知识专题01机械运动　力　运动和力专题.docx

知识专题(一)机械运动力运动和力专题 1.2012·鄂尔多斯 下列数据最接近实际的是()A.一颗鸡蛋的质量约500 gB.成人的身高约1.7 cmC.人体的正常体温约37 D.人步行的速度约20 m/s2.2015·鄂尔多斯 2015年8月9日17日,第十届全国少数民族传统体育运动会在我市举行,如图ZT1-1所示的民运会比赛项目中所涉及的力学知识,说法正确的是()图ZT1-1A.图甲:押加运动员鞋底缠几道绳子是为了增大摩擦力B.图乙:赛马比赛中,骑手相对于马是运动的C.图丙:蹴球运动员将球踢出后球在地上滚动,是因为球受到惯性作用D.图丁:射箭运动员弯弓射箭是将动能转化为弹性势能3.2018·鄂尔多斯 小明利用图ZT1-2甲所示装置,探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。图ZT1-2(1)实验时,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做运动。实验时,小明记录的部分数据如下表所示: 序号木块放置情况接触面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放棉布61.85平放毛巾63.0 (2)分析序号三组数据可知,滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关,滑动摩擦力f与接触面所受压力FN的关系式是。 (3)小明在另一次实验中,拉动木块由静止直到匀速滑动的过程中得到了拉力F随时间t变化的关系,如图乙所示,其中04 s木块处于静止状态。分析图像可知,小明用2.1 N的水平拉力拉静止木块时,木块所受摩擦力为N;若使木块由静止开始运动,至少要用N的水平力拉木块;若水平拉力为3 N时,木块所受的摩擦力为N。 4.2015·鄂尔多斯 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小明有如下猜想:A.滑动摩擦力大小与压力大小有关;B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。为此小明进行了如图ZT1-3所示实验,实验数据如下表:实验序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N16木板1.526毛巾2.8312毛巾5.6412毛巾3.5图ZT1-3(1)实验中,应水平匀速拉动弹簧测力计,根据知识可知摩擦力大小等于拉力大小,这个过程中研究问题的方法是。 (2)由实验序号1、2可验证猜想(选填“A”或“B”)正确,并可得到的结论是 。 (3)完成“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验后,接着小明在毛巾表面上,利用如图丁的实验装置,使物体水平匀速移动了10 cm,则绳端水平移动的距离为cm,结合表中序号4及相关数据,则此滑轮组的机械效率=。 5.2011·鄂尔多斯 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气的阻力相对于物体的重力可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动的时间与哪些因素有关,小刚同学有如下猜想:猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关。为了验证猜想的正确性,小刚和几位同学用三个金属球做了一系列实验,数据记录如下表:实验序号材料物体质量/kg下落高度/m下落时间/s1铁球0.1201.962铁球0.1302.473铅球0.1201.964铅球0.2201.96 (1)为了验证猜想一,应比较实验序号;为了验证猜想二,应比较实验序号;为了验证猜想三,应比较实验序号。 (2)实验结论:自由落体运动时间与有关。 (3)图ZT1-4是小刚同学用频闪照相机(每隔相等的时间自动拍照一次)拍下的小球下落时的运动状态,可以看出小球在做(选填“匀速”或“变速”)直线运动。 图ZT1-4(4)小莉同学也对这个问题进行了探究,她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落,她发现两者下落时间不相等,原因是 。 1.用斜面和小车做“测物体的平均速度”实验。当小车自顶端出发时开始计时,滑至斜面底端时停止计时,如图ZT1-5所示。