辽宁省丹东市2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.docx

丹东市20212022学年度上学期期末学业质量监测九年级化学可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14来%源:#z&zstep.com一、选择题(本大题包括16个小题，共20分。112每小题1分，1316每小题2分，每小题只有一个选项符合题意，请将所选答案涂在答题卡对应的位置上。)1. 2021年中国共产党建党100周年，下列欢庆情景伴随有化学变化的是A. 焰火绽放B. 灯光秀场C. 红旗招展D. 锣鼓喧天【答案】A【解析】【详解】A.焰火绽放涉及燃烧，生成新物质，化学变化；B.灯光秀场，是光的一种现象，没有生成新物质，物理变化；C.红旗招展，只是物质形状的变化，没有生成新物质，物理变化；来%源:中教网#*D.锣鼓喧天，没有生成新物质，物理变化；故选A。2. “化学”一词最早出于清朝的化学鉴原一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xi）”，如今把这种“矽”元素命名为A. 硒B. 硅C. 铝D. 锡【答案】B【解析】【分析】【详解】地壳中元素含量由多到少依次为：氧、硅、铝、铁，地壳中含量第二的元素是硅，翻译成“矽（xi）”，如今把这种“矽”元素命名为硅；故选：B。3. 2021年6月5日是第50个“世界环境日”，下列做法不利于保护环境的是A. 生活垃圾要分类B. 推广使用清洁能源C. 增加绿植面积D. 直接排放工业废水【答案】D【解析】来源:zzs*#te%【详解】A.生活垃圾分类利于保护环境。B.推广使用清洁能源利于保护环境。C.增加绿植面积于保护环境。D.直接排放工业废水不利于保护环境。综上所述：选择D。4. 高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴的标志是A. B. C. D. www.*zzs&tep.c#om【答案】D中国教育*出&#版网【解析】【分析】【详解】A.表示易燃物品，不符合题意；B.表示易爆物质，不符合题意；C.表示禁止带火种，不符合题意；D.表示禁止吸烟，符合题意。故选：D。5. 为了增强市民的环保意识，实行垃圾回收。以下哪些废弃物质可以回收利用中国教育出版&网#干电池 口香糖 菜叶 果皮 易拉罐www.zz#step%.comA. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】干电池、易拉罐可以回收利用，故选A。点睛：废物再利用。6. 比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是来源%:中&#教网A. 氮的质量分数：CO(NH2)2<NH4NO3B. 反应剧烈程度：燃烧<缓慢氧化C. 化学性质的活泼性：氧气<氮气D. 二氧化碳的含量：空气<人体呼出的气体【答案】D【解析】【分析】【详解】A.CO(NH2)2和NH4NO3中氮原子的个数相同，但CO(NH2)2的相对分子质量小于NH4NO3的相对分子质量，当分子一定是，分母越大，比值越小，故氮的质量分数：CO(NH2)2NH4NO3，故A错误；B.燃烧是剧烈氧化反应，故反应进行程度：燃烧缓慢氧化，故B错误；C.化学性质的活泼性中，氧气能与多种物质发生氧化反应，相较于氮气，氧气更为活泼，故C错误；D.人体吸收空气中的氧气转化为二氧化碳，所以呼出的气体中二氧化碳含量很高，大于空气中二氧化碳的含量，故D正确。来源:zz&s*te#故选D。来源:中教%网#【点睛】7. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一，下列微观解释正确的是选项客观事实微观解释ACA.Ca2+化学性质不同微粒中质子数不同B变瘪的乒乓球在热水中能鼓起温度升高时分子之间间隔变大CO2和O3化学性质不同氧原子结构不同D工业上利用空气制取氧气过程中分子种类发生变化来源:zzste%p.co&*mA. AB. BC. CD. D【答案】B来源:中*国教育出版网&#【解析】【分析】来%源:zzst&【详解】A.CA.Ca2+化学性质不同，因为最外层电子数不同，微粒中质子数相同，错误。B.变瘪的乒乓球在热水中能鼓起，是因为温度升高时分子之间间隔变大，正确。C.O2和O3化学性质不同，是因为分子构成不同，不同种分子化学性质不同，错误。D.