愚溪诗序 唐柳宗元灌水之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。今余家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂。其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以灌溉;又峻急,多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。注灌水:水名;后文“潇水”也是水名。家:安家。龂龂(yínyín):形容争辩的样子。见于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。1.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.灌水之阳,有溪焉本在冀州之南,河阳之北B.而名莫能定名之者谁C.故更之为愚溪湖中焉得更有此人D.大舟不可入也潭中鱼可百许头2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)遂负土累石塞其隘为愚池4.作者在文中说自己“愚”,他的“愚”和愚公移山中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。七、阅读下面的文字,完成第13题。上谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法,与帝王徇奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子曰人有好忘者,徙宅而忘其妻,孔子曰又有甚者,桀、纣乃忘其身,亦犹是也。”上曰:“然。朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也!”(节选自资治通鉴)注上:指唐太宗。贾(g)胡:胡商。赇(qiú):贿赂。抵:触犯。徇:顺从。1.解释文中加点词的含义。(1)上谓侍臣曰谓: (2)宜戮力相辅宜: 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。3.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。八、阅读下面的文言文,完成第14题。鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让施氏,施氏曰:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。此用与不用,非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”(节选自列子·说符)注干:这里是“劝说”的意思。宫:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。让:责问,责备。1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之2.解释文中加点词的含义。(1)抚: (2)反: (3)愠: 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)其一子之卫,以法干卫侯。(2)今之所弃,后或用之。4.选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。课内外比较阅读九、比较阅读下面两段文言文,完成第15题。【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!(虽有嘉肴)【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚决焉?(节选自刘开问说)注奚:怎么。1.解释文中加点词的含义。(1)不知其旨也旨: (2)然后能自反也反: (3)君子之学必好问好: (4)舍问,其奚决焉舍: 2.请用“/”给乙文中的画波浪线的文字断句,限两处。相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(2)好学而不勤问,非真能好学者也。4.甲、乙两段文字的中心论点分别是什么?(用原文作答)5.甲、乙两段文字的论证方法有哪些相同之处?十、阅读下面的文言文,完成第14题。【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元三峡)【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自徐霞客游记)注三姑:地名。幔亭峰:山峰名。1.解释文中加点词的含义。(1)沿溯阻绝溯: (2)属引凄异引: (3)不及返顾顾: (4)岩即幔亭峰后崖也即: 2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(2)登山里许,飞流汩然下泻。4.甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。十一、阅读下面的文字,完成第14题。【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。(节选自宋濂送东阳马生序)【乙】刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将兵十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫甫成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。(选自纪昀阅微草堂笔记,有删改)注经年:很长的时间。土寇:土匪。角:战斗。洫(xù):沟渠。甫:刚。1.甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。 2.解释文中加点词的含义。(1)余幼时即嗜学嗜: (2)走送之走: (3)自谓可将兵十万将: (4)会有土寇会: 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2)恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉!”4.结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。十二、阅读下面的文字,完成第14题。【甲】自渴西南行不能百步,得石渠。民桥其上。有泉幽幽然,其鸣乍大乍细。渠之广,或咫尺,或倍尺,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往有石泓,昌蒲被之,青鲜环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。潭幅员减百尺,清深多鲦鱼。又北曲行纡余,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石怪木、奇卉美箭,可列坐而庥焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。(节选自柳宗元石渠记)【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。(节选自柳宗元小石潭记)注渴:地名,指袁家渴(一条小溪的名字)。箭:小竹。庥(xi):同“休”。1.解释文中加点词的含义。(1)民桥其上桥: (2)逾石而往有石泓逾: (3)北堕小潭堕: (4)卷石底以出卷: 2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是()A.有泉幽幽然然胡不已乎B.其侧皆诡石怪木安陵君其许寡人C.然卒入于渴兴复汉室,还于旧都D.自渴西南行不能百步自非亭午夜分,不见曦月3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)其长可十许步。(2)风摇其巅,韵动崖谷。4.甲、乙两段文字所描写的水各有什么特点?请简要概括。答案：中考回顾一、(一)1.B“敌”,攻击。2.C“犬”,像狗似的,名词作状语。C项,“隧”,从通道,名词作状语。A、B、D三项,均用作动词。3.D“运用记叙的表达方式”分析有误,应为“运用议论的表达方式”。(二)1.(1)于是,就(2) 听到,听见2.(我)虽然不认识他,但知道他是出色的官员。3.通过与范延贵的对话,张咏了解到张希颜善于政事,是一位好官员;范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员,知人识人,所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才,为国举贤,因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。二、(一)1.DD项,“偕”,一起。2.AA项,“属”同“嘱”,嘱托。3.CC项,“第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述有误,不是作者,是迁客骚人。(二)1.(1)曾经(2)胆小,畏缩2.有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命,何况为他悲痛伤心呢?3.鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦,不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤,不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见,鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以,管仲说“知我者鲍子也”。三、(一)1.AA项,均为介词,从;B项,名词,市场/动词,买;C项,代词,他/代词,那;D项,名词,神色/名词,颜色。2.然后/知/生于忧患而死于安乐也。3.这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。4.“生于忧患”的意思是忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达。陈胜、吴广出身低微,在戍守渔阳途中遭逢大雨,困于大泽乡,在逃亡也是死、起义也是死的境遇中,选择了为国事而死,最后建立了张楚政权。如果不是“苦秦久矣”,如果不是身处绝境,就没有陈胜、吴广的揭竿而起。(二)1.(1)晚(晚了),迟(迟了)(2)天黑(天色晚)2.DD项,“必须要用打比方的方法”说法过于绝对。可以运用打比方的方法,使抽象的道理浅显易懂,易于别人接受。四、(一)1.AA项,“岁”,每年。2.AA项,“博士”,古义,古代学官名;今义,学位的最高一级。3.C“高度赞美”有误,应是“劝勉”。(二)1.(1)全,都(2)房舍,住宅2.这本来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!3.况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。五、1.CA项,“歇”应读“xi”;B项,“跃”应读“yuè”;D项,“佁”应读“y”。2.(1)交相辉映(2)四季(3)翠绿的藤蔓(4)忽然3.示例(1)这里实在是人间的仙境。(这里确实是人间的仙境。)(2)潭中的鱼约有一百来条。(石潭里的鱼约有一百来条。)4.清澈、透明、纯净。六、1.笙箫鼓乐声/彻夜不绝2.(1)雕刻(2)顺着、就着(3)有的(4