安徽省安庆市迎江区安庆二中2020-2021学年九年级上学期第一次月考化学试题.docx

安庆二中2020年九年级上第一次月考化学试题一、单选题（共12题，共12分）1. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A. 液氮用作冷冻剂B. 干冰用于人工降雨C. 氧气用于气焊D. 氦气用于电光源【答案】C【解析】【详解】A.液氮做冷冻剂是利用了液氮蒸发会吸收大量的热，属于物理性质；B.干冰受热升华，吸收大量的热量，水蒸气凝结成水滴，形成降雨。在这个过程中，没有新物质生成，所以是物理性质。C.氧气用于气焊，是因为氧气具有氧化性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意。D.稀有气体用于电光源，是利用其物理性质，稀有气体用于电光源是利用了通电时它们会发出不同颜色的有色光，这一变化过程中无新物质生成，为物理变化，该过程中表现出来的性质为物理性质。故选C。2. 下列物质的变化中属于化学变化的是( )A. 冰雪融化B. 水果榨汁C. 分离液态空气D. 葡萄酿酒【答案】D【解析】【详解】A.冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B.水果榨汁的过程中只是从水果中分离出果汁，没有新物质生成，属于物理变化。C.分离液态空气，只是利用液态氮和液态氧沸点的不同，将液态氮和液态氧分开，没有新物质生成，属于物理变化。D.葡萄酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化。故选D。3. 春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飞向花朵呢？小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色”这一叙述属于科学探究中A. 提出问题B. 建立假设C. 收集事实证据D. 制订计划【答案】B【解析】【分析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。【详解】小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色”属于建立假设，故选B。4. 下列实验操作中，正确的是（ ）A. 点燃酒精灯B. 倾倒液体C. 称量固体D. 加热液体【答案】D【解析】【详解】A.实验室中拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，会导致酒精流出着火，实验操作错误。B.用细口瓶向试管中倾倒液体时，瓶塞未倒放、瓶口与试剂瓶口未紧挨、标签未向着手心，实验操作错误。C.称量固体物质时未遵循“左物右码”原则，实验操作错误。D.给试管中液体加热，液体体积不应超过试管容积的1/3，试管底部与桌面约成45°的夹角，不能垂直放置，用酒精灯的外焰加热，试管夹夹持在离试管口约三分之一处，实验操作正确。故选D。【点睛】掌握常见仪器及化学实验基本操作是解决问题的关键。5. 下列物质属于纯净物是（ ）A. 食醋B. 冰水混合物C. 澄清石灰水D. 空气【答案】B【解析】【详解】A.食醋是由水、醋酸等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；B.冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，符合题意；C.澄清石灰水是由水、氢氧化钙两种物质混合而成，属于混合物，不符合题意；D.空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意。故选B。6. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的 ；加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】酒精灯外焰温度最高，用酒精灯的外焰给试管加热，操作正确，不会引起试管炸裂；加热前没有擦干试管外壁水，会使试管受热不均，引起试管炸裂；加热时试管底部触及灯芯，会使试管底部受热不均，引起试管炸裂；被加热的液体超过试管容积的1/3，加热过程中会导致试管内的液体喷出，但不会引起试管炸裂；加热液体预热后不用再不时地上下移动试管，不会引起试管炸裂；没有预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会使试管受热不均，引起试管炸裂。故选：C。7. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A. 动植物的呼吸B. 醋的酿造C. 食物的腐烂D. 水的蒸发【答案】D【解析】【详解】A.动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；B.酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；C.食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项错误；D.水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项正确。故选D。8. 实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水集气法收集；从水槽中取出导气管；熄灭酒精灯；连接仪器。其中操作顺序正确的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】高锰酸钾加热制取氧气，实验步骤为：组装仪器、检查装置的气密性、装药品、加热、用排水法收集氧气，收集完毕，先从水槽中取出导管，然后熄灭酒精灯，故顺序为。故选A。9. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是A. 洁净的空气是纯净物B. 空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D. 新鲜空气中不含二氧化碳【答案】B【解析】分析】【详解】洁净的空气中含有多种成分属于混合物；空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等；分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了物理变化；新鲜空气中含少量的二氧化碳。故选B.10. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体【答案】C【解析】【详解】A.镁在空气中燃烧时冒出浓烈的白烟，生成白色粉末，选项A错误；B.描述实验现象时，只需要客观描述观察到的现象，因此不能说生成四氧化三铁，出现生成物的名称就是实验结论，应改为生成黑色固体，选项B错误；C.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，选项C正确；D.硫在氧气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，选项D错误。故选C。11. 对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反应时间较长的是高锰酸钾【答案】B【解析】【详解】A.观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故A错误；B.因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料较好，故B正确；C. 二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故C错误；D.通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故D错误。故选B。12. 暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）以下对此改进实验的叙述，错误的是（ ）A. 此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B. 实验前一定要检查装置的气密性C. 此实验中发热剂的多少不影响测量结果D. 