工业上利用沸点不同，利用空气制取氧气，属于物理变化，分子种类没有发生变化，错误。故选：B。中%#国教育*出版网8. 下列关于实验现象描述，正确的是A. 黄铜和铜互相刻画时，铜表面会出现划痕www#.zzst%e*B. 双氧水和二氧化锰制氧气时黑色固体逐渐消失C. 电解水时正极生成的气体燃烧，产生淡蓝色火焰w#ww.zz*D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾【答案】A【解析】【分析】【详解】A.合金比组成该合金的各金属的硬度更大，黄铜是铜锌合金，黄铜的硬度比铜大，黄铜和铜互相刻画时，铜表面会出现划痕，故正确；B.双氧水和二氧化锰制氧气时，二氧化锰为该反应的催化剂，催化剂的质量和化学性质在化学反应前后均不变，二氧化锰不溶于水，所以在双氧水和二氧化锰制氧气时黑色固体不会消失，故错误；C.电解水时正极生成的气体是氧气，氧气不具有可燃性，无法燃烧，故错误；www%.zzstep#.&comD.红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷为固体小颗粒，其表现形式为白烟，雾是小液滴，故错误。来*源%:zzs#tep&.com故选A。【点睛】9. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途与其性质密切相关的是A. 二氧化碳密度比空气大，可做制冷剂B. 氮气难溶于水，可用作保护气C. 镁燃烧时发出耀眼白光，可制作烟花D. 石墨化学性质稳定，可以做干电池的电极【答案】C【解析】【详解】A.二氧化碳密度比空气大，可以灭火。A错。B.氮气难溶于水，可用排水法收集。B错。C.镁燃烧时发出耀眼白光，可制作烟花。C正确。D.石墨能导电，可以做干电池的电极。D错。综上所述：选择C。10. 核废水中放射性元素氚(元素符号为T)的原子核内有1个质子、2个中子；氢原子核内有1个质子、没有中子，下列说法不正确的是A. 氚原子与氢原子属于同一种元素B. 个数相同的水分子和超重水分子(化学式为T2O)质量相等C. 1个超重水分子T2O中含有3个原子D. 超重水是氧化物来源:zzs*#te%【答案】B【解析】【分析】【详解】A.元素的种类取決于质子数，氦氚的质子数相同，因此它们同属于一种元素，说法正确；B.原子的质量大小取决于质子和中子数的和的大小，氢原子核内有1个质子，没有中子，氚原子的核内有1个质子和2个中子，故氢、氚的相对原子质量不同，故二者的分子质量不同，说法错误，符合题意；来&源:z*zstep.%comC.根据化学式可知，1个超重水分子中含有3个原子，说法正确；D.水都是由氢元素和氧元素组成的，像这样由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的纯净物属于氧化物，说法正确。故选B。【点睛】11. 化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是A. 用带火星的木条检验氧气B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C. 铁丝在氧气中燃烧实验时，用火柴梗系在铁丝的一端，引燃铁丝D. 把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比较火焰各层温度来源:z&zstep.com%【答案】B【解析】【详解】A.氧气能使带火星木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，故A选项能达到目的；B.氮气和二氧化碳都不支持木条的燃烧，都会使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，故B选项不能达到实验目的；C.铁丝在氧气中燃烧实验时，用火柴梗系在铁丝的一端，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入到集气瓶中，火柴的作用是引燃铁丝，故C选项能达到实验目的；D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，根据火柴梗颜色变化，判断各层火焰的温度，故D选项能达到实验目的；故选B。12. 下列安全措施错误的是中*国&教育出版#网A. 油库重地，严禁烟火B. 天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风来源#*:中国%教育出&版网C. 