统编版语文七年级上册 第10课《再塑生命的人》一等奖创新教学设计.docx

统编版语文七年级上册 第10课再塑生命的人一等奖创新教学设计再塑生命的人 一、教学目标 1、通过默读课文，能够找出表现海伦·凯勒心理感受的词语，描述海伦 凯勒的心路历程。 2、通过概括事例，能够总结人物形象，说出作者对老师的情感。 二、教学重难点 1、整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者情感。 2、品味揣摩关键语句，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。 三、教学过程 （一）新课导入 今天老师给大家带来了一个谜语，同学们根据下面的三个提示，猜猜她是谁？ 提示一，她是一名女作家；提示二，她是一位集盲聋哑于一身的残疾人；提示三，她最著名的作品是假如给我三天光明。她就是海伦凯勒。 马克吐温曾经说过一句话“十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”今天就让我们一起走进再塑生命的人，一起了解了不起的海伦凯勒。 （二）出示学习目标 学习本节课，主要有三个学习目标，请同学们看PPT，一起大声齐读一下：（同学们声音很洪亮） （三）预习检测 那接下来看一看同学们的预习效果如何？ 重点生字词，这一列，一人一个，声音洪亮。 （强调 搓捻 绽开 争执 悔恨 拼凑 混为一谈 疲倦不堪 的读音） 同学们读得非常准，下面一起齐读一下：感慨 重点词语释义 下面来检查一下对词义的理解，这一列，先说词义再说词语。（一起齐读一下） （四）作者名片 通过预习，这篇文章的作者是（海伦凯勒）那谁能来给我们介绍一下海伦凯勒呢？介绍得真不错，看来你的预习任务完成得非常好。 下面我们一起再来看一下作者简介：海伦·凯勒(18801968),美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。主要作品：假如给我三天光明我的生活我的老师等。 （五）标题的含义 本单元的学习重点是默读，要关注文章的标题、开头、结尾等。那来看一下本篇课文的标题“再塑生命的人”，再塑生命是什么意思重新塑造生命，那是谁再塑谁的生命呢？安妮莎莉文再塑海伦凯勒的生命。 那再一起来看一下第一自然段，谁来读一下： 安妮莎莉文来到我家的这一天，为什么是我一生中最重要的一天呢？（来之前的生活和来之后的生活截然不同，我的生活自此发生了翻天覆地的变化） 深入文本 1、安妮莎莉文老师来之前的心理感受。 请同学们默读14自然段，用笔圈出表现作者心理感受的词语。我们的默读要求是不出声、不动唇、拿起笔。（2分钟） 大家找到的心理感受的词语都有哪些呢？（愤怒、苦恼、疲倦不堪） 第四自然段：无助、迷茫 但是作者有没有就此停下前进的步伐，就此活在黑暗之中，没有她在心里大声呼喊“光明，光明，快给我光明！”（反复，说明她热爱光明、渴望光明） 那么这一段谁带有感情地读一下，其他同学闭上眼睛，想象一下。（读得非常有感情）从中感受到了什么呢？（那么刚刚同学们闭上眼睛，可以感受一下盲人的世界，给你带来什么样的感受呢？） 2、安妮莎莉文老师来之后的心理感受 那么当安妮沙莉文来到海伦凯勒身边之后，海伦凯勒的心理发生了什么变化呢？又发生了哪些事呢？接下来请同学们用两分钟的时间默读513段，先自己圈出表现海伦凯勒心理的词语，同时思考海伦凯勒和安妮沙利文之间发生了哪些事？两分钟之后，进行小组讨论，互相分享一下意见（三分钟之后，各小组派代表来发表一下） 心理状态的词语： 我以为是母亲，实则是沙莉文老师，陌生。 自豪、高兴 领悟 第912段，不耐烦、不惭愧、不悔恨恍然大悟求知欲油然而生（撕碎布娃娃的不惭愧、不悔恨到悔恨莫及，眼里浸满了泪水） 喜悦、幸福 找完心理感受的词语，我们来想一个问题：安妮莎莉文老师是怎样教海伦认识字的呢？（手指游戏），那接下来我们也来玩一个手指游戏，左边这一列的同学，闭上眼睛，伸出左手，右边的同学，伸出右手，写第一个字（心、爱），同学们在做这个游戏之后，你发现了什么？当笔画变多了，是不是就不太好猜出来了，从而就容易产生问题。当字母变多时，海伦凯勒拼认字时就会变得困难。 那在安妮沙莉文老师教导海伦海勒的过程中，都发生了哪些事儿呢？（哪一组派代表来说一下） 第9-12段，安妮莎莉文教海伦凯勒学会区分“杯”和“水”，她是怎样教我区分开的？（她将我的手放在喷口水下，一股清凉的水在我手上流过，她在我的另一只手上拼写“water”水，起先写得很慢，第二遍写得快一些。）“我”突然之间恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘了。这给我带来了很大的震撼，文中有一段单独议论的句子（水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。）水真的有那么大的魔力吗？ 那通过这些事情，你觉得安妮莎莉文是一位怎样的人呢？ （亲切、有爱心、温柔、有耐心、循循善诱、教导有方） 那么海伦又是一个什么样的人呢？（人物链接） “假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老老师安妮 沙莉文。”在结合文中描写的这些事情，你觉得表现了海伦凯勒对安妮莎莉文什么样的情感？（感激、崇敬） 分析完之后，再来看一下标题的深层含义再塑生命指的是指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。人生因此发生了重大转折，生命的意义焕然一新。 （七）概括主题 文章描写了什么事情，表现了人物的什么特点，表达了什么情感？ （八）谈谈收获 学完这篇课文，你有什么收获呢？你都学会了什么？ 我学会了/收获