专题09燃烧和燃料-2022年中考化学二轮热点题型归纳与变式演练(广东专用).docx

2022年中考化学毕业班二轮热点题型归纳与变式演练专题09 燃烧和燃料目录一、热点题型归纳【题型一】燃烧和燃烧的条件探究【题型二】燃料【题型三】安全常识二、最新模考题组练【题型一】燃烧和燃烧条件的探究【典例分析】如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢一小气球，将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题: (1)能燃烧的是_(填“a”“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是_(填字母)。A温度降低 B氧气耗尽 C着火点升高(2)管口的小气球可以防止_(填名称)进入空气中，从而使该实验绿色化。(3)热水的作用是_和_。【答案】（1）a B （2）五氧化二磷（3）提供热量隔绝氧气（或空气）【解析】（1）a处的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以a处的白磷能燃烧；b处的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到着火点，所以不燃烧；c处的白磷虽然温度达到了着火点，但是没有与氧气接触，也不能燃烧。a处燃着的白磷很快熄灭，是因为氧气耗尽了。（2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止造成空气污染，可以在Y形试管口系上一个气球。（3）烧杯中热水的作用是提供热量和隔绝空气【提分秘籍】1.通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。2.燃烧需要同时满足三个条件：可燃物；与氧气(或空气)接触；温度达到可燃物的着火点。3.影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积w*w&w.zzstep.com4.使燃料充分燃烧的两个条件：(1)要有足够多的空气(2)燃料与空气有足够大的接触面积。【变式演练】下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（）A. 燃烧是一种缓慢的氧化反应B.“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物C. 温度达到着火点，可燃物不一定燃烧D. 篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧【答案】A【解析】A.燃烧是一种剧烈的、发光、发热的氧化反应，说法错误；B.“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物，说法正确；C.物质燃烧同时具备三个条件：可燃物、达到物质燃烧的着火点、与氧气接触，温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；D.篝火晚会时架空火柴，可燃物与氧气充分接触，有利于木材充分燃烧，说法正确；答案：A。【题型二】燃料www%.zzstep.#com【典例分析】能源是社会发展的基础。下列说法错误的是( )A燃料充分燃烧可以节约能源B煤、石油和天然气都是不可再生能源中国教育出版网&*C使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源D人类需要的能量都是通过燃料燃烧获得的【答案】D【解析】相对于不完全燃烧，燃料充分燃烧放出的热量更多，故充分燃烧可以节约能源， A正确；煤、石油和天然气属于化石燃料，都是不可再生能源，B正确；乙醇具有可燃性，燃烧的产物是水和二氧化碳，所以使用乙醇汽油能减少污染，乙醇是可再生资源，故使用乙醇汽油能节约石油资源，C正确；人类需要的能量大部分是通过燃料燃烧获得的，人类还可以通过风力发电、太阳能发电等方式获得能量，D错误。【提分秘籍】三大化石燃料：煤、石油、天然气。1.煤：被称为“工业的粮食”。中国*教育%&出版#网煤是一种混合物，主要含有碳元素。煤燃烧放出的热量，主要是碳元素和氧元素反应放出的。煤的综合利用煤隔绝空气加强热化学变化，可使煤分解成许多有用的物质，有：焦炭：冶金、炼铁等；煤焦油：提炼化工原料；煤气：气体燃料，它的有效成分有H2.CO等。煤燃烧排放的污染物：SO2.NO2(引起酸雨)、CO、烟尘等2.天然气(俗名沼气、坑道气)天然气是气体矿物燃料，主要成分是甲烷(CH4)，甲烷是最简单的有机物；是较清洁的能源。甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。来源#:中教网%甲烷的化学性质：具有可燃性，燃烧时产生明亮的蓝色火焰，放出热量。化学方程式： CH4 + 2O2点燃CO2 + 2H2OA.点燃前一定要检验甲烷的纯度。B.在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水珠生成，若有水珠生成证明可燃物中含有氢元素；迅速把烧杯倒过来向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊证明含有碳元素。(也可在火焰上方罩一个内壁附有石灰水的烧杯)。C.甲烷，由秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池里发酵而来，也叫沼气。3.清洁能源新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能氢气是最理想的燃料：优点：资源丰富，放热量多，无污染。需解决问题：如何大量廉价的制取氢气？如何安全地运输、贮存氢气？来&源:#中教*网【变式演练】来%#源:*中国教育出版网1.化学使人类能够物尽其用，如图是石油综合利用的示意图。（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的_不同，将它们分离可得到不同产品。