煤火取暖，紧闭门窗D. 家用电器着火，应先断开电源再灭火【答案】C【解析】【分析】来源:zzs%t&ep.com#【详解】A.油具有可燃性，油库大量的油燃烧会引发爆炸，所以油库重地，严禁烟火，正确；B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低单位体积内天然气的浓度，降低燃烧爆炸的可能性，正确；C.煤火取暖，煤燃烧时可能产生一氧化碳，紧闭门窗，可能造成一氧化碳中毒，错误；D.家用电器着火，是由于电路短路，应先断开电源再灭火，正确。故选C【点睛】13. 下列验证性实验或者测定实验设计方案正确的是A. 铁钉生锈需要水B. 燃烧需要达到着火点C. 测定空气中氧气的体积分数D. 验证质量守恒定律中国%教&*育出版网【答案】B【解析】来源:z#z*%【详解】A.左边试管中铁钉只与水接触，不生锈；右边试管中铁钉与水和氧气同时接触，生锈。该实验说明铁钉生锈需要氧气。A错。B.铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，该实验说明燃烧需要达到着火点。B正确。C.测定空气中氧气的体积分数实验燃烧匙中应放过量红磷，硫燃烧生成二氧化硫气体，集气瓶中压强几乎不变，不能测定氧气含量。C错。D.酒精和蒸馏水之间不发生化学变化。不能验证质量守恒定律。D错。综上所述：选择B。14. 科研人员发现维生素P能封锁病毒侵占途径，从而有效地抵抗病毒。已知维生素P的化学式为C27H30O16，关于维生素P的叙述中正确的是中%&国教*育出版网A. 维生素P是由27个碳原子、30个氢原子、16个氧原子构成B. 维生素P中碳、氢、氧元素质量比为27：30：16C. 维生素P在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2OD. 维生素P的相对分子质量为610g【答案】C【解析】【分析】【详解】A.维生素P是由分子构成的，不是由原子直接构成的，故错误；B.维生素P中碳、氢、氧三种元素的质量比为，故错误；C.含碳、氢元素的物质，充分燃烧有二氧化碳和水生成，将维生素P放在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2O，故正确；D.维生素P相对分子质量=12×27+1×30+16×16=610，相对分子质量是比值之和，单位是“1”而不是“g”，故错误；故选C。【点睛】15. 实验室现有硝酸银和硝酸铜的混合溶液，现要对其进行处理和回收。将过量的铁屑加入废液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列说法不正确的是A. 滤渣中一定有铁、铜、银B. 滤渣中一定有铜和银，可能含有铁C. 滤液中一定含有硝酸亚铁D. 滤液中一定没有硝酸铜和硝酸银【答案】B【解析】来&源:中教网%【详解】将过量的铁屑加入废液中，铁会首先与硝酸银发生置换反应，铁与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，硝酸银反应完后，过量的铁会继续与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，所以滤渣中一定含有银、铜和铁，滤液中一定含有硝酸亚铁，一定没有硝酸银和硝酸铜。故选：B。中国&教育出#*版网16. 下列实验所选用的试剂或方法不正确的是选项实验目的实验方案A鉴别氢气和氧气分别充入气球B鉴别硬水和软水加入肥皂水，振荡C除去MnO2中的KC1溶解、过滤、洗涤、干燥D除去铜中混有的氧化铜加入适量的碳，在空气中加热至高温A. AB. BC. CD. D【答案】D来源:zzst#e%*【解析】【详解】A.鉴别氢气和氧气，分别充入气球。因为氢气的密度比空气小，氧气的密度比空气大。升空的是氢气球，下落的是氧气球。A正确。B.鉴别硬水和软水，加入肥皂水，振荡，产生大量泡沫的是软水。B正确。C.二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水。除去MnO2中的KC1，用溶解、过滤、洗涤、干燥等方法即可得到二氧化锰。C正确。来%&源:中#教网D.铜中混有的氧化铜，加入适量的碳，在空气中加热至高温，在氧化铜被还原的同时，铜又被氧化。D错。综上所述：选择D。二、填空题(本题包括4个小题，共24分)17. 