湖北省鄂州市鄂城区2022-2023学年九年级下学期第一次月考语文试题(原卷版).docx

2023年春季九年级第一次月考-语文试卷（共120分，考试时长120分钟）一、（共9分，每小题3分）1. 下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ）A. 旌旗（jng） 干涸（hé） 豢养（huàn） 千钧之力（jn）B. 绯红（fi） 哺育（b） 谷穗（suì） 不屑置辨（xiè）C勾当（gòu） 睥睨（pì） 拘泥（nì） 强词夺理（qiáng）D. 熏陶（táo） 龟裂（jn） 纤维（qin） 混为一谈（hùn）2. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！C. 张伯苓先生80多年前就发出了“爱国三问”：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？D. 中国是一个诗歌的国度，从诗经、楚辞到唐诗宋词璨若星河的篇章早已融入了中华民族的文化血脉，代代流淌。3. 下列语句中没有语病的一项是（ ）A. 成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。B. 随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。C. 北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目，有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。D. 劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。二、（共9分，每小题3分）阅读文章，回答问题。世上无难事 只要肯登攀葛其恒山腰突遇大雨，往山顶走，顶风冒雨；向山下跑，风缓雨舒。此时，应该继续上山还是下山？“向上继续攀登！”登山专家给出的答案令人意外，却有其道理。事实上，去往山顶，虽然顶风冒雨，却不会有更大危险；而往山下跑，风雨虽减弱，可万一遭遇山洪泥石流，后果不堪设想。风雨过后，青山叠翠、彩虹似练的绝美景色，正是对逆风雨而行的登山者的最好奖励。当困难挡道、步履坎坷，当山重水复、歧路徘徊，我们不妨从攀登中借鉴破解困境、滋养信心的办法。攀登每向上一步，意味着迈过了一级困难。离目标更近了一步。攀登每向上一步，也意味着境界水平提升了一步，逐渐开拓出一片新天地。攀登可以克服困难、可以摆脱羁绊、可以快速突围，所以攀登总能给人以巨大的方向感、前进力和面向未来的希望。如若遇围困时停留原地消极等待或者调头折返，看似躲过了困难，实际并没有取得任何进步，因为困难依然在那里。攀登之路虽然更为艰险，付出的汗水也更多，却是突出重围、实现目标的制胜之路。为了抵制帝国主义的武力威胁，打破大国的核讹诈、核垄断，我们党在20世纪五六十年代作出研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术的重大决策。当时的中国经济实力和工业基础十分薄弱，党中央决定自力更生攀登科学技术高峰。最终，“两弹一星”横空出世。无论是面对革命困境还是面对发展难题，我们党历来都是坚守初心、不畏艰险。也正因为坚信“世上无难事，只要肯登攀”，所以我们才不断赢取“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水”的胜利局面。学会攀登，因为攀登连通着坚守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，无论多么艰险都要朝着登顶目标行进，这必然需要忘我无我的奋斗和坚守初心的态度，不为美景所惑、不为情绪所扰、不为孤独所烦，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同样在攀登。理想信念坚定、精神上不“缺钙”，实践行动中才经得住各种考验。正所谓：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”善于攀登，因为攀登体现着敢于斗争、敢于胜利的决心意志。越是攀登险峰，越是需要坚毅果敢的勇气，呼唤攻坚克难的能力。攀登中的每次抬脚都是一次挑战，行至险要处，甚至每跨一步都要付出巨大牺牲，唯有逼迫自己、激发潜力，才能刷新攀登高度。为了在同新冠病毒“赛跑”中抢救更多生命，湖北武汉在全国支援下仅用两周时间就建成两所应急医院、仅用三周时间就建成16所方舱医院。抗击新冠肺炎疫情伟大斗争实践充分表明，只有在磨难中成长、从磨难中奋起，才能战胜磨难、跨过磨难，收获更大的进步。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。攀登上去了才算是进步，不断攀登才不会退步。为实现国家富强、民族振兴、人民幸福攀登不止，中国必将更加自信地屹立在世界东方，中国人民必能抵达更加美好繁荣的广阔天地。（人民日报2020年6月23日04版）4. 下列对文章分析不正确的一项是（ ）A. 文章的中心论点是“世上无难事，只要肯登攀”。B. 文章开头以现实生活中登山事例来引出论题，同时也激发了读者的阅读兴趣。C. 文章第段论证了面对困难，我们为什么要选择攀登，应该怎样攀登的道理。D. 文章第段总结全文，发出“为实现国家富强、民族振兴、人民幸福攀登不止”的时代强音。5. 文章第段运用的主要论证方法是（ ）A. 举例论证B. 道理论证C. 比喻论证D. 对比论证6. 文章第段说：“只有在磨难中成长、从磨难中奋起，才能战胜磨难、跨过磨难，收获更大的进步。”下列不适合做这一观点的事实论据的是（ ）A. 辛弃疾一生虽历经坎坷，但始终心系国家，致力于北伐中原的大计。B. 长征途中，红军爬雪山、过草地，行走二万五千里，最终于陕北胜利会师。C. 华为公司在某些西方势力的打压下，奋力前行，其5G技术在全球独领风骚。D. 贝多芬在双耳失聪的情况下，与命运抗争，成为一名享誉世界的音乐家。三、（共12分，每小题3分）（一）7. 阅读下面一首诗，完成下题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！下面对这首词的赏析有误的一项是（ ）A. “八年风味徒思浙”，表达了词人思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。B. “算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。C. “俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。D. “英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。