在此过程中,小车的平均速度是()图ZT1-5A.10 cm/sB.9 cm/sC.8 cm/sD.7 cm/s2.汽车里的乘客突然前倾,由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是()A.静止B.匀速行驶C.突然刹车D.突然开动3.如图ZT1-6所示,一木块竖立在光滑的水平平板小车上,并随小车一起沿粗糙的水平地面向右做匀速直线运动,当小车突然加速,车上的木块将()图ZT1-6A.也跟着小车加速运动B.向左平滑出小车,落地后向左倾倒C.向左倾倒在小车上D.向左平滑出小车,落地后向右倾倒4.下列关于力学现象的解释正确的是()A.乒乓球惯性小,所以容易来回抽杀B.苹果在空中下落得越来越快,是因为它受到惯性的作用C.手推桌子,桌子未动,是因为推力小于摩擦阻力D.吊在天花板上的吊灯静止不动,则吊灯受到的重力和吊灯对灯线的拉力是一对平衡力5.下列是与打排球有关的物理问题,其中说法不正确的是()A.发球后,球在运动过程中,仍受重力作用B.传球后,球在上升到最高点时,处于平衡状态C.扣球时,手感觉有点痛,说明力的作用是相互的D.拦网时,球被弹回,说明力可以改变物体的运动状态6.如图ZT1-7所示,配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5 km的地方翱翔。喷气背包向下快速喷气,使人腾空而起,说明力的作用是的。若不考虑空气阻力的作用,要使“火箭人”保持匀速飞行,背包喷出气体的方向应该是。 图ZT1-77.2018·南京 如图ZT1-8所示,小明沿滑道下滑,画出滑道对小明作用力的示意图。(图中A点是小明的重心)图ZT1-88.在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端由静止开始滑下,观察同一小车从同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离,如图ZT1-9所示。图ZT1-9(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是:使小车到达斜面底端时的相同,通过比较小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离远近来体现阻力对物体运动影响的物理研究方法为。 (2)结论:表面越光滑,小车受到的阻力越,它前进得越远。推理:如果小车受到的阻力为零,它将永远做。 (3)若想用此实验装置探究动能大小与什么因素有关,还需要补充的器材有   和。 9.室内装修中,人们常用膨胀螺丝将吸顶灯固定在天花板上。小华用笔杆代替膨胀螺栓,如图ZT1-10所示,来探究插入沙子中的笔杆能吊起的最大物重与哪些因素有关,对此她提出了以下猜想:图ZT1-10猜想一:可能与笔杆受到的压力有关;猜想二:可能与笔杆的形状有关;猜想三:可能与笔杆插入沙子中的深度有关。(1)为验证猜想一,小华用同一笔杆进行实验,保持笔杆不变。在瓶内装满沙子的情况下,通过夯实并增加沙子的质量,从而增大沙子对笔杆的挤压力。然后改变轻质小桶内的物重,用弹簧测力计分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重,依次将实验结果记入表格。 (2)为验证猜想二,在其他条件不变的情况下,小华将原笔杆上端劈开使其膨胀,重复上述实验,并将实验数据记入表格。实验序号笔杆形状沙子质量m/g300400500300400500能吊起的最大物重G/N0.33.65.01.27.423.8 (3)分析、组数据,你得到的结论是。(写出一条即可) (4)分析(或,或)组实验数据可以验证猜想是正确的。 (5)你认为笔杆能吊起的最大物重还与笔杆的有关。 参考答案真题回顾1.C2.A3.(1)匀速直线(2)1、2、3f=0.2FN(3)2.12.324.(1)二力平衡(或平衡力)转换法(2)B压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大(3)2080%5.(1)1、31、23、4(2)物体下落的高度(3)变速(4)空气阻力对纸团的影响较大,不能忽略强化训练1.B2.C3.D4.A5.B6.相互竖直向下7.如图所示8.(1)速度转换法(2)小匀速直线运动(3)体积相同、质量不同的小球刻度尺9.(1)插入沙子中的深度(3)在笔杆形状和插入沙子的深度一定时,笔杆受到的压力越大,能吊起的物重越大(或笔杆能吊起的物重与它受到的压力有关等)(4)二 (5)粗细（或表面的粗糙程度等；答案合理即可）