（2）城镇家庭经常用罐装液化石油气做燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，需要将灶具的进风口调大，目的是_。烹调结束，关闭燃气灶阀门利用的灭火原理是_。（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇充分燃烧的化学方程式：_。【答案】（1）沸点（2）提供充足的空气，使其充分燃烧清除可燃物（3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O【解析】（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离可得到不同产品。（2）用罐装液化石油气做燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这是空气不足造成的，需要将灶具的进风口调大，目的是提供充足的空气，使液化石油气充分燃烧。烹调结束，关闭燃气灶阀门利用的灭火原理是清除可燃物。（3）乙醇与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水。来#源*:中教网【题型三】安全常识【典例分析】中学生应有一定的安全常识。下列意外事故的处理方法错误的是（）A. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风来*源%:zzs#tep&.comB. 图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火中国*#教育出&版网C. 发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话D. 遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻等方式跑离着火区域中国教育出#&版*网【答案】A【解析】A.遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会增加空气的流动，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，符合题意；B.图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书，不符合题意；C.发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，不符合题意；D.遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速跑离着火区域，不符合题意。故选A。【提分秘籍】1爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的。2一些与燃烧、爆炸有关的图标【变式演练】（1）为了防止失火造成生命财产的损失，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是_(填字母序号)。（2）恰当的安全措施能减少生命财产的损失。下列措施正确的是_ (填字母)。来%源:z&z#A燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B电器着火，立即用水浇灭C点燃氢气前，先检验氢气纯度D住房着火，立即打开所有门窗【答案】（1）探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 C.D （2）B （3）AC 来源&:中教#*网【解析】（1）B.D实验的其他条件相同，只有水的温度不同，B中白磷不燃烧，D中白磷燃烧，故设计B.D的目的是探究可燃物燃烧需要温度达到着火点；C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要O2。（2）A是禁止燃放烟花爆竹的标志；B是禁止吸烟的标志；C是严禁烟火的标志；D是禁止携带火种的标志。（3）燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，A正确；电器着火，切断电源之前不能用水浇灭，以防发生触电事故，B错误；点燃氢气前，应先检验氢气的纯度，以免发生爆炸，C正确；住房着火，不能立即打开门窗，否则空气流通，使火势更旺，D错误。1.（河北唐山市路北区2021-2022学年度第一学期学生素质终期评价）用如图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（）A. 甲中白磷a燃烧，产生大量烟雾B. 对比甲中白磷a和红磷的现象，可证明可燃物燃烧需要氧气C. 如果乙中通入空气，白磷c也能燃烧D. 烧杯中热水只有提高温度的作用【答案】C中%国教育出&*版网#【解析】A.图甲中白磷a燃烧，产生白烟，而不是烟雾，选项A错误。B.图甲中白磷a燃烧，红磷不燃烧，通过对比可证明可燃物燃烧温度需要达到着火点，选项B错误。C.图乙中如果通入空气，白磷c与氧气接触，温度达到了着火点，也能燃烧，选项C正确。D.烧杯中热水起到提高温度、隔绝氧气的作用，选项D错误。故选：C。2.燃烧是人类最早利用的化学变化之一。下列有关说法正确的是（）A. 可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大B. 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘来#源:中国教育出版&%网C. 做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口D. 甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物【答案】B【解析】A.可燃性气体在空气中达到爆炸极限，遇到明火，才会发生爆炸，不是含量越高，爆炸的可能性就越大，不符合题意；B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘，说法正确，符合题意；C.