广东省2022年中考物理总复习学案-第九讲　第一课时　电流　电路.docx

电学第九讲电路、电流、电压、电阻物理课程标准对本讲的要求是：1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。2.通过实验，了解物质的导电性。3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流、电压的特点。5.知道电压、电流和电阻。根据课程标准的要求，本讲从电荷、电路与电路图、电流与电流表、电压、电阻五个方面进行复习。本讲是整个电学的基础，中考题型多以选择、填空、作图及实验题的形式出现。中考题常考电荷的相互作用，连接和识别串、并联电路，电流表、电压表和滑动变阻器的使用，串、并联电路电流和电压的特点，影响电阻大小的因素。近三年广东中考考情分析年份题型题号分值考点2021年填空92原子结构综合能力24(2)2电路的基本连接方式2020年选择13原子及其结构实验163电压表的使用2019年选择33原子及其结构选择33简单电路图,串、并联电路的规律作图153电路设计、电路连接实验162电流表、电压表的读数第一课时电流电路考点一、电荷1.摩擦起电：（1）定义：用摩擦的方法使物体带电。（2）实质：电荷发生转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。（3）带电体的性质：带电体能够吸引不带电的轻小物体。2.两种电荷：（1）自然界中只有两种电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。（2）电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。（3）验电器：原理：同种电荷互相排斥。作用：检验物体是否带电。3.原子结构：原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子绕原子核高速运动。4.导电性：名称导体绝缘体定义容易导电的物体。不容易导电的物体。举例金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液类等。橡胶、玻璃、塑料、干木、陶瓷等。联系导体与绝缘体之间没有绝对界限，当条件（高温、潮湿）改变时，绝缘体可以变成导体。【例1】（2020·营口中考）用塑料梳子梳理干燥的头发后，梳子能够吸起碎纸屑，这是因为带电体能吸引轻小物体；若塑料的原子核束缚电子的本领强于头发，用该梳子接触不带电的验电器金属球，两金属箔片由于带上同种电荷互相排斥而张开；接触的瞬间，电流方向。（选填序号“从梳子到金属球”或“从金属球到梳子”）【例2】（2020·广州中考）如图所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与毛皮摩擦后带上负电的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则（D）A.M一定带负电BM一定带正电C摩擦时，L失去电子D摩擦时，L得到电子【例3】（2021·广州中考）如图，粒子a由粒子b、c构成，各粒子的带电情况如下表，则b是（A）粒子带电情况a带正电b带正电c不带电A质子 B原子 C电子 D原子核1.（2019·广州中考）原子核由哪些粒子组成（C） A质子和电子 B中子和电子 C质子和中子 D质子、中子和电子2.（2021·广州中考）如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。则（D）A物件一定带负电 B物件一定不带电C小液滴可能不带电 D小液滴一定带同种电荷3.（2021·山西中考）小伟妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。小伟急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下， 然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗粒盐分开。下列说法正确的是（A）A塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电 B若塑料小勺带负电是因为它失去了电子C塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷 D塑料小勺摩擦毛料布带了电说明小勺是导体4.（2021·舟山、嘉兴中考）如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。下列分析正确的是（B）A塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起B塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状C塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电D塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数5.（2021·怀化中考）如图所示，小华将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”。下列对该现象解释正确的是（D）A用摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C两气球因带了异种电荷而互相排斥 D这种现象与验电器的工作原理相同6.（2019·深圳中考）在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是（A） A两球一定带同种电荷 B两球可能带异种电荷C两球可能一个带电，一个不带电 D两球均只受两个力7.（2020·株洲中考）用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开，下列关于这个现象的说法正确的是（A）A说明玻璃棒带电 B不能说明玻璃棒是否带电C接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D两片金属箔片带上了异种电荷8.（2021·菏泽中考）下列物品具有导电属性的是（D）A塑料学生尺 B. 擦字橡皮 C食用油 D铜钥匙9.（2019·深圳一模）下列四种物质中，通常情况下属于导体的是（D）A玻璃 B煤油 C橡胶 D人体10.