15《小岛》公开课一等奖创新教案.docx

15小岛公开课一等奖创新教案15* 小岛 一、教学目标 1.了解课文主要内容，能用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。 2.结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，体会课文表达的思想感情。 二、教学重难点 结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，体会课文表达的思想感情。三、课型安排与课时建议 略读实践课 课时建议：2课时 四、教学过程 有这样一座小岛，它虽然很小，却是祖国神圣不可分割的领土。那里驻守着可爱的海防战士，他们在环境艰苦的小岛上演绎着感人的故事。让我们跟随这位将军登上这个小岛，感受战士们那震撼人心的精神世界吧！ 任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺，梳理主要情节。 1.请对照预习单，读一读下面的词语。 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 喉咙 勺子 搅拌 舀起 2.快速默读课文，读正确、读通顺。 3.根据示意图，从将军的角度，梳理课文的主要情节。 学生交流： 任务二：结合文中具体语句和相关资料，说说对课文最后一个自然段的理解。 1.自由读课文，画出描写小岛环境、队长语言的句子，体会环境之苦和战士们的守岛决心、爱国之情。 片段1： 这里树少，草少，土也很少 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。 连用三个“少"字，突出了小岛环境的恶劣。 凉快的时候温度都能达到二十多摄氏度，写出了小岛的气候特点炎热。 片段2： 在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。 从侧面反映了岛上生活条件的艰苦，菜类储存的时间很短，反映了战士们驻守小岛生活的艰难。 片段3： 菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 写出了这块菜地的来之不易，可以感受到战士们建设小岛的决心之大。 片段4： 那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。 小岛的生存环境如此恶劣，这块菜地在战士们的精心呵护下却长势喜人；菜地构成了“中国地图”，说明战士们心中时刻装着祖国。从这句话可以体会到战士们扎根海岛、艰苦守岛的决心以及对祖国真挚的爱。 片段5： “全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜大家不是把您看成首长，而是一个长辈。"队长在边上小声地说。 通过对队长的语言描写，体现了战士们的纯朴、热情以及对将军的敬爱。 2.补充资料，加深对守岛部队生活的了解。 补充资料1：被誉为“东海最前哨”的披山雷达站组建于1958年，只有2.38平方公里，是东部战区海军航空兵唯一一支驻扎在特类海岛的基层连队。披山雷达站的前身部队曾在临汾战役中表现突出，被授予“攻如猛虎，守如泰山"奖旗，从此，连队被称为“老虎连”。那时，岛上没有淡水水源，官兵就凿山挖水；没有交通工具，一切战备、生活、生产建设物资全靠战士们肩扛手抬在这样艰苦的条件下，1964年12月，官兵们精确引导战机击落一架高空侦察机，荣获集体一等功。 补充资料2：跟许多初次登岛的新兵一样，刘龙虎原来不知道：晕船，竟然是这么可怕的一种经历。海浪一波接着一波，拍打着狭小封闭的船舱，海水的腥气夹杂着柴油味刺进鼻腔里，搅得人胃里一阵阵翻滚。 发动机的轰鸣、船体的震动，在涌浪的“搅拌"下无限放大，把人的脑海占据得满满当当，再腾不出一丝空间去思考这具躯体以外的世界。 从未有过晕船体验的小伙子们，大都抵不过身体的抗议，勉强挣扎着忍耐一番后，一个个趴在船头吐了起来 丛书文章海的这边是什么（节选） 补充资料3：两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，噘着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。" 谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点儿也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上结出了第一个西瓜。 丛书文章彩色的翅膀 补充资料4：离江苏省连云港燕尾港12海里的黄海海面上，有一座弹丸小岛开山岛，面积仅有0.013平方公里，相当于两个足球场大小。岛上除去几排空荡荡的营房，只剩下满山的野草和呼啸的海风。王继才、王仕花夫妇独守这个孤岛三十多年，来的时候，王继才27岁，王仕花25岁，他们被人们亲切地称为“开山岛上的夫妻哨”。王继才、王仕花夫妇三十多年如一日，在没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上，默默坚守，把青春年华献给海防事业。他们夫妇二人曾获得全国“时代楷模"和“感动中国2018年度人物”等荣誉称号。 战士们的守岛生活是异常艰苦的。然而海岛虽小，却是祖国领土不可分割的一部分，在这样艰苦的环境中，守岛战士们乐观向上，将对祖国的热爱化作保卫海岛、建设海岛的无限热情，艰苦奋斗，创造奇迹。 3.结合全文和补充资料，谈谈对课文最后一个自然段的理解。 （1）快速读课文，画出描写将军心情的关键词语。 学生交流： 片段1：将军不由得一愣。 片段2：看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来 的？" 说明小岛上能种菜这件事对将军产生了强烈冲击，从侧面说明了在小岛上种菜难度很大，但这样的困难竟被守岛的战士们克服了。 对将军的神态描写和心理描写，写出了将军见到菜地时感到十分惊奇。 片段3：将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。 写出了将军看到这片“中国地图”式的菜地后触动很深。 片段4：将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。 将军被战士们的一片深情所感动。 片段5：将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们"停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” “喉咙哽了一下"，表明将军十分激动和感激，几乎语不成声。“孩子们”，称呼的改变表现了将军对战士们的怜爱，这也是长辈对晚辈最真切的关爱。 片段6：将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴 “眼角有些晶亮"“鼻子又开始发酸”，说明战士们和将军心意相通，他们都被这深厚的战友情谊所感动。 （2）结合文章内容、将军的心情变化和补充资料，谈谈对课文最后一个自然段的理解。 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 “一个标准的军礼"，表达了将军对战士们的无限感激和深深的敬意，这是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。 任务三：根据提示，用将军的口吻讲好故事。 了解了这么多海防守岛战士的生活，大家感触肯定很深，现在就来当当“将军”，参考示例，借助下面的主要情节图示、将军的心情变化图示及评价单，把在岛上发生的故事讲一讲。 点拨：仔细品读课文第20自然段中对将军的神态、动作的描写，想一想，将军此时会想些什么。 晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。 示例：一盘小白菜在其他地方可能并不稀奇，可是在这个寸草难生的小岛上却非常珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的小白菜，战士们常年吃不到新鲜的蔬菜，我怎么能吃得下去呢？队长真是太不像话了，我必须严厉地批评他！ 主要情节图示： 将军的心情变化图示： 评价单 评价要素 评价星级 用将军的口吻讲述故事。 讲故事时，能配上相应的动作、表情等。 感情丰富，敬佩、爱国情感饱满。 任务四：拓展阅读丛书文章，继续了解我国守岛部队的生活，深化情感。 1.小岛上的战士们从家乡背来泥土和种子，在条件艰苦的海岛上种出了一块中国地图形状的菜地，他们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀值得我们尊敬。在我国漫长海岸线的大大小小的海岛上，有很多这样的战士，他们不畏艰苦，为我们守卫着祖国宝贵的疆土。 2.浏览丛书文章海的这边是什么（节选）和彩色的翅膀，选择印象深刻的情节作批注，体会战士们对海岛、对祖国真挚的爱。 片段1： “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。"对于雷达站官兵来说，他们的人生亦是如此但披山岛上来了一茬又一茬的官兵，却从没有人“回头”。 海的这边是什么（节选） 披山岛虽然条件艰苦，与入伍时的梦想有巨大差距，但官兵们依然是只要国家有需要，就义无反顾，卫国守岛，从不“回头"，从中我们体会到了官兵们强烈的爱国情怀。 片段2： 退伍离开披山岛那天，雷达站的老兵彭丽平，久久地注视着眼前这荒芜僻静的岛向着心中的“家”敬最后一个军礼。 海的这边是什么（节选） 虽然披山岛条件艰苦，虽然这是一段艰辛的军旅生涯，但退伍离开的时候，战士们久久不舍得离去，从战士们的神态描写和动作描写中，我们体会到了官兵们强烈的爱国情怀。 片段3： 站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声，好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 彩色的翅膀 从这一连串的动作描写中，我们可以体会到海岛战士为了西瓜的成长，付出了很多心血。西瓜凝结着战士们建岛爱岛的热情。 片段4：第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 彩色的翅膀 结尾生动形象地写出了小昆虫已经在海岛安家，也含蓄地表达了海岛战士爱岛如家的情感。 课堂总结： 海防战士们扎根海岛，艰苦守岛，他们默默无闻、自强不息，用自己的方式与祖国同呼吸共命运，来践行他们的爱国之情，深深打动着我们每一个人。回家后，请你当一次“将军"，把他登上小岛后发生的故事讲给家长听！ 任务五：回归单元任务，开展“悠悠爱国心，深深爱国情”班级朗诵会。 1.学生检查以下准备工作： 各小组推荐两位主持人，熟读串词。 各小组按朗诵顺序就座。 确认所有配乐都拷贝在教室电脑里，并按顺序编号。 2.参考下面的朗诵范例，小组比赛朗诵。 第一篇章： 主持人甲：亲爱的老师， 主持人乙：亲爱的同学们， 合：大家好！ 主持人甲：“悠悠爱国心，深深爱国情"班级朗诵会终于在今天拉开帷幕。主持人乙：接下来，请欣赏第一篇章“至死不渝，心系家国”。 主持人甲：我们站在历史的脊梁瞭望， 主持人乙：你听那是陆游临终前的期盼： 合：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 主持人甲：你听那是林升对南宋官员的嘲讽： 合：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 主持人乙：你听还有龚自珍面对死气沉沉的现实发出的呐喊：合：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 第二篇章： 主持人甲：我们站在岁月的肩膀远眺， 主持人乙：我看到了辉煌的圆明园！ 主持人甲：不，我看到了废墟般的圆明园！ 主持人乙：让我们重回那段屈辱的岁月， 主持人甲：让我们在回望中坚定报国决心。 主持人乙：接下来，请欣赏第二篇章“勿忘国耻，振兴中华"。 主持人甲：我看到了圆明园昔日辉煌的建筑： 合：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 主持人乙：我看到了圆明园曾经数量众多、品种丰富的珍贵文物： 合：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 主持人甲：我看到了八国联军闯进圆明园的火把，听到了无数中国人民痛苦的哭泣： 合：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 第三篇章： 主持人甲：圆明园的废墟在哭泣，告诫我们不忘国耻！ 主持人乙：圆明园的残垣在流泪，提醒我们振兴中华！ 主持人甲：穿越历史烽烟，壮怀激烈。 主持人乙：谱写奋斗篇章，气吞山河。 主持人甲：接下来，请欣赏第三篇章“中国少年，立志报国"。 主持人乙：让我们一起牢记中国少年振兴中华的重任： 合：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 主持人甲：我们肩负沉甸甸的嘱托，一起憧憬美好未来： 合：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 主持人乙：美哉，我少年中国，与天不老！ 主持人甲：壮哉，我中国少年，与国无疆！ 合：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 3.全班一起评选“最佳朗诵小组”和“最具魅力朗诵者”。 课堂总结： 读古诵今，时代在变迁，但不变的是中华儿女拳拳爱国之心，不变的是中华儿女深深报国之情。展望未来，今天，我们从经典篇章中吸取力量；明天，我们将用自己的毕生所学报效祖国，建设祖国！ 五、板书设计