做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，说明此时氧气不足，碳不完全燃烧，这时应调大进风口，不符合题意；D.甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明二者均含碳、氢两种元素，可能含氧元素，不符合题意。故选B。3.（四川成都市青白江区2021-2022学年上学期期末）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（）来源:zzs&tep.c%o#mA. 该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点B. P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气C. 火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D. 加热铜管的目的是产生高温水蒸气【答案】A【解析】P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气；火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧；加热铜管的目的是产生高温水蒸气。故选Aw%ww.z&zstep.com4.（四川成都市青白江区2021-2022学年上学期期末学科教学效果评价）利用图 1 传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图 2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是（）A. 图 2 中的曲线 1 表示瓶内 O2浓度的变化B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致D. 燃着的蜡烛能在浓度为 15% O2.5% CO2和 80% N2的混合气体中保持燃烧【答案】D【解析】A.空气中氧气的体积分数约为21%；蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，故图 2 中的曲线 1 表示瓶内 O2浓度的变化，正确；B. 蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，故O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化，正确；C. 二氧化碳不燃烧不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，正确；D. 由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着蜡烛不能在浓度为 15% O2.5% CO2和 80% N2的混合气体中保持燃烧，错误。故选D。5（2021北京）用如图实验验证可燃物燃烧的条件，已知：白磷的着火点为40。来源:中%#&教网（1）实验1，能验证可燃物燃烧需要O2的现象是。来源:%中*&教网（2）实验2，中纸片燃烧，中纸片未燃烧，中纸片未燃烧的原因是。www.%z&zste#【答案】（1）中白磷不燃烧，中的白磷燃烧（2）水吸收了部分的热量，未达到纸片的着火点来#%源:中国教育&出版网【解析】（1）实验1，能验证可燃物燃烧需要O2的现象是中白磷不能接触氧气，不燃烧，中的白磷接触到氧气，能燃烧。（2）由燃烧的条件可知，实验2，中纸片燃烧，中纸片未燃烧，中纸片未燃烧的原因是：水吸收了部分的热量，降低了温度，未达到纸片的着火点。6.（北京市大兴区20212022学年度第一学期期末）用如图实验验证可燃物燃烧的条件。来#源:&zzste*已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。（1）对比、的现象可得出的结论是_。（2）能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”这一结论的实验现象是_。（3）倒扣的大烧杯的作用是_。【答案】（1）可燃物燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点（2）白磷燃烧，白磷不燃烧（3）防止白磷燃烧产生的白烟逸散到空气中，造成污染【解析】（1）实验中白磷温度达到着火点，与氧气接触，白磷燃烧，中红磷温度未达到着火点，与氧气接触，红磷不燃烧，由此可得出可燃物燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点，故填：可燃物燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点；（2）实验中白磷温度达到着火点，与氧气接触，白磷燃烧，中白磷温度达到着火点，未与氧气接触，红磷不燃烧，因此能得出“可燃物燃烧需要与氧气接触”这一结论的实验现象是白磷燃烧，白磷不燃烧，故填：白磷燃烧，白磷不燃烧；（3）白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中，会污染空气，因此倒扣的大烧杯的作用是防止白磷燃烧产生的白烟逸散到空气中，造成污染，故填：防止白磷燃烧产生的白烟逸散到空气中，造成污染。7.（重庆市开州区20212022学年度(上)九年级期末质量监测）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史，可以追溯到远古时代，根据图示回答：在铜片上将烧杯、白磷（A.B点），红磷（D点）石灰石块（C点）摆放好，再点燃酒精灯。（1）加热片刻发现B点先发生燃烧现象，D点后发生燃烧现象，由此可以得出红磷着火点_(填“高于”、“低于”或“等于”)白磷着火点。来#源:中国教育出版网*（2）持续加热发现A点和C点都不燃烧，由此说明燃烧需要的条件包括_；(二)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。（3）灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。