统编版语文五年级下册期中测试卷-（含答案）.docx

统编版语文五年级下册期中测试卷-（含答案） 五年级下语文期中测试卷 一、下列加点的字注音全对的一项是（）。（4分） A.腮帮子（si） 河蚌（bàng） 浸寒漪（qí） B.抡起（lún） 丞相（chéng） 深山坞（wù） C.矜持（jn） 擂鼓（léi） 金镯子（zhuó） D.羌笛（qing） 鼻涕（tì） 拖男挈女（qiè） 二、选词填空。（4分） 郑重 庄重 1.国庆节时，天安门广场举行了（）的升旗仪式。 2.外祖父把我叫到书房里，（）地递给我一卷白杭绸包着的东西。 不由自主_情不自禁 3.“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，（）地喃喃着。 4.毛主席（）地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 三、照样子写句子。（4分） 1.例:“亚洲飞人”苏炳添跑得好快啊，如一道闪电一闪而过。 这棵百年大树真高啊，_。 2.例:描写诸葛亮:身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 描写你的同桌:_ _ 四、读句子，完成练习。（6分） 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （1）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是_代_的名句，“忠骨”指 _，这里指 _。（4分） （2）从画线句中，你仿佛看到了什么？听到了什么？（2分） _ _ 五、补充诗句。（10分） 1.羌笛何须怨杨柳，_。 2._，便下襄阳向洛阳。 3.遗民泪尽胡尘里，_。 4._，彩丝穿取当银钲。 5.临行密密缝，_。 六、积累填空。（15分） 1.文学常识积累。（5分） （1）课文祖父的园子节选自_的_。（2分） （2）课文草船借箭是根据名著_中的故事改编而成，书中智慧的化身是_，请再写出一个与他有关的故事: _。（3分） 2.文化知识填空。（4分） （1）_是我国最早的统一的文字。（1分） （2）人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作_，最早发现并研究该文字的是_。（2分） （3）“五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指 _。（1分） 3.将下列歇后语和诗句补充完整。（6分） （1）梁山泊的军师-_ （2）_-照旧（舅） （3）童孙未解供耕织， _。 （4）月出惊山鸟， _。 （5）黄沙百战穿金甲， _。 （6）青山处处埋忠骨， _。 七、开心阅读。（18分） （一）按要求完成古诗练习。（7分） 1.默写古诗。（2分） 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻， _。 _，也傍桑阴学种瓜。 2.“解”的意思是_，“供”的意思是 _。后两句诗的意思是_ _。（2分） 3.这首诗描写了乡村中的农人_、_，以及儿童学着大人的样子_ _的情景，表达了诗人 _之情。（3分） （二）课外阅读。（11分） 默默无言的帶路人 盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。 那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线:“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？“求助的口吻。”唉，我不知道。“同情而又无可奈何。 他又听到高跟鞋的声音。“（），盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。“声音由近而远。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你带我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问:“你要带我去哪儿？” 还是沒有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想:_。 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了!他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。 放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻的，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（）;走过春夏，走过（）。 有一天，盲孩子突然感到有问题:这个人的脚步声变得沉重，（）的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说:“不，你不是，我要跟他一起去!“ “他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声“传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人 1.根据上下文，在文中的括号内填上合适的词语。（2分） 2.想一想:下面的声音是谁发出的？（2分） （1）细碎的脚步声:_ （2）沉重的脚步声:_ 3.联系上下文，体会第五自然段中盲孩子的心理活动，将文段补充完整。（2分） 4.给盲孩子带路的人为什么不说话？（2分） _ _ 5.结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人”中的“默默无言”的含义有两层，既说明 ，又说明_，这句话表达了盲孩子 的心情。（3分） 八、习作乐园。（25分） 我们生活在一个精彩而又美丽的世界中，如果你是一个善于发现的孩子，一定能够发现自己身边有许多美好的东西。这次习作可以写一处美丽的景物，也可以写你对美好未来的向往。 答案： 一、D 二、1.庄重2.郑重 3. 情不自禁4.不由自主 三、1.高得直插云霄 2.她高高的个子,长长的头发,鼻梁上架着一副粉色边框的眼镜,一看就知道她是一个标准的“好学生” 四、(1)清 龚自珍 忠臣的遗骸 毛岸英烈士的遗体 (2)仿佛看到夜深人静时，一位慈祥的父亲在床上辗转反侧;仿佛听到漫漫长夜里，一位慈祥的父亲在床上失声痛哭。 五、补充诗句。（10分） 1. 春风不度玉门关 2. 即从巴峡穿巫峡 3. 南望王师又一年 4. 稚子金盆脱晓冰 5. 意恐迟迟归 六、1. (1)萧红 呼兰河传 (2)三国演义 诸葛亮 空城计 2. (1)小篆 (2) 甲骨文 王懿荣 (3)华山 3. (1)无(吴)用 (2)外甥打灯笼 (3)也傍桑阴学种瓜 (4)时鸣春涧中 (5)不破楼兰终不还 (6)何须马革裹尸还 七、（一）1.村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 2.理解，懂得 从事 小孩子哪里懂得耕织之事，但是也不闲着，在茂盛成荫的桑树底下学种瓜 3.耘田 绩麻 种瓜 对劳动人民的赞美 （二）1.阿姨 黄昏 秋冬 竹竿 2.（1）带路的孩子（2）带路孩子的爸爸 3.他应该比我小，要是有什么事，我应该跑得过他 4.带路人因生理缺陷而不会说话。 5.带路人因生理缺陷而不会说话 带路人做好事不为名利既悲痛又感激 八、略