九年级语文下学期期末综合测试卷(1).docx

期末综合测试卷时间：120分钟满分：120分w%ww.#zzste一、积累与运用(31分)1阅读下面一段文字，按要求回答问题。(5分)执( zhí )笔青春，书写梦想。七月，带着缤fn( 纷 )的色彩飘落在我们身边，万绿从中，荷花初绽，一尘不染地笑着、美着，诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事，镌刻进岁月的年轮，_激荡_(激荡激动)起童话般的记忆。在通往成长的路上，我们热爱生活，奋力奔跑。这，就是人间最绚烂的七月天。来源:z%zst&ep.com(1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(1分)来源:中%国教育&出版网#(2)给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)(3)找出并改正文段中的一个错别字。(1分)_从_改为_丛_(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在文中横线上。(1分)2下列句子中加点词语的使用有误的一项是( D )(2分)A一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。B诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰。C市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。中国教育出#版网&*%D班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。来源%:中#&教*网3下列句子中没有语病的一项是( D )(2分)A能否有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。www#.&zzstep*.comB我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。【解析】A.两面对一面，把“能否”去掉；B.缺少宾语，应在“最基本的”的后面加上“权力”；C.搭配不当，应把“探询”改为“探索”。4下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( C )(2分)那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。这是“生”的美丽之最高的体现。他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。ABCD5下列关于名著和文学常识的表述有误的一项是( B )(2分)A吴敬梓的儒林外史，塑造了众多知识分子的形象，揭露了科举制度摧残读书人的罪恶，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。B木兰诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，与十五从军征一起被誉为乐府民歌中的“双璧”。中国*教&育出版网C“你以为，因为我穷、低微、不美，矮小，我就没有灵魂没有心了么？你想错了。”这是简·爱这样一个追求人格独立和尊严的女性的宣告。来*源:中教%#网D小石潭记的“记”、爱莲说的“说”、与朱元思书的“书”、陋室铭的“铭”、送东阳马生序的“序”都是古代的文体。中%&国教*育出版网【解析】乐府民歌中的“双璧”是木兰诗和孔雀东南飞。6阅读下面的名著选段，回答问题。(4分)我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链，我把它留了下来，这是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令，这是我的全部家当，我把它放进了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地出了房间。选段中加点的“我”是谁？这段文字表现出“我”的什么特点？(4分)_简·爱。敢于追求自由、平等和独立人格(或敢于追求有尊严的爱)。_7古诗文默写。(8分)(1)塞下秋来风景异，_衡阳雁去无留意_。(范仲淹渔家傲·秋思)(2)_羹饭一时熟_，不知饴阿谁。(十五从军征)(3)回首向来萧瑟处，归去，_也无风雨也无晴_。(苏轼定风波)(4)峰峦如聚，_波涛如怒_，山河表里潼关路。(张养浩山坡羊·潼关怀古)(5)万钟则不辩礼义而受之，_万钟于我何加焉_！(鱼我所欲也)www.z&zstep%#.com(6)醉里挑灯看剑，_梦回吹角连营_。(辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之)www.z#z&step.com(7)岑参的白雪歌送武判官归京一诗中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_山回路转不见君_，_雪上空留马行处_。8综合实践与口语交际。(6分)网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的云生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。来&源#:中*教网(1)语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。(2分)示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。_示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。示例二：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。示例四：从“庶政惟和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。_(2)学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。(2分)请假条王老师：我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准。您的学生：小明2020年7月16日(3)通过这次活动，你一定对“云生活”有了一些了解，请你向父亲或母亲介绍下“云生活”给我们带来哪些益处。(至少说出两方面益处)(2分)_示例一：妈妈(爸爸)，“云生活”的好处有很多，比如“云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；“云购物”，让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染_示例二：妈妈(爸爸)，“云生活”的好处有很多，比如“云祭祀”这种文明祭扫方式，能完成远在异乡的人们祭扫的心愿：还可减少环境污染_二、古诗文阅读(19分)(一)阅读下面这首词，完成910题。(5分)一剪梅·咏柳无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。金沟御水自西东，昨岁陈宫，今岁隋宫。往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。长条短叶翠蒙蒙，才过西风，又过东风。【注释】金沟：御沟。陈宫：陈后主的宫殿；隋宫：指隋炀帝的宫殿。隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，隋堤柳由此得名。9这首词的词牌是：_一剪梅_；题目是：_咏柳_；作者是：_夏完淳_，明末抗清英雄，我们读过他的别云间，在这首诗中，诗人以少年的热血，英勇的斗争，谱写了一曲_悲壮动人_的生命之歌。(2分)10请你从意象的把握、情感的表达、表现手法的使用等方面入手，赏析这首词。(3分)_示例：这首词选用了伤心夕照、御水隋堤、飞絮笼烟、长条滴翠等意象，营造了深邃的意境。托物言志，借咏柳的方式抒发了亡国之痛。_(二)阅读下面的文言文，完成1115题。(14分)张骞，汉中人也，建元中为郎。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏西北国始通于汉矣。(选文有删改)【注释】郎：郎官，一种官职。甘父：张骞的随从，匈奴人。11用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)(2分)骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。中国教育%出版网#*12解释下列句中加点的词。(3分)(1)匈奴得之( 俘获 )(2)骞与胡妻及甘父俱亡归汉( 逃跑 )(3)骞以校尉从大将军击匈奴( 跟随，跟从 )13下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是( D )(2分)A蛮夷爱之公将鼓之B宽大信人 必以信C以其头为饮器 何以战中国#教育*出版网&D募能使者 安陵君因使唐雎使于秦【解析】A.代词，他，指张骞/音节助词，不译；B.守信/实情；C.用/凭借；D.出使。14用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)月氏遁而怨匈奴，无与共击之。_月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。