（2019·武威中考）被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，则乙棒带负电荷（选填“正”或“负”），是因为乙棒在摩擦过程中得到电子（选填“得到”或“失去”）。11.（2021·枣庄中考）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔片的张角变大，则验电器原来带正电；在金属箔张角变大的瞬间，验电器金属杆里的电流方向是从金属球到金属箔片。考点二、电路与电路图1.电路的四个基本组成：电源、 开关、 用电器、 导线。从能量的转化角度看：电源 是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。2.电路的三种状态：通路、 断路、短路。3.电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫作电路图，画图要注意横平竖直。4.串联电路和并联电路：电路类型串联电路并联电路定义把电路元件逐个顺次连接起来的电路把电路元件并列连接起来的电路特点开关作用开关控制整个电路，控制作用与位置无关干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制它所在的支路用电器各用电器不可以（选填“可以”或“不可以”）独立工作，一个用电器因断路停止工作，其他用电器也不能工作各用电器可以（选填“可以”或“不可以”）独立工作，一个用电器因断路停止工作，其他用电器能工作电流路径只有一条电流路径，无干路和支路之分有两条或两条以上电流路径，有干路和支路之分 串、并联电路的识别方法（1）节点法：如果没有电流的分支点和汇合点，为串联电路；如果有电流的分支点和汇合点，为并联电路。（2）电流法：从电源正极开始沿电流方向观察，如果经过所有元件，无分支到达电源负极，则为串联；如果有分支到达电源负极，则为并联。（3）断路法：取下一个用电器，如果所有的用电器都不能工作则可能为串联，如果其他用电器还能工作则为并联。【例4】（2021·深圳中考）教室有CO2通风机M，手动闭合S1，CO2达到定值闭合S2。只有S1闭合，CO2达到定值通风机才工作，下列图中，哪个电路图是正确的（D）【例5】（2021·青海中考）如图所示，开关S闭合时，小灯泡L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时两小灯泡都不亮；接触b、c两点时，两小灯泡也不亮；接触c、d两点时，两小灯泡都亮。对此，下列判断中可能的是（C）A小灯泡L1断路 B小灯泡L2断路 C开关S断路 D小灯泡L2短路【例6】（2020·东营中考）疫情期间，各个单位都加强了门卫保安工作。凡是内部车辆均可通过感应，自动打开门禁系统进入；外来车辆的司机需要经过测温、核查、登记后，由保安人员按动按钮手动控制开门进入，由此可知，该门禁系统的控制电路可能是（A）【例7】（2020·广东模拟）如图所示，四个电路图中与实物图相对应的是（C）1.（2021·贺州中考）如图所示，所有开关都闭合时，下列电路属于串联电路的是（A）2.（2021·衡阳中考）常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的，若其中任一方式解锁失败后，锁定开关S3均会断开而暂停手机解锁功能，S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能。若用灯泡L发光模拟手机解锁成功，则图中符合要求的模拟电路是（B）3.（2020·广东模拟）如图所示是小美家一个能吹冷热风的家用电吹风的简化电路。图中A是吹风机，B是电热丝。若闭合开关S1，吹出的是冷风；若闭合开关S1和S2，吹出的是热风。（两空均填“S1”“S2”或“S1和S2”）一次洗完头后，小美想用电吹风来吹干头发，当她把电吹风的插头插入插座时，家里的空气开关就“跳闸”了，原因可能是电吹风插头内部发生了短路。4.（2021·自贡中考）如图所示，A、B、C、D是四个接线柱，要使L1、L2并联，应用导线分别连接AC两接线柱和连接BD两接线柱。5.（2021·成都中考节选）在医院住院部，病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士。这个呼叫电路应该怎么设计呢？实验小组进行了模拟设计。（1）设计呼叫电路时，下列因素中，不需要考虑的是D。A护士工作很忙，要用多种信号提醒B能够确定呼叫发出的位置C呼叫信号强弱合适D值班室是否有护士值班（2）小李同学以一个病房只有一张病床为例，设计了如图1所示的电路。该电路能不能达到呼叫目的？答：能达到。（3）当一个病房有三张病床时，小杨同学设计的电路如图2所示，小张同学设计的电路如图3所示。对比这两个电路，图3电路的优点是能够确定发出呼叫的床位。考点三、电流及电流表1.电流的形成：电荷的定向移动。2.电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在电源的外部电路，电流从电源的正极出发，经用电器后流向电源的负极。3.电路中形成持续电流的条件：有电源（电路两端有电压）、电路是闭合的。4.电流：表示电流强弱的物理量，用I表示。国际单位制中，电流的基本单位为安培，简称安，符号为A；还有单位：毫安（mA）、微安（A）。6 000 A6×103A。5.电流表：工具电流表,其符号是:量程00.6 A,每大格:0.2 A;每小格:0.02 A。 03 A, 每大格:1 A;每小格:0.1 A。 使用使用前“三看清”,即:看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值、看清每小格电流值和零刻度。校零如无法估计电流大小时,先选大量程,快速试触。使用过程电流表要串联在被测电路中。 电流从电流表的“+”接线柱流入,“-”接线柱流出,否则指针反偏 被测电流不能超过电流表的最大测量值。 绝对不能不经用电器直接把电流表连到电源两极上。特点电流表特点:内电阻很小,在电路中接近于一个闭合的开关(或一根导线),所以电流表直接与用电器(或电源)并联,会引起短路。 6.串、并联电路电流的规律：（1）串联电路：串联电路中电流处处相等，即：II1I2In。（2）并联电路：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，即：II1I2In。