备战2020中考化学考题专项训练—碳和碳的氧化物.docx

备战2020中考化学考题专项训练碳和碳的氧化物一、选择题1.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水， 搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.稀有气体 2.石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是（ ）A.可作散热材料 B.是一种新型化合物 C.常温下化学性质稳定 D.可作新型电池的电极3.如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A.原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变B.相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同C.相同元素组成的不同物质，化学性质相同D.在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C604.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（）5.下列物质的用途正确的是 （ ）A焦炭用于防毒面具B石墨用于制玻璃刀C氧气作食品保护气D用混有黏土的石墨作铅笔芯6.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）A 低碳生活B 碳素墨水C 石墨碳棒D 打印碳粉7.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（ ）A 固体CO2可用于人工降雨B CO2可以产生温室效应C CO2可以作气体肥料D CO2可以使人窒息8.下列关于二氧化碳的说法错误的是 （ ）A 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B 实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳C 大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质D 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色9.下列关于二氧化碳的说法错误的是 （ ）A 二氧化碳是一种有毒气体B 干冰可用于人工降雨C 二氧化碳可用于制碳酸类饮料D 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用10.实验小组用如下图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是（ ）A 长颈漏斗中液面上升B 澄清石灰水变浑浊C 该实验说明CO2能与石灰水反应D 装置内气体压强减小，最终与大气压相等11.下列碳单质的用途中，利用碳的化学性质的是（ ）做电极；做滤毒剂；制作固体润滑剂；做燃料；制作装饰品；冶炼金属；制作染料。A B C D 12.两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗的氧气的质量比为（ ）A 1:2B 2:1C 3:4D 3:813.下列实验设计不能达到目的的是（ ）14.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是 （ ）A 用布袋代替一次性塑料袋购物B 大力发展风能，减少火力发电C 使用节能灯泡，提倡节约用电D 增加私家车用量，提高生活质量15.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A人工增雨B灭火器灭火C制纯碱、化肥D植物的光合作用16.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO，该反应中表现还原性的是（ ）A CB SiC COD SiO2二、填空题(共3小题) 17.非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而_，导致了二氧化碳的溶解性减小。（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有_的性质。18.如下图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色_（填“变深”“不变”或“变浅”），漏斗中液面_（填“上升”“下降”或“不变”）。其原因为木炭具有_作用，使瓶中气体压强_外界大气压。19.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途：_。（2）CO与CO2可以互相转化。CO2在高温下与_反应生成CO。（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_。20.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_不同。（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_的结构。（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是_。（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是，则R的化学式为_。21.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：（1）写出图中仪器a、b的名称： a，b。（2）如何检验装置B是否不漏气？。（3）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：，我知道它的反应类型是。（4）我想制取该气体，发生装置将选取图中的（填序号，以下同），收集装置选取。（5）如果用如图中的F装置收集该气体，我认为气体应从端（填“”或“”）导入。（6）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是。收集装置可选取上图中的填序号。（7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是。三、实验与探究 22.某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：（1）检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，说明装置气密性良好。（2）证明碳具有还原性的实验现象是，。（3）CuO发生反应（填“氧化”或“还原”）；酒精灯加上网罩的作用是。23.在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：产生此气体的化学方程式可能是_；（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的_，收集装置应选用_（填序号）；（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由_端导入（填“a”或“b”）。24.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。（1）写出木炭与氧化铜反应的化学方程式_，其中发生还原反应的物质是_。（2）判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是_。（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是_。（写出一条即可）（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是_。备战2020中考化学考题专项训练碳和碳的氧化物参考答案一、选择题1.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水， 搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.稀有气体 【答案】A2.石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是（ ）A.可作散热材料 B.是一种新型化合物 C.常温下化学性质稳定 D.可作新型电池的电极【答案】B3.如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A.原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变B.