_(2)骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。_张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(当地人)喜欢他。_来源:zzst#e*%15曹刿论战中的曹刿和选文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。请结合文章内容，分别说说他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。(3分)_曹刿的爱国情怀表现在：国家危难，挺身而出，积极“请见”；关心国家命运，详问战前政治准备，“战则请从”(请战)。_张骞的爱国情怀表现在：“单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”；“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”。_【参考译文】张骞，是汉中人，建元年间担任郎官。当时，投降(汉朝)的匈奴人说匈奴打败了月氏王，用月氏王的头做喝水的器皿，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴，听说此事后，想要派出使者(到月氏)，行路必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使(月氏)的人。张骞凭借郎官的身份应召，与甘父一起从陇西出发，出使月氏。路过匈奴的时候，匈奴俘获了他们，押送到单于那里。单于扣留了张骞十多年，赐给他妻子，并且有了孩子，然而张骞(始终) 拿着汉的符节不肯投降。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(当地人)喜欢他。单于死后，匈奴内部动荡混乱，张骞与匈奴妻子和甘父一起逃亡回到汉朝。张骞出行时有一百多人，离开十三年，只有两个人得以返回。张骞凭借校尉的身份跟随大将军攻打匈奴，(他)知晓有水草的地方，使得军队能够没有(物资)缺乏汉朝西北方向的政权开始与汉朝来往。三、现代文阅读(25分)(一)阅读下面的文章，完成1620题。(15分)老师，我出彩了吗潘银璋教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”我眼睛一亮，有了。第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集心灵的散章。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，心灵的散章也在班级里处处唱响。唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？中国教育出版#网*傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着李东的影子在我的脑海中不断闪现。六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲(yn yn)，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！来源:&中%国教育出版网一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本心灵的散章，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得”(摘自散文选刊，有删改)16根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(2分)来源:z#zstep&.com%小说情节“我”的心理感受李东不爱学习忧心(1)_李东给我送糖_感动“我”从没让李东上台分享惭愧李东给“我”倒水润喉(2)_赞赏_17.品读文章第段，从描写或修辞的角度做简要赏析。(3分)_示例一：通过景物描写，烘托人物难以平静的心情，为引出“我”对李东关心这一情节做了铺垫。示例二：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下椰树舒展的情态，衬托“我”难平的心绪。_ww*#w.zzst18第段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。(3分)_这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。_19结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。(3分)_示例一：从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人、尊重师长的好学生。示例二：从“李东怯怯地问我：老师，我出彩了吗？”这个情节可以看出，李东渴望被认可，是一个积极向上的好学生。_20文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。(4分)_示例一：能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣，增加悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，以“老师，我出彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨和情感，引发读者的阅读兴趣。_(二)阅读下面的选文，完成2123题。(10分)找到自己的“燃”点宋威“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”，点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。【甲】的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。【乙】实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。【丙】走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影燃点。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。(选自人民日报)21阅读全文，根据提示填空，完成对本文论证思路的梳理。(4分)提出论点：A_要找到自己的“燃”点(或：一个人只有点燃内心的火焰，才能迸发出源源不断的力量)。_第段：“燃”的内涵第段：“燃”对人生的意义论述论点：B_怎样才能“燃”起来(或：怎样“燃”起来；怎样才能找到自己的“燃”点)。_第段：C_有理想，才能“燃”起来。_第段：再平凡的人也能“燃”起来第段：D_能够承受苦、累、痛，勇于承担责任，有担当、勇于付出，走出“舒适区”，克服困难挫折，葆有持久热情与动力，才能“燃”起来。_总结论点：第段：“燃”起来吧，不要辜负生命22.下面这个句子，是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一处更合适？请简述理由。(3分)心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。_放在【乙】处合适。理由：首先句子从内容、意义上呼应了段首两句；其次句子还从正面对上文四个反面论述观点的例子进行了点评总结；句子也对全段进行了总结。_23请从邓稼先、闻一多两人中任选一人，结合所学课文概述其相关事迹，为本文补写一个事实论据。不少于80字。(3分)_示例一：闻一多先生是出色的诗人、学者，在国运衰微的年代，他要为衰微的中华民族开一剂文化药方，这理想点燃了他内心的火焰，使他的生命迸发出源源不断的力量。他目不窥园，足不下楼，废寝忘食，十几年如一日，锲而不舍，写成唐诗杂论楚辞校补等著作，做出了卓越的成绩。示例二：闻一多先生是大无畏的民主战士，他怀着极大的革命热情，投身到宣传革命的最前线，反对独裁，争取民主。在李公朴被害后，他不惜冒着生命危险，发表了最后一次演讲，以生命为代价，燃烧了自己，照亮了时代的黑暗。示例三：“两弹元勋”邓稼先从美国博士毕业立即回国，28年间始终站在原子武器设计制造和研究的第一线，鞠躬尽瘁，身先士卒，在生命攸关的危险时刻，他置个人安危于不顾，凭勇敢的胆识和稳健的判断，解决了层出不穷的突发问题。在他的领导下，中国成功爆炸第一颗原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到世界先进水平。_四、写作(45分)24阅读下面材料，根据要求写作。(45分)2020年5月5日，我国近地轨道运载能力最大的火箭长征五号B搭载新一代载人飞船试验船，成功首飞。5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功降落在预定区域，试验任务圆满成功。然而，就在今年3月16日和4月9日，中国航天发射却两次遭遇失利，航天人集中会战，分析问题，验证试验，最终找到了失利的根本原因。有成功，也会有失利，高风险的航天事业是这样，生活中同样如此，遇到问题，正视问题，着手解决问题，才是正确的选择。以上材料引发了你怎样的感情和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟题目；文体不限(诗歌除外)；表达有真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，书写规范。