灭火毡的灭火原理是_；（4）现代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2)，偏二甲肼在空气中燃烧生成水、二氧化碳和一种单质，写出此化学反应方程式_。【答案】（1）高于（2）空气（氧气）和可燃物（3）隔绝空气（氧气）（4）【解析】（1）B点白磷先发生燃烧现象，D点红磷后发生燃烧现象，由此可以得出红磷着火点高于白磷着火点，故填：高于。（2）A白磷隔绝空气没燃烧，B白磷没有隔绝空气燃烧，说明燃烧需要空气，C石灰石和氧气接触，持续加热也不燃烧，说明燃烧需要可燃物，故填：空气和可燃物（3）将灭火毡覆盖在燃烧物上，可以隔绝空气，进而灭火，灭火原理是隔绝空气，故填：隔绝空气。（4）偏二甲肼(C2H8N2)在空气中燃烧生成水、二氧化碳和一种单质，根据质量守恒元素种类不变，单质含有氮元素，为氮气，化学方程式，故填：。8.（湖北仙桃市2021年秋季学期期末质量检测试卷）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】认识燃烧（1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有现象的是_。A. 发光B. 产生有刺激性气味的气体C. 产生使澄清石灰水变浑浊的气体D. 放热（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式_。来%源:中国教育&出版网#【任务二】探究燃烧的条件及质量变化（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图组装装置，检查气密性，装入药品，称量装置总质量为m1g。步骤2：将锥形瓶浸入80的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。来源:%zzstep.com*步骤4：将锥形瓶再次浸入80的热水中，观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。中国教育#出版网&*来源&*#:中国教育出版网上述实验中，步骤4观察到的现象是_；能证明燃烧需要氧气的实验步骤对照组是_。m1.m2.m3的大小关系是_。【任务三】再探铁的燃烧（4）查阅文献：颗粒直径为2030nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已有知识，回答下列问题：www&.#zzstep*.com影响铁燃烧的因素有_（至少答出2点）。铁与氧气反应的条件不同，产物不同。【答案】（1）B （2）C2H5OH+3O22CO2+3H2O （3）. 白磷燃烧，产生白烟. 步骤2和步骤4 . m1> m2=m3（4）铁的表面积；氧气的浓度【解析】（1）A.酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧会发光，故选项说法正确；B.煤（含硫）燃烧会产生有刺激性气味的气体，但酒精和天然气燃烧不会生成有刺激性气味的气体，故选项说法不正确；C.由于三者中均含有碳元素，燃烧均会生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；D.酒精、煤（含硫）、天然气三种物质燃烧会放热，故选项说法正确；www.zzste&p*.com#故选B。来#源:中%*国教育出版网（2）酒精（C2H5OH）完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O，故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（3）步骤4中白磷达到着火点，且与氧气接触，因此白磷燃烧，可观察到的现象是白磷燃烧，产生白烟；步骤2中将锥形瓶放入80°C的热水中，白磷不燃烧，是因为装置内充满二氧化碳，步骤3通入约50mL氧气，步骤4将锥形瓶再次浸入80°C的热水中，此时白磷燃烧，产生白烟，步骤2和步骤4两次实验对比得出燃烧需要氧气，故填：白磷燃烧，产生白烟；步骤2和步骤4；步骤1装置总质量为m1g，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g，由于二氧化碳的密度大于氧气的密度，故m1>m2，将锥形瓶再次浸入80°C的热水中，白磷燃烧，产生大量白烟，取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g，由于化学反应前后质量守恒，故m2=m3，因此：m1> m2=m3，故填：m1> m2=m3；（4）铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明影响铁燃烧与氧气的浓度有关；铁在空气中不能燃烧，颗粒直径为2030nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁，说明铁的表面积可以影响铁的燃烧，故影响铁燃烧的因素有：铁的表面积、氧气的浓度等，故填：铁的表面积；氧气的浓度。9.（安徽宿州市萧县华龙中学20212022学年第一学期期末化学模拟）某研究小组用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。来源:zzs%tep*&.comwww.z%#z&step*.com【查阅资料】硫酸铜一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色石蜡是一种白色的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧有炭黑生成。(1)硫酸铜粉末的作用是_，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是_. (2)蜡烛熄灭后，发现烧杯底部变黑，为了解该黑色固体成分，该小组同学进行了如下探究来源:zzste&p.co*%m【提出问题】该黑色固体是什么？【猜想与假设】小明同学:黑色固体是生成的二氧化碳;ww*w.z&zstep.com小华同学:黑色固体是未烧掉的石蜡小芳同学:_ (请填写小芳同学的猜想)。