【例8】（2021·自贡中考）如甲图所示的电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6 A，则下列说法错误的是（A）A电流表A1的读数是0.3 A B灯泡L1和L2并联C电流表Al一定连接“”“3”接线柱 D通过灯L1的电流为0.9 A【例9】（2021·枣庄中考）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表正负接线柱接反了；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，换接00.6 A的量程继续进行实验。1.电流表是测量电路电流大小的仪器。对电流表的使用，下列说法中正确的是（D）A本应使用0.6 A的量程，但误用3 A的量程，电流表会烧坏B当把电流表直接接在电源两极上时，可以测量电源的短路电流C在用3 A量程试测时，发现指针已超过半偏，应选用0.6 A量程进行测量D在用3 A量程试测时，发现指针只偏转了很小的角度，应选用0.6 A量程进行测量2.（2021·攀枝花中考）如图所示四个电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（C）3.（2020·牡丹江中考）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（C）A1.2 A1.2 A B0.3 A0.3 AC1.2 A0.3 A D1.5 A0.3 A4.（2021·济宁中考）将两个不同的小灯泡串联在电路中，发现一个较亮，另一个较暗，则通过较亮灯泡的电流等于（选填“大于”“等于”或“小于”）通过较暗灯泡的电流，判断依据是串联电路中各处电流相等。5.（2021·邵阳中考）有一定值电阻R与一小灯泡L，通过它们的电流I与它们两端的电压U的规律如图所示，现将R和L并联接在电压为4 V的电源两端，此时干路中的电流是1.1A。 探究串、并联电路的电流规律实验名称有关考点实验电路图探究串、并联电路的电流规律1.连接实物电路过程中先要将开关断开。2.串联电路中电流表一般选择“00.6 A”的量程；并联电路测支路时的电流表一般选择“00.6 A”的量程，测干路时一般选择“03 A”的量程。3.实验中电流表出现问题的分析：（1）若电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反。（2）若指针正向偏转幅度较小，说明量程选用过大。（3）若指针正向偏转幅度过大，达到右边没有刻度处，说明量程选用太小。4.实验过程中选用不同规格的灯泡并多次测量的目的：确保实验得出的规律具有正确性和普遍性，避免偶然性和特殊性。5.实验结论：串联电路中电流处处相等；并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。实验器材：电流表、开关、导线、不同规格的小灯泡、电池等【示范案例】在“探究串、并联电路中的电流关系”实验中：（3）答：（4）答：（1）在连接电路时，开关应断开。（2）按图乙测量电流时连接的实验电路如图丙所示，此时电流表测量的是C（选填“A”“B”或“C”）处的电流。（3）请在图丙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是A（或B）（选填“A”“B”或“C”）处的电流。（4）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46 A，请在图丁中画出指针的位置（O为指针转轴）。（5）将电流表接图乙的L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障：灯L1断路（或电流表断路）。（6）把电流表接在图甲A处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是B。 A某段导线断开B某接线柱处接触不良C某灯泡被短路D电流表被烧坏（7）在探究图乙的实验中，换用不同规格的灯泡、多次改变电流表位置，将测量数据记录在表中。实验次数L1支路电流I1/AL2支路电流I2/A干路电流I总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（或I总I1I2）。 1.（2021·贺州中考）如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：（2）答：（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是不相同（选填“相同”或“不相同”）的。（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。（3）小明在连接电路时，开关应处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态。（4）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 灯L1断路（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）。（5）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I10.8 A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I20.2A、I1A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是II1I2（写关系式即可）。（6）本次实验的不足之处是：只做一次实验，结论具有偶然性。2.（2019·福建中考）在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。Ia（A）Ib（A）Ic（A）0.160.150.14（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是B。A某段导线断开 B某接线柱处接触不良 C某灯泡被短路 D电流表被烧坏（2）她排除故障后，重新闭合开关。电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值是0.22A。（3）她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如表所示，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是A。A可能是测量误差造成的 B是因为没有对电流表调零C串联电路中各处的电流本来就不等 D电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小关闭Word文档返回原板块