阅读下列短文，请把加点部分用化学用语表示并完成填空：明矾是工业上常用的净水剂，学名为“十二水合硫酸铝钾”，其组成中含有两种金属元素即钾元素_和铝元素，溶于水后能形成钾离子、铝离子和硫酸根离子_；其中铝离子很容易发生水解反应，生成胶状的氢氧化铝_，所以明矾在净水的过程中主要作用是_。【答案】 . K . . Al(OH)3 . 吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降（合理即可）【解析】来%源:中教网#*【详解】钾元素的元素表示为K；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以硫酸根离子为；氢氧化铝中铝元素的化合价为+3价，氢氧根的化合价为-1价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，其化学式是Al(OH)3；明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，所以明矾在净水的过程中主要作用是吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，故填：K； ；Al(OH)3；吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降（合理即可）。18. 结构决定性质，这是重要的化学学科思维。甲、乙两图分别是几种元素的粒子结构示意图和元素周期表的一部分，请根据图中所给信息回答下列相关问题：（1）甲图中属于离子的是_(填字母序号，下同)；微粒A与微粒B相比，在化学反应中比较活泼的是_。（2）在乙图中选取元素，组成一种含有+3价元素的氧化物，其化学式为_：根据图中所给信息，求出该氧化物的相对分子质量为_。（3）“中国芯”是指中国芯片产业，芯片的主要材料是高纯度单质硅，单质硅和金刚石化学性质比较相似。从原子结构上分析，其原因是_。（4）下列是三种物质结构的基本特点和三种物质所表现出来的相关性质。请用三条线段将其相关性质连接起来_。【答案】（1） . E . B （2） . Al2O3#P2O3#N2O3 . 101.96#109.94#76.02 （3）原子的最外层电子数相同 （4）【解析】【分析】【小问1详解】甲中A粒子中质子数为2，核外电子数为2，属于原子；B粒子中质子数为3，核外电子数为3，为原子；C粒子中质子数为6，核外电子数为6，属于原子；D粒子中质子数为14，核外电子数为14，属于原子；E粒子中质子数为12，核外电子数为10，属于阳离子，所以甲图中属于离子的是E；只有一个电子层时，电子数为2时是稳定结构；二个电子层及以上时，最外层电子数为8是稳定结构，元素原子的最外层电子数大于4易得电子，少于4易失去电子，微粒A属于氦元素，达到稳定结构，微粒B易失去电子达到稳定结构，所以，微粒A与微粒B相比，在化学反应中比较活泼的是B，故填：E；B。【小问2详解】在乙图中的元素组成一种含有+3价元素的氧化物，其化学式可以为Al2O3或P2O3或N2O3；Al2O3的相对分子质量为：26.98×2+16×3=101.96；P2O3的相对分子质量为：30.97×2+16×3=109.94；N2O3的相对分子质量为：14.01×2+16×3=76.02，故填：Al2O3或P2O3或N2O3；101.96或109.94或76.02。【小问3详解】元素的性质和最外层电子数关系密切，最外层电子数相同则化学性质相似，由于硅、碳原子的最外层电子数相同，单质硅和金刚石化学性质比较相似，故填：原子的最外层电子数相同。【小问4详解】石墨中碳原子排列呈层状，层与层之间会滑移，所以石墨质软；金刚石中碳原子排列呈立体骨架状，所以金刚石质硬；活性炭结构呈孔状，具有吸附性，易吸附物质，故填： 。19. 2021年3月三星堆遗址“再惊天下”。（1）下列出土文物中属于金属材料的是 (填字母序号)。A. 青铜大立人B. 金面具C. 象牙D. 玉石器来源:中&*国教育出#版网（2）出土的“金面具”最薄处仅有0.2毫米，这说明金具有良好的_性。“金面具”依然金光闪闪，而“青铜面具”则布满铜锈，由此现象可得知金的化学性质比铜_。（3）某小组同学对金属活动性的探究也产生了兴趣，下列装置是他们探究FE.Cu、Mn三种金属活动性的实验，请帮助完成下列问题。能验证铁、铜活动性顺序的现象是_。C中可观察到明显的现象，反应的化学方程式为_(已知锰元素在生成物中显+2价)通过以上实验，判断三种金属的活动性由强到弱的顺序是_；实验AD中不需要做的实验是_(填序号)。【答案】（1）AB （2） . 延展性(或者展性) . 稳定(或者不活泼) （3） . 