此实验测出氧气的体积分数约是18.3%【答案】C【解析】【详解】试题分析：测定空气中氧气含量的实验原理是：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数等，A.铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A叙述正确； B.如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小故B叙述正确； C.发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故C叙述错误； D.集气瓶内空气的体积四300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D叙述正确；故选项为：C 考点：空气组成的测定二、填空题（共3题，22分）13. 阅读有关酒精的短文回答问题：酒精是一种无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘等物质；易燃烧；常做酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）_；化学性质有_。酒精发生的物理变化有_；发生的化学变化有_。用途有_；【答案】 . . . . . 【解析】【详解】解：由题意可知，酒精是无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘等物质，没有经过化学变化来表现，属于物理性质；酒精易燃烧，经过了化学变化是化学性质；酒精常做酒精灯和内燃机的燃料属于用途；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，没有新物质生成，属于物理变化；酒精燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化。【点睛】判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。14. 用文字表达式式简要表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型：（1）磷在空气中燃烧：_（ ）（2）硫在空气中燃烧：_（ ）（3）铁丝在氧气中燃烧：_（ ）【答案】（1） . . 化合反应 （2） . . 化合反应 （3） . . 化合反应【解析】【分析】【小问1详解】磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。【小问2详解】硫在空气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。【小问3详解】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为 ，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。15. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称：_。（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是_（填字母）。你认为该装置中还缺少_。写出该反应的文字表达式_。（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_（填名称），其起_作用。（4）用C装置收集氧气，验满的方法是_，若用F装置收集该气体，则气体从_端进入（填“c”或“b”）。（5）实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法。氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。你认为制取氨气应选择的发生装置是：_；收集装置是_。【答案】（1） . 试管 . 酒精灯 （2） . A . 棉花团 . （3） . 二氧化锰 . 催化 （4） . 将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃； . c （5） . A . E【解析】分析】【小问1详解】仪器名称：试管；酒精灯；【小问2详解】采用高锰酸钾制取氧气，反应需要加热，应采用固固加热型反应装置，故选用的的发生装置是A。试管口缺少棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，该反应的文字表达式为【小问3详解】过氧化氢分解制取氧气，需要催化剂二氧化锰，起到催化作用；【小问4详解】若用装置C收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃；欲使用装置F用排水法收集氧气，因为气体的密度比水的密度小，因此将气体从短管c进入。【小问5详解】依题可知制取氨气反应需要加热，应采用固固加热型反应装置，故制取氨气应选择的发生装置是：A；因为氨气极易溶于水不能采用排水法收集，因为密度比空气小，只能采用向下排空气法收集，故收集装置是E。三、科学探究题（共1题，6分）16. 实验室常用双氧水和用二氧化锰作催化剂制取氧气。（提出问题）二氧化锰是催化剂，二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？（设计实验）I.实验装置如图所示。II.实验记录：每次用30mL5%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末做催化剂进行实验，测定相关数据记录于下表中：过氧化氢体积（mL）过氧化氢浓度MnO2质量（g）测量数据（mL）305%0.1305%0.2305%0.3（分析）（1）写出该反应的文字表达式_。（2）上述实验应该测定的“待测数据（mL）”可能是_。本实验中，测定“待测数据”的装置（图中方框内）是_（填序号）。（3）3次实验“每次用30mL5%的过氧化氢溶液”的目的是_。（4）若第次实验比第次实验的“待测数据”更_（填“大”或“小”），说明催化剂的用量越多，反应越快。二氧化锰可作为该反应的催化剂的依据是：加快该反应的反应速率，反应前后质量和_不改变。（5）过氧化氢加热到80才有较多氧气生成，加入二氧化锰作为催化剂立即生成氧气。采用等量过氧化氢溶液，（虚线表示加热分解制取氧气的曲线，实线表示利用催化剂制取氧气的曲线），放出氧气的质量与反应时间的关系正确的是_。A. B. C. D. （6）你认为影响双氧水反应速率的因素还有哪些_（举一例即可），并设计实验证明_。【答案】（1） （2） . 相同时间内量筒中收集到水的体积； . c （3）控制变量 （4） . 小 . 化学性质 （5）C （6） . 过氧化氢的浓度 . 保持参加反应的过氧化氢体积和加入的二氧化锰的质量不变，改变过氧化氢的浓度，测量不同浓度下，相同时间内产生的氧气的体积。【解析】【分析】【小问1详解】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；文字表达式为：；【小问2详解】该实验是探究二氧化锰的用量对反应速率是否有影响，反应速率的快慢可通过相同时间内产生氧气的体积来判断，而氧气的体积可通过水的体积来推算，因此上述实验应该测定的“待测数据（mL）”可能是相同时间内量筒中收集到水的体积；在集气瓶内，氧气应该从短管进，集气瓶内压力增加，水从长管排出，所以测定“待测数据”的装置（图中方框内）是c；【小问3详解】根据控制变量法原则，一个实验只能有一个变量，3次实验“每次用30 mL 5%的过氧化氢溶液”的目的是：控制变量；【小问4详解】若第次实验比第次实验的“待测数据”更小，说明催化剂的用量越多，相同时间内产生氧气的体积更大，反应速率越快；根据催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，可知二氧化锰可作为该反应的催化剂的依据是：加快该反应的反应速率，反应前后质量和化学性质不改变。【小问5详解】二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但不能增加生成物的质量，即氧气质量相等，所以放出氧气的质量与反应时间的关系正确的是C。【小问6详解】题目分析可在控制的变量中选择，可为过氧化氢的浓度或体积，例如探究过氧化氢的浓度对反应速率是否有影响。设计实验证明：保持参加反应的过氧化氢体积和加入的二氧化锰的质量不变，改变过氧化氢的浓度，测量不同浓度下，相同时间内产生的氧气的体积。