【实验验证】(3)小明同学提出的猜想立即遭到其他同学的反对，因为_.(4)小明认为小华同学的猜想也不对，因为_.(5)小华发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且可以点燃，且生成了可以使澄清石灰水变浑浊的气体，证明_同学猜想正确。【实验拓展】(6)由该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是_ (填元素符号)。(7)实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO的含量随时间变化曲线如下图。蜡烛熄灭的原因是_来源:中教&*网曲线 _(填序号)表示CO的含量综上实验，蜡烛燃烧的产物可能有_【答案】. 检验蜡烛燃烧是否有水生成. 澄清石灰水变浑浊. 黑色固体是炭黑. 二氧化碳是气体，不是固体. 石蜡是一种白色、无味的固体，不是黑色. 小芳. C.H 氧气的浓度降低，浓度小到一定程度，不能再支持燃烧；. . 水、二氧化碳和一氧化碳【解析】（1）根据题中提供的信息：“硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色”可知，硫酸铜粉末的作用是检验蜡烛燃烧是否有水生成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是澄清石灰水变浑浊；（2）根据“石蜡在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧有炭黑生成”；可知：小芳同学：黑色固体是炭黑；来源%:中*教网（3）小明同学提出的猜想立即遭到其他同学的反对，因为二氧化碳是气体，不是固体；来源:zzstep.&com#%（4）小明认为小华同学的猜想也不对，因为石蜡是一种白色、无味的固体，不是黑色；（5）碳在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。小华发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且可以点燃，且生成了可以使澄清石灰水变浑浊的气体，证明小芳同学的猜想正确。（6）元素种类在化学变化中不变，由该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是C.H。（7）根据变化曲线图可知，蜡烛熄灭的原因是氧气的浓度降低，浓度小到不能再支持燃烧；蜡烛发生不完全燃烧会生成一氧化碳，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大，曲线表示CO的含量；中国&教育出#*版网综上实验，蜡烛燃烧的产物可能有水、二氧化碳和一氧化碳。10.（北京市朝阳区2021-2022学年度第一学期期末检测）分析下列实验回答相关问题。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。（1）为了达到实验目的，一定要使用过量白磷的实验是_。（2）实验2可得到的结论是_。为达到实验目的，需要补充的实验是_。（3）实验3能证明“氧气约占空气体积1/5”的实验现象是_。【答案】（1）实验3 （2）. 可燃物燃烧需要温度达到着火点. 在80的热水中放一小块白磷（3）量筒中液面降至30mL处中#国%教育出版网【解析】（1）实验1是验证质量守恒定律的实验，白磷的量没有要求；实验2是验证燃烧条件的实验，白磷的量不做要求；实验3是测定空气中氧气含量的实验，为了得出正确的结论，装置内的氧气要消耗完，因此白磷一定要过量，故填实验3；（2）实验2中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；为了验证燃烧需要氧气，在烧杯的热水放入一小块白磷；（3）实验3中左侧装置内有100mL空气，则氧气的体积为20mL，白磷燃烧消耗完氧气，进入水的体积应约为20mL，所以量筒内的液面下降到30mL处。11.（北京市丰台区2021-2022学年度第一学期期末）利用如图装置验证可燃物的燃烧条件。、打开K，先通入N2，排除装置内空气后再点燃酒精灯，红磷不燃烧。、关闭K，熄灭酒精灯冷却到室温，加入适量过氧化氢溶液至凹槽内。、再次点燃酒精灯，红磷燃烧。（1）步骤中发生反应的化学方程式为_。来源:&中#*教网（2）对比和的实验现象，说明可燃物燃烧条件之一为_。【答案】（1）2H2O22H2O + O2（2）与氧气接触来源:中#教&%网【解析】（1）关闭K，熄灭酒精灯冷却到室温，加入适量过氧化氢溶液至凹槽内，过氧化氢被二氧化锰催化生成水和氧气，其化学方程式为：；（2）中通入N2，排尽了装置内的空气，红磷没与氧气接触，不燃烧；中过氧化氢产生了氧气，红磷与氧气接触，所以中红磷燃烧，故对比和的实验现象，说明可燃物燃烧条件之一为：与氧气接触。12.（北京市石景山区2021-2022第一学期期末学业水平调研）用下图装置探究可燃物燃烧的条件。和中不燃烧，中发生燃烧。已知：白磷着火点为40，红磷着火点为240。来#源:&中*国教育出版网（1）对比和，说明可燃物燃烧的条件之一是_。（2）探究可燃物燃烧的另一个条件，中试管内气体是_。【答案】（1）与O2接触（2）空气【解析】（1）对比和，可燃物都是白磷，两支试管都在80的水中，一支试管内是氮气，一支试管内是空气，有氮气的试管内不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是与O2接触(或与空气接触)；（2）探究可燃物燃烧的另一个条件：可燃物，通过对比和，由控制变量法得出，试管中应该为空气。13.（广东佛山市禅城区20212022学年第一学期期末考试）燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。（1）下列成语的原意与燃烧不相关的是_(填标号)。A. 卧薪尝胆B. 釜底抽薪C. 火上浇油D. 钻木取火（2）炒菜时，家里油锅着火，应进行的操作是_，其目的是_。来源%:中*&教网（3）某学习小组分别对铁燃烧实验作了探究，分别从物质状态和反应物浓度等外界因素对反应剧烈程度的影响。