铁片表面有气泡产生，铜片上无现象 . . MnFeCu . D【解析】来源:中国教育出&*%版网【分析】根据金属材料的种类、性质和应用以及活动性的比较分析解决问题。【小问1详解】青铜属于铜合金，青铜和金均属于金属材料；象牙和玉石属于天然材料，故选AB；【小问2详解】黄金能加工成金箔，体现了黄金具有延展性，“金面具”依然金光闪闪，而“青铜面具”则布满铜锈，由此现象可得知金的化学性质比铜更不活泼，故填:延展性(或者展性)稳定(或者不活泼)；【小问3详解】来源:中%&教网#能验证铁、铜活动性顺序的现象是铁片表面有气泡产生，铜片上无现象；C中可观察到明显的现象，说明Mn比Fe活泼，Mn在常温下与FeSO4反应生成MnSO4和Fe，反应的化学方程式为；通过A实验可得铜在金属活动性顺序中在H之后，由B可得铁在金属活动性中在氢之前，所以Fe的活动性比铜强；由C可得Mn的活动性比Fe强，故三种金属的活动性由强到弱的顺序是MnFeCu因此比较这三种金属的活动性，AD中不需要做的实验是D。故填铁片表面有气泡产生，铜片上无现象MnFeCu D来源*:中%教#网【点睛】本题考查的知识点较多，掌握金属材料的种类、合金的性质、元素化合价的计算方法以及化学方程式的写法是解题的关键。ww#w.zzste&p.co*m20. 火是文明的起源。（1）古人取火，用火镰击打火石，产生的火花先引燃艾绒，艾绒容易点燃是因为_。（2）古人使用的“火折子”材料中有硫磺，吹气即可燃。“吹气”能使燃烧更剧烈，“吹气”的作用是_。（3）我国古人在节约燃料方面也独具匠心。陆游记载过一种“省油灯”，与一般灯最大的不同就是有夹层，上层盏盛油，下层盏盛水，结构如图所示。下层盏内的水是省油的关键，因为水可以减慢_；同时水也会不断减少，用微粒观点解释水减少的原因_。（4）发展到今天，家庭用的燃料大多是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为_。【答案】（1）艾绒的着火点低 （2）增加氧气的量(增加空气的量或含量或氧气的浓度都可以) （3） . 油的挥发(或者油的汽化) . 分子在不断运动 （4）中&国教育出#版网【解析】【小问1详解】艾绒容易点燃是因为艾绒的着火点低，故填：艾绒的着火点低。【小问2详解】古人使用的“火折子”材料中有硫磺，吹气即可燃，“吹气”的作用是增加氧气的量，故填：增加氧气的量。【小问3详解】“省油灯”，上层盏盛油，下层盏盛水，结构如图所示。下层盏内的水是省油的关键，因为水可以减慢油的挥发；同时水也会不断减少，因为分子在不断运动，故填：油的挥发；分子在不断运动。【小问4详解】甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：。三、简答题(本题包括3个小题，共24分)21. 追寻化学家的足迹，一起了解空气的发现史。中国教育&出*版网【发现氧气】舍勒是最早制得氧气的化学家之一，到了1773年，他能用下列多种方法来获得氧气。（1）加热分解硝酸钾、氧化汞、碳酸银都能制得氧气，因为它们组成的共同点是_。（2）加热二氧化锰与浓硫酸制得氧气的反应为： 其中物质X化学式为_。【研究空气】1777年拉瓦锡用定量研究方法发现了空气中的氧气和氮气，所用装置如图所示，该实验中选择使用汞的优点有_。A.实验过程中没有污染B.在汞槽中起到液封作用ww%w.zzste*&C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气【模仿实验】仿照拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验原理，我们还可以选择其它物质进行实验。实验时，不能选择碳的原因是_。选择红磷进行实验，反应的化学方程式为_。【答案】 . 都含有氧元素 . H2O . BC . 碳燃烧生成二氧化碳气体(强调二氧化碳或气体都可以)，占据空间体积，压强不减小，而影响实验数据 . 【解析】【详解】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，加热分解硝酸钾、氧化汞、碳酸银都能制得氧气，因为它们组成的共同点是：都含有氧元素；（2）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的个数不变，可推出生成物中缺少，4个氢原子和2个氧原子，可构成2个水分子，故物质X化学式为：H2O；【研究空气】A.汞是重金属，汞蒸气逸散在空气会造成人重金属中毒，是有污染的；B.