山西省2018届九年级化学上学期9月月考试题新人教版.docx

山西省2018届九年级化学上学期9月月考试题（本试卷满分70分，考试时间60分钟）题 号一二三四总 分得 分第卷（选择题）20分一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确选项填入下表相应位置，每小题2分，共20分）题 号12345678910选 项1下列变化属于化学变化的是A、工业制取氧气B、树叶从树上掉下C、树叶的腐烂D、汽油挥发2“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是A、水蒸气B、二氧化碳C、氮气D、氧气3实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是A、二氧化锰是反应物B、与高锰酸钾制取氧气装置相同C、可用向上排空气法收集D、可用带火星的木炭检验氧气4下列图示的实验中，正确的是 A B C D5关于物质燃烧的现象描述错误的是A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光 D、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体6小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的A、猜想和设计实验B、设计实验和获得结论C、猜想和反思评价  D、猜想和进行实验7在探究呼出气体和吸入气体的过程中，同学们把燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，他们主要是要测定哪种物质的含量A、氧气B、水蒸气C、二氧化碳 D、以上都不是8下列关于空气的说法正确的是空气的主要成分是氮气和氧气 空气中PM2.5含量高说明空气质量好 洁净的空气是纯净物 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% 空气中的稀有气体属于混合物 空气是一种十分重要的天然资源A、全部正确B、C、 D、9下列化学实验操作中错误的是A、滴瓶上的专用滴管，取用试剂后不要洗涤，立即回位B、非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C、用酒精灯火焰不能直接加热烧杯D、在实验室不能用品尝的方法区分糖水和盐水10下列的说法合理的是A、化合反应不一定是氧化反应，但氧化反应一定是化合反应 B、物质可分为混合物和纯净物，纯净物和混合物是交叉关系C、化学变化中一定伴随有物理变化的发生D、物质的性质和用途的关系为用途决定性质，性质体现用途第卷（非选择题）50分二、阅读理解与生活应用题（10分）21（1）纯净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体的健康，影响作物的生长，破坏生态的平衡。请同学们阅读图，在图中（1）中应填入的大气污染类型为 ；引起酸雨的物质主要为 ；造成空气污染的污染源有 （写1个）；为了保护人类赖以生存的空气，你能做什么？（答2点） ； 。太原市105大同市73阳泉市92长治市59晋城市59朔州市98晋中市113运城市491（2）上表是中华人民共和国环境保护部数据中心在2016年7月22日公布的山西省部分城市的空气质量日报，据表中数据知，空气质量最好的是 。22（1）现量筒中有水，李飞仰视读数为40mL，实际 （填大于，等于，小于）40mL，倒出一部分后，俯视看量筒内剩下的水读数为10mL，实际 （填大于，等于，小于）10ml，则倒出的水的体积为 （填大于，等于，小于）30mL。（2）如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片。研究人员猜测。猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式。猩猩看到的鱼的位置比实际位置要 （填“深”或“浅”）。三、填空题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分）23下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：（1）选用的铁丝如果表面有锈，应 进行处理，这个变化属于 变化。（2）铁丝为什么要绕成螺旋状? 集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 ； 。（3）指出该反应与木炭和硫分别在氧气中燃烧的相同点（答2点） ； 。ab24空气中氧气含量测定的再认识。如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出仪器a为 ，b为 。（2）写出红磷燃烧的文字表达式 。其基本反应类型为 。（3）实验原理：烧杯中水倒吸到集气瓶的原因是 。（4）该实验得出的结论是 ；实验完成后发现该测定结果偏低的原因可能为 。四、活动探究题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共24分）25（9分）利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕） a b c d e f g h（1）上图中，需要把橡皮管和导管连接的方法是 。（2）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有             （填字母）。写出发生反应的文字表达式                         。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有                    的优点。（3）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。 试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有              （填字母）。步骤的实验目的是                         。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。（4）关于催化剂的说法正确的是（）A、催化剂可以增加生成物的质量B、同一反应可以用不同的催化剂C、催化剂一定会加快化学反应的速率D、二氧化锰可作任何反应的催化剂 E、并不是所有的反应都需要催化剂F、任何化学反应都需要催化剂26（6分）某研究小组在探究学习时发现，铁丝能在氧气中燃烧，现象是发出白光，没有火焰。蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。其原因是 由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁1 5352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生。（3）如果该小组要对蜡烛燃烧的火焰进行探究。其操作方法是 ，看到的现象是 可得出蜡烛火焰分三层。27（9分）如图是实验室常用的仪器和装置，据图回答下列问题 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择 ；（填序号，下同）其反应的文字表达式为 ；（2）如果选择作为收集装置。其收集满氧气的标志是 。如果用排空气法收集氧气，应选择的装置是 ，验证其收集满的方法是 。（3）在实验时，应先组装仪器，检查装置的气密性，然后再加入药品，加热、收集气体。其中，检查气密性的方法是 ；把高锰酸钾装入试管的操作方法为 。（4）实验完毕后，某同学发现试管炸裂，请分析其可能的原因是（写1条） 九年级化学答案：人教一、1、C 2、D 3、A 4、B 5、A 6、A 7、A 8、C 9、B 10、C二、21、（1）臭氧空洞 煤的大量燃烧等 合理即可 加强大气的质量监测、使用清洁能源、积极植树种草等合理即可 （2）运城市22、大于 小于 大于 浅 三、23、（1）砂纸打磨去锈 ，物理。 （2）为了增大与氧气的接触面积。防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂。待火柴即将燃尽时； 从瓶口往下缓缓伸入集气瓶的中下部 。（3）都是与氧气的反应、都是化合反应、都是氧化反应或生成物都是氧化物等合理即可 24、（1）燃烧匙 烧杯 （2）略 化合反应 （3）红磷燃烧消耗氧气而生成固体使瓶内压强减小，打开止水夹后，水进入集气瓶内 （4）空气中氧气的含量约为1/5 合理即可四、25、（1）把导管用水润湿然后用力把导管套入橡皮管 （2）abdh 略 可以控制反应速率 （3）gfh  验证反应后红砖粉的化学性质没有改变     没有称量反应前红砖粉的质量 （4）BE26、（1）石蜡蒸汽由导管导出，在另一端被点燃从而燃烧产生火焰 气态 （2）沸点 有（3）把一根火柴棒平放入火焰的中下部1s后取出 火柴棒两端变黑往里颜色变浅中间几乎无色27、（1） 略 （2）有气泡从集气瓶溢出 把带火星的木条放入集气瓶口，木条复燃则收集满 （3） 先把导管插入水中，然后紧握试管看到导管口有气泡冒出则气密性良好，把试管横放用药勺取高锰酸钾放入试管底部然后把试管直立（4）没有预热或用焰心加热等合理即可