高中语文部编版选择性必修上册《诗经秦风无衣》理解性默写文本句句练（附参考答案）.doc

高中语文选必上诗经·秦风·无衣默写练习班级 考号 姓名 总分 1.（2020·新高考卷）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自诗经·秦风·无衣中“    ”和“    ”两句。2.诗经·秦风·无衣中“     ，    ”两句写战士们团结友爱，同穿白天当衣服穿、晚上当被子盖的战袍。3.秦风·无衣中，诗歌开篇就用“      ？     ”两句，渲染了军情紧急，一时难以备全征衣的情况。4.秦风·无衣中，为国征战，不计衣物不全的困难，“       ”一句是实写；“    ”，是说与战友共用一件战袍。5.援引诗经秦风·无衣中的“_？_”谱写了中国愿同经受疫情的各国团结协力共同抗疫的动人之歌。这句话的意思是说：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。6.秦风·无衣中，写有人顾虑自己没有衣裳， 他的战友就充满友情地劝慰他：“    ？    。”又用大义来激励同伴：“     ，     ，    。”7.秦风·无衣中，写在大敌当前、兵临城下之际，秦地人民以大局为重，与周王室保持一致，一听“    ”，他们就一呼百诺，紧跟出发，团结友爱，协同作战，表现出崇高无私的品质和英雄气概。8.诗经·秦风·无衣中写周王要出兵打仗，修整好戈矛准备战斗的句子是“      ，     ”9.无衣这首诗反映了秦地人民在大敌当前、兵临城下之际,响应“      ”的号召,且“     ,与子同仇”,协同作战,表现出崇高无私的品质和英雄气概。 10.诗经·秦风·无衣中“      ，    ”两句写战士们修整戈和矛，共同对付仇敌。11.秦风·无衣中，表现将士们修整戈矛，统一杀敌目标的诗句是“     ，      ”。12.诗经·秦风·无衣中“    ，   ”两句写战士们团结友爱，同穿贴身穿的衣服。13.秦风·无衣中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是“       ？      ”。14.诗经·秦风·无衣中“    ，   ”两句写战士们修理矛和戟，共同行动。15.秦风·无衣中，描写将士们修理矛戟，准备一同行动的句子是“      ，         ”。16.秦风·无衣中，表现将士们修整矛戟，一起行动起来投身到征战中的诗句是“        ，        ”。17.秦风·无衣中，展现着秦国军民互助的团结精神，其中描绘士兵洋溢着慷慨激昂的英雄主义，愤慨地磨刀擦枪，一起行动的句子是“      ，      ”。18.秦风·无衣中，写大家一起行动起来，投身到征战中的一句是“     ”。19.诗经·秦风·无衣中“    ，   ”两句，对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。20.秦风·无衣中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是“      ？     ”。21.2020年，武汉疫情发生时，日本捐赠武汉物资上写的“   ，  ”两句是诗经·秦风·无衣中描写战士们团结友爱、同穿战裙的句子。22.班固在汉书中说秦地“民俗修习备战，高上勇力，鞍马射骑”，秦风·无衣中就有“      ，      ，与子偕行！”之句。23.秦风·无衣这首诗意气风发，豪情满怀，确实反映了秦地人民的尚武精神的句子是“     ，      ，与子偕行！”，朱熹诗集传也说：“秦人之俗，大抵尚气概，先勇力，忘生轻死，故其见于诗如此。” 24.诗经·秦风·无衣中“     ，    ”两句写战士们修理铠甲和兵器，共同奔赴战场。25.秦风·无衣中，表现战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是“     ，     ”。26.秦风·无衣中，表现战士们枕戈待旦，马上奔赴战场杀敌的句子是“      ，     ”。27.秦风·无衣中，描写战士们激昂高歌，团结对敌，奔赴战场的句子是“     ，     ”。28.无衣中写道“修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同行动奔赴战场”。即“    ，   ” 。 29.秦风·无衣中的“   ”，描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“     ”一句，表明战士们奔赴前线、共同杀敌的英雄气概。30.诗经·秦风·无衣中，表现战士们同仇敌忾的句子是“  ”，表现战士们一起行动的句子是“  ”，表现战士们一起上战场的句子是“   ”。31.秦风·无衣中，每章最后一句，写“     ”“     ” “    ”，表现战士们的爱国感情和大无畏精神。32.秦风·无衣诗共三章，采用了重叠复沓的形式。首章结句“      ”，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人。二章结句“     ”，是行动的开始。三章结句“        ”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。33.诗经·秦风·无衣中，“    ”“    ”“    ”三句，使人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面，有强烈的动作性。34.有人说秦风·无衣这首诗的语言有强烈的动作性，主要表现在“      、      、      ”三句上，这使人想象到战士们在磨刀擦枪，舞戈挥戟的热烈场面，充满了激昂慷慨的英雄气概。35.秦风·无衣中，每章第三、四句，先后写“   ”“     ”“    ”，表现战士齐心备战的情景。36.诗经·秦风·无衣中一句“   ”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，仿佛在人们仇恨的心灵上点上一把火，于是战士门同声响应：“     ”“     ”“    ”。37.秦风·无衣中，每章第一、二句，分别写“     ”“     ”“    ”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。38.秦风·无衣中，以两人为单位写秦国国队的服装配给，士兵的“   ”“    ”“    ”能必然促成士兵的“     ”“    ” “     ”，形成较强的战斗力。附：参考答案（教师版）与子同袍  与子同泽1.（2020·新高考卷）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自诗经·秦风·无衣中“    ”和“    ”两句。