（二）阅读下面两个文言文选段，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子·告子上）【乙】顺治二年乙酉四月，江都围急，督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”二十五日，城陷。忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（选自梅花岭记，有删改）注：史忠烈公明代督相史可法。忠烈。是他的谥号。因曾担任内阁大学士。故自称“阁部”。8. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 故患有所不辟也 患：忧虑，担心B. 所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激C. 是亦不可以已乎 已：停止D. 被执至南门 执：押解9. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A. 乡为身死而不受 汝当以同姓为吾后B. 所欲有甚于生者 乃取一葫芦置于地C. 舍生而取义者也 遂为诸将所拥而行D. 蹴尔而与之 诸将果争前抱持之10. 下列对文本理解有误的一项是（ ）A. 甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。B. 乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上。C. 甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹，极具感染力。D. 甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。四、（9分）11. 用现代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！翻译：12. 根据提示，用作品原句填空。（1）_，刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2）范仲淹在渔家傲·秋思中，表达虽思乡却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是_，_。（3）苏轼江城子·密州出猎中，与李白的行路难（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是：_，_？（4）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：_，_。（5）醉翁亭记中，用凝练传神的笔法，生动地写出朝暮之景的句子是：_，_。（6）定风波中，表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子是：_，_？_。（7）宋濂在送东阳马生序中用“_，_”形象地写出了自己求学时，积极提问，专心恭敬地向老师请教情形。五、（23分）（一）13. 请阅读以下文段，按要求回答问题。“这湖是极宽阔的地方，和西湖也差不多大。左边台城，望见鸡鸣寺。那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千石。湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲：四座洲贮了图籍，中间洲上一所大花园，赐与庄征君住，有几十间房子。园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四时不断的花。又有一园的竹子，有数万竿。园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。门口系了一只船，要往那边，在湖里渡了过去。若把这船收过，那边飞也飞不过来。”（儒林外史第三十五回）（1）庄征君后来与迟衡山等人商订泰伯祠的礼乐，这场祭祀的主祭是_。（2）玄武湖等南京名胜寄托了作者亲近山水、关照人生的隐逸理想，庄征君等人也是作者推崇、敬重的一类人。请在儒林外史中选择一个寄托作者理想的人物，结合相关情节分析其人物形象。（二）阅读下面选文，完成下面小题。四季平安这么大的雪，小杨不会来了吧。一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了将，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地锈出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴每件上面都绣着“四季平安”！（作者：杨帮立，有删改）14. 阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。15. 小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简要分析。16. 请从修辞角度赏析文中第段画线句。17. 小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面简要分析。18. 你认为小说主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。六、（8分）19. 综合性学习“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）志向坚定，奋斗不息老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）_千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮竹石）_路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。赛前准备个人搜集资料，撰写演讲稿；小组比赛，推荐选手；_。现场比赛选手依序上场，发表演讲；_；获奖选手发表感言，评委点评。七、（50分）20. 阅读下面的材料，按要求作文。去年11月27日，世乒赛进入八分之一决赛。在一场决胜局中，中国选手梁靖昆以8：4领先。眼看他即将获胜，场外几位观众情绪格外激动，不停地冲他高声喊叫，企图干扰他的发挥。梁靖昆却不为所动，专心思考比赛战术，最终取得了比赛的胜利。向目标前行的路上，难免会有试图干扰我们的“杂音”。不过，只要拥有无视“杂音”的定力，“杂音”便无法影响我们前进。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。