福建省霞浦县2018届九年级化学上学期第一次月考试题新人教版.docx

福建省霞浦县2018届九年级化学上学期第一次月考试题（试卷满分：100分 考试时间：45分钟）一、选择题（本题包括10小题，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1下列变化，属于化学变化的是（ ） A、对玻璃片呼气 B、蜡烛燃烧 C、湿衣晾干 D、灯泡通电发光2瘪了的乒乓球放到热水中能鼓起来，是因为球内气体（ ） A分子间间隔增大 B分子的体积增大 C分子的个数增多 D分子的质量增大3美国发明了月球制氧机，它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气。由此可推测月球土壤中一定含有（） A氧元素 B氧分子 C水分子 D氯酸钾4地壳中含量最多的金属元素是（）AAl BSi CFe DO5.下列不属于缓慢氧化的是 （ ） A.白纸变黄 B.呼吸作用 C.钢铁生锈 D.蜡烛燃烧6.载人飞船使飞天梦想成为现实，火箭发动机使用的液氧其作用是 A作燃料 B作助燃剂 C供给宇航员呼吸 D携带方便7.同一种元素的原子和离子一定具有相同的（）A核电荷数B电子数C电子层数D化学性质8.下列物质由原子直接构成的是 （ ）A.二氧化碳     B.氯化钠     C.氧气     D.金9下列属于分解反应的是（ ）A氯气+氢气 氯化氢 B石蜡+氧气水+二氧化碳高温C碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳 D.锌+盐酸 氯化钾 + 氢气10.把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（ ） A.甲、乙、丙气体都易溶于水 B.乙气体比甲气体更易溶于水 C.可以采用排水集气法收集丙气体 D.不可以用排空气法收集甲气体二、填空与简答（本大题包括4小题）11I. (8分)用化学符号表示：（1）5个氮原子_ （2）保持水化学性质的最小微粒_。（3）2个镁离子_ _ （4）占空气体积分数最多的气体_II（4分）在下列空格中填上元素名称或元素符号 铜 锌 P Cl 12.(10分)根据钠元素在元素周期表中的信息，将图方框内项内容补充完整： （3） （4） （5） 13. (8分)在点燃条件下，物质A和B 反应生成物质C 和 D ,其反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示。下列关于该反应的说法错误的有 （填标号）A.分子数目发生变化 B.原子数目发生变化 C.元素种类发生变化物质A的一个分子中有 个原子。 物质D由 元素与 元素组成，物质C属于 （填物质类别）14（10分）（1）往过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰，并迅速伸入带火星的木条，观察到的现象是_。 （2）A、B、C、D、E是我们已经学习过的物质。其中A、B组成元素相同，且均为无色液体；C、D是无色气体；E是淡黄色固体； F是有刺激性气味的气体。它们之间的转化关系如下图所示：可推断出（填物质名称）： C F 写出A反应生成B、C的文字表达式 写出D、C反应生成B的文字表达式 四、实验与探究（本大题包括2小题，共30分）15（21分）化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 （1）装置E由导管、 和 （填仪器名称）组成。 （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是 。（填编号，下同）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ；在加入药品前应对实验装置进行 检查。（3）若要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集装置是 ，用该装置收集氧气完毕后的操作是先 后 ，以防水倒吸炸裂试管；若收集到的氧气混有空气，可能原因是 。（填一点即可）（4）二氧化碳是一种无色、能溶于水且密度比空气大的气体；可选用的收集装置是 。实验室用大理石（固体）和稀盐酸（液体）常温下反应来制取，生成水、二氧化碳和氯化钙，应选择的发生装置是 ；该反应的文字表达式 。（5）如果用装置 C 来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收集满？简述操作过程、现象及其结论。（6）在收集的氧气中作细铁丝燃烧的实验，我观察到的现象有，实验后发现集气瓶底破裂可能原因是 16. (9分)某校研究性小组用图示所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验，当燃烧停止，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积占集气瓶体积的70%。请回答： （1）冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是 （2分） （2）若镁条只与空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的 %，现进入集气瓶的水体积为集气瓶体积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。（3）【提出问题】：氮气是怎样减少的呢？ （4）【作出假设】：氮气是与镁条反应而减少的（5）【查阅资料】：镁条在空气中燃烧时，不仅与空气中的氧气反应，生成氧化镁，还能与氮气反应生成氮化镁，请写出镁条与氮气反应的文字表达式 （2分）该反应的类型是 (6）【验证实验】：用坩埚钳夹持镁条，点燃后迅速伸入盛有 的集气瓶中，镁条燃烧，发出暗红色火焰，生成淡黄色粉末，并放出大量的热。（7）【得出结论】：镁条能在氮气中燃烧生成固体氮化镁（8）【交流与反思】：通过上述探究，你对氮气有什么新的认识？ （填一点2分）