岂曰无衣？与子同袍2.诗经·秦风·无衣中“     ，    ”两句写战士们团结友爱，同穿白天当衣服穿、晚上当被子盖的战袍。3.秦风·无衣中，诗歌开篇就用“      ？     ”两句，渲染了军情紧急，一时难以备全征衣的情况。4.秦风·无衣中，为国征战，不计衣物不全的困难，“       ”一句是实写；“    ”，是说与战友共用一件战袍。5.援引诗经秦风·无衣中的“_？_”谱写了中国愿同经受疫情的各国团结协力共同抗疫的动人之歌。这句话的意思是说：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。6.秦风·无衣中，写有人顾虑自己没有衣裳， 他的战友就充满友情地劝慰他：“    ？    。”又用大义来激励同伴：“     ，     ，    。”王于兴师7.秦风·无衣中，写在大敌当前、兵临城下之际，秦地人民以大局为重，与周王室保持一致，一听“    ”，他们就一呼百诺，紧跟出发，团结友爱，协同作战，表现出崇高无私的品质和英雄气概。王于兴师，修我戈矛8.诗经·秦风·无衣中写周王要出兵打仗，修整好戈矛准备战斗的句子是“      ，     ”9.无衣这首诗反映了秦地人民在大敌当前、兵临城下之际,响应“      ”的号召,且“     ,与子同仇”,协同作战,表现出崇高无私的品质和英雄气概。 修我戈矛，与子同仇10.诗经·秦风·无衣中“      ，    ”两句写战士们修整戈和矛，共同对付仇敌。11.秦风·无衣中，表现将士们修整戈矛，统一杀敌目标的诗句是“     ，      ”。岂曰无衣？与子同泽12.诗经·秦风·无衣中“    ，   ”两句写战士们团结友爱，同穿贴身穿的衣服。13.秦风·无衣中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是“       ？      ”。修我矛戟，与子偕作14.诗经·秦风·无衣中“    ，   ”两句写战士们修理矛和戟，共同行动。15.秦风·无衣中，描写将士们修理矛戟，准备一同行动的句子是“      ，         ”。16.秦风·无衣中，表现将士们修整矛戟，一起行动起来投身到征战中的诗句是“        ，        ”。17.秦风·无衣中，展现着秦国军民互助的团结精神，其中描绘士兵洋溢着慷慨激昂的英雄主义，愤慨地磨刀擦枪，一起行动的句子是“      ，      ”。与子偕作18.秦风·无衣中，写大家一起行动起来，投身到征战中的一句是“     ”。岂曰无衣？与子同裳19.诗经·秦风·无衣中“    ，   ”两句，对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。20.秦风·无衣中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是“      ？     ”。21.2020年，武汉疫情发生时，日本捐赠武汉物资上写的“   ，  ”两句是诗经·秦风·无衣中描写战士们团结友爱、同穿战裙的句子。王于兴师，修我甲兵22.班固在汉书中说秦地“民俗修习备战，高上勇力，鞍马射骑”，秦风·无衣中就有“      ，      ，与子偕行！”之句。23.秦风·无衣这首诗意气风发，豪情满怀，确实反映了秦地人民的尚武精神的句子是“     ，      ，与子偕行！”，朱熹诗集传也说：“秦人之俗，大抵尚气概，先勇力，忘生轻死，故其见于诗如此。” 修我甲兵，与子偕行24.诗经·秦风·无衣中“     ，    ”两句写战士们修理铠甲和兵器，共同奔赴战场。25.秦风·无衣中，表现战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是“     ，     ”。26.秦风·无衣中，表现战士们枕戈待旦，马上奔赴战场杀敌的句子是“      ，     ”。27.秦风·无衣中，描写战士们激昂高歌，团结对敌，奔赴战场的句子是“     ，     ”。28.无衣中写道“修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同行动奔赴战场”。即“    ，   ” 。 29.秦风·无衣中的“   ”，描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“     ”一句，表明战士们奔赴前线、共同杀敌的英雄气概。与子同仇 与子偕作 与子偕行30.诗经·秦风·无衣中，表现战士们同仇敌忾的句子是“  ”，表现战士们一起行动的句子是“  ”，表现战士们一起上战场的句子是“   ”。31.秦风·无衣中，每章最后一句，写“     ”“     ” “    ”，表现战士们的爱国感情和大无畏精神。32.秦风·无衣诗共三章，采用了重叠复沓的形式。首章结句“      ”，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人。二章结句“     ”，是行动的开始。三章结句“        ”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。修我戈矛  修我矛戟  修我甲兵33.诗经·秦风·无衣中，“    ”“    ”“    ”三句，使人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面，有强烈的动作性。34.有人说秦风·无衣这首诗的语言有强烈的动作性，主要表现在“      、      、      ”三句上，这使人想象到战士们在磨刀擦枪，舞戈挥戟的热烈场面，充满了激昂慷慨的英雄气概。35.秦风·无衣中，每章第三、四句，先后写“   ”“     ”“    ”，表现战士齐心备战的情景。岂曰无衣“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”36.诗经·秦风·无衣中一句“   ”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，仿佛在人们仇恨的心灵上点上一把火，于是战士门同声响应：“     ”“     ”“    ”。“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”37.秦风·无衣中，每章第一、二句，分别写“     ”“     ”“    ”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。与子同袍、与子同泽、与子同裳。与子同仇、与子偕作、与子偕行。38.秦风·无衣中，以两人为单位写秦国国队的服装配给，士兵的“   ”“    ”“    ”能必然促成士兵的“     ”“    ” “     ”，形成较强的战斗力。4