相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同C.相同元素组成的不同物质，化学性质相同D.在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60【答案】C4.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（）【答案】D5.下列物质的用途正确的是 （ ）A焦炭用于防毒面具B石墨用于制玻璃刀C氧气作食品保护气D用混有黏土的石墨作铅笔芯【答案】D6.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）A 低碳生活B 碳素墨水C 石墨碳棒D 打印碳粉【答案】A7.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（ ）A 固体CO2可用于人工降雨B CO2可以产生温室效应C CO2可以作气体肥料D CO2可以使人窒息【答案】B8.下列关于二氧化碳的说法错误的是 （ ）A 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B 实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳C 大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质D 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色【答案】B9.下列关于二氧化碳的说法错误的是 （ ）A 二氧化碳是一种有毒气体B 干冰可用于人工降雨C 二氧化碳可用于制碳酸类饮料D 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【答案】A10.实验小组用如下图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是（ ）A 长颈漏斗中液面上升B 澄清石灰水变浑浊C 该实验说明CO2能与石灰水反应D 装置内气体压强减小，最终与大气压相等【答案】A11.下列碳单质的用途中，利用碳的化学性质的是（ ）做电极；做滤毒剂；制作固体润滑剂；做燃料；制作装饰品；冶炼金属；制作染料。A B C D 【答案】A12.两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗的氧气的质量比为（ ）A 1:2B 2:1C 3:4D 3:8【答案】B13.下列实验设计不能达到目的的是（ ）【答案】D14.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是 （ ）A 用布袋代替一次性塑料袋购物B 大力发展风能，减少火力发电C 使用节能灯泡，提倡节约用电D 增加私家车用量，提高生活质量【答案】D15.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A人工增雨B灭火器灭火C制纯碱、化肥D植物的光合作用【答案】D16.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO，该反应中表现还原性的是（ ）A CB SiC COD SiO2【答案】A二、填空题(共3小题) 17.非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而_，导致了二氧化碳的溶解性减小。（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有_的性质。【答案】减小   密度比空气大18.如下图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色_（填“变深”“不变”或“变浅”），漏斗中液面_（填“上升”“下降”或“不变”）。其原因为木炭具有_作用，使瓶中气体压强_外界大气压。【答案】变浅 上升 吸附 小于19.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途：_。（2）CO与CO2可以互相转化。CO2在高温下与_反应生成CO。（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_。【答案】（1）冶炼金属（或炼铁或燃料） （2）碳（或炭黑或焦炭或C） （3）CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊变红（或生成了碳酸）20.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_不同。（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_的结构。（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是_。（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是，则R的化学式为_。【答案】（1）排列方式； （2）疏松多孔； （3）碳在常温下化学性质不活泼； （4）C2H2。21.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：（1）写出图中仪器a、b的名称： a，b。（2）如何检验装置B是否不漏气？。（3）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：，我知道它的反应类型是。（4）我想制取该气体，发生装置将选取图中的（填序号，以下同），收集装置选取。（5）如果用如图中的F装置收集该气体，我认为气体应从端（填“”或“”）导入。（6）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是。收集装置可选取上图中的填序号。（7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是。【答案】（1）试管 集气瓶（2）加水形成液封，先把导管的一端浸入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不漏气（3） 2H2O22H2O+O2 分解反应（4）B D或C（5）（6）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 D （合理即可）（7）AC或AE三、实验与探究 22.某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：（1）检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，说明装置气密性良好。（2）证明碳具有还原性的实验现象是，。（3）CuO发生反应（填“氧化”或“还原”）；酒精灯加上网罩的作用是。【答案】（1）双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，放开手后导管中出现上升的水柱 （2）试管内黑色粉末变红 澄清石灰水变浑浊 （3）还原 使酒精灯火焰更加集中，提高温度23.在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：产生此气体的化学方程式可能是_；（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的_，收集装置应选用_（填序号）；（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由_端导入（填“a”或“b”）。【答案】（1）CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2 （2）B E （3）a24.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。（1）写出木炭与氧化铜反应的化学方程式_，其中发生还原反应的物质是_。（2）判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是_。（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是_。（写出一条即可）（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是_。【答案】（1）C+2CuO2Cu+CO2 CuO （2）黑色固体中逐渐有红色固体产生，澄清的石灰水变浑浊 （3）操作简单（或其他合理答案） （4）液体倒流，引起试管炸裂