实验编号操作现象将铁丝在空气中加热不燃烧将铁丝加红热伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧将纳米铁粉稍加热立即伸入空气的集气瓶中剧烈燃烧实验_(填“编号”)与实验对比，说明增大反应物浓度可以使反应更剧烈；纳米铁粉在空气中加热即可剧烈反应，原因是_，从安全的角度看，对实验、集气瓶的底部做的处理为_。（4）有科研团队研究发现，在蜡烛、煤气、木条的火焰中存在着纳米尺寸的钻石颗粒，这些钻石颗粒极为微小，很快在火焰中消失。但将来可能因此发现新的生产钻石的途径，从元素角度分析，蜡烛、煤气、木条燃烧过程中能得到钻石颗粒的原因是_，钻石颗粒在火焰中很快消失的原因是_。【答案】（1）A （2）. 用锅盖盖灭. 隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的中国教&育出#*%版网（3）. . 增大反应物与氧气的接触面积. 加入少量的水或铺上一层细沙（4）. 蜡烛、煤气、木条中都含有碳元素，化学反应中，元素种类不改变. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体【解析】（1）A.卧薪尝胆指的是睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，选项A符合题意；B.釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物达到灭火的目的，与燃烧相关，选项B不符合题意；C.火上浇油意思是向燃烧的物质中增加可燃物油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，选项C不符合题意；D.燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，选项D不符合题意。故选：A。（2）炒菜时，家里油锅着火，应进行的操作是用锅盖盖灭，可以隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的，故填：用锅盖盖灭；隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的。www.z#zste&*p.com（3）实验红热的铁丝伸入盛有氧气的瓶中，氧气的浓度高，剧烈燃烧，实验铁丝伸入空气中加热，不燃烧，对比说明增大反应物浓度可以使反应更剧烈；纳米铁粉在空气中加热即可剧烈反应，原因是纳米铁粉的表面积大，增大反应物与氧气的接触面积；铁丝燃烧时有高温熔融物产生，直接接触集气瓶造成局部温度升高，引起集气瓶炸裂，所以在集气瓶底部放少量水或铺上一层细沙的目的防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂集气瓶，故填：；增大反应物与氧气的接触面积；加入少量的水或铺上一层细沙。（4）从元素角度分析，蜡烛、煤气、木条燃烧过程中能得到钻石颗粒的原因是：化学反应中，元素种类不改变，蜡烛、煤气、木条中都含有碳元素；钻石颗粒在火焰中很快消失的原因是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体。14.（广东省佛山市三水区2021-2022学年九年级（上）期末考试）关于燃烧的研究是一项重要的课题。学校实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】认识燃烧（1）煤（含硫）、石油、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者完全燃烧共有的现象是_。来源:zzs%tep.co#&mA. 产生的气体通入澄清石灰水中均变浑浊B. 燃烧有光或火焰产生C. 产生有刺激性气味的气体D. 燃烧放热（2）写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式_。【任务二】燃烧的条件（3）戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请你分析可燃性气体不会爆炸的原因_。【任务三】燃烧的控制来源:*中国教育出版网&#（4）实验小组进行了以下实验，如表所示：实验操作、欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响应该进行的对比实验为与_（填序号或或）实验与实验对比可以证明_对物质燃烧有影响。、实验结束后，往实验的集气瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，请用化学方程式解释石蕊变红的原因_。【答案】（1）C （2）CH4+2O2CO2+2H2O （3）温度不能达到可燃物的着火点（4）. . 物质与氧气的接触面积. CO2+H2OH2CO3【解析】（1）A.煤、石油、天然气中都含有碳元素，故燃烧会产生二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，说法正确；B.物质燃烧常伴有发光或火焰、放热现象发生，说法正确；C.天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，没有刺激性气味气体产生，说法错误；来源:zzste#p.co*%mD.燃烧常伴有发光、放热现象发生，说法正确；故选C；（2）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；灭火就是破坏燃烧的条件；根据题目信息可知，金属网能够使外面的温度不会明显升高，使温度不能达到可燃物的着火点，故可燃性气体不会爆炸；ww*w.z&zstep.com（4）、实验和中氧气的浓度不同，通过对比实验木炭持续红热和中燃烧发出白光的现象能够证明氧气浓度对物质燃烧有影响，实验与实验中木炭与氧气的接触面积不同，可以证明物质与氧气的接触面积对物质燃烧有影响。、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，化学方程式为：CO2+H2OH2CO3；