在汞槽中的汞液面高于玻璃钟罩边缘，起到了液封的作用；C.汞在加热的条件下与氧气反应生成氧化汞，氧化汞在加热的条件下由生成汞和氧气，可反复验证空气中氧气的体积分数；故选BC；【模仿实验】测定空气中氧气含量的实验时，不能选择碳的原因是：碳燃烧生成二氧化碳气体(强调二氧化碳或气体都可以)，占据空间体积，压强不减小，而影响实验数据；选择红磷进行实验，红磷与氧气在加热的条件下生成五氧化二磷，其化学方程式为：。22. 学习化学可以让我们全面了解生活中的消毒剂。（1）双氧水与细菌接触时分解，产生氧原子瞬间能杀死细菌，双氧水被称为绿色消毒剂的原因是_。来源:中国教育出版网%#（2）某品牌消毒液的有效成分主要是乙醇(体积分数72%-82%)，乙醇燃烧的化学方程式为_，乙醇是一种_能源(填“可再生”或“不可再生”)（3）洁厕灵(含HC1)、84消毒液(含NaC1O)是生活中两种常见的消毒用品，二者不能混用，因为两者能生成有毒气体：反应中氯元素的化合价有_种。【答案】（1）产物无污染(或者无污染) （2） . . 可再生 （3）3#三【解析】【小问1详解】双氧水分解生成物无污染，被称为绿色消毒剂，故填：产物无污染。【小问2详解】乙醇燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式，乙醇可以通过粮食发酵制得，属于可再生能源，故填：；可再生。【小问3详解】氯气为单质，氯元素0价，氯化钠和氯化氢，氯元素-1价，次氯酸钠中钠元素+1价，氧元素-2价，根据化合价代数和为零，氯元素+1价，故化合价有三种，故填：三。23. 低碳行动，我们一直在努力。【CO2在大气中的作用】大气中，红外辐射可以透过N2和O2，但不能透过CO2.方面：若没有CO2防止地表热辐射到太空，地球年均气温要降低20左右。来&源:中教*#网另一方面：CO2含量过高使温室效应加剧，温室效应对生态环境影响的一种现象是_。来#源*:中国教育出版网%【空气中CO2增加的原因】CO2主要以下列三种途径产生。来源:%&zzstep.com（1）自然界中生物的有氧呼吸：细胞中的葡萄糖(化学式为C6H12O6)在酶的作用下与氧气反应，生成二氧化碳和水，其反应方程式为_。（2）化石燃料的燃烧：下表列出了家庭常用化石燃料及其再生产品的相关数据，请回答下列问题。来源:中国教&育出版网%#名称热值爆炸极限水煤气(H2和CO)1.9x107J/m36.9%69.5%天然气4.5×107J/m34.8%-13.5%相同质量的水煤气和天然气若完全燃烧，产生CO2较少的是_：理由是_。与水煤气相比，天然气除了具有无毒、来源较广的优点，还具有的两个优点是_、_。（3）工业上生产水泥的过程：水泥生产过程中产生的二氧化碳，主要源于高温煅烧石灰石和煤的燃烧，它们所涉及到的化学反应基本类型有_种。【CO2的转化】“碳中和”是当今我国环境治理的重大举措。如图是同学们学过的物质与CO2相关联的示意图，图中A.B.C都含有碳元素。“一”表示两种物质能够发生化学反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已忽略)。（4）物质B是_。（5）若反应有明显现象，该反应化学方程式为_。（6）写出图中属于化合反应的化学方程式：_。【答案】 . 极端天气产生(南极冰融化海平面上升赤潮现象农作物病虫害加重等) . . 水煤气 . 水煤气中碳元素含量小 . 热值高 . 爆炸极限范围小 . 2 . C . （答案不唯一） . 中国教&育出%版*网【解析】【详解】CO2在大气中的作用www.zzst#%ep.c&om二氧化碳含量过高会导致温室效应，而温室效应会使得极端天气产生(南极冰融化海平面上升赤潮现象农作物病虫害加重等)。空气中CO2增加的原因细胞中葡萄糖在酶的催化作用下与氧气反应，生成二氧化碳和水，反应方程式为：；水煤气的主要成分是氢气和一氧化碳，而天然气的主要成分是甲烷，从元素组成和成分上分析，水煤气中碳元素的质量分数是低于天然气的，所以相同质量的水煤气和天然气若完全燃烧，产生二氧化碳较少的是水煤气；根据表格数据可知，与水煤气相比，天然气除了具有无毒、来源较广的优点，还具有的两个优点是：爆炸极限范围小，更安全；燃烧热值高；水泥生产中产生的二氧化碳，主要源于高温煅烧石灰石和煤的燃烧，其中高温煅烧石灰石即碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，煤的燃烧即碳和氧气燃烧生成二氧化碳，前者是分解反应，后者是化合反应，所以涉及到的化学反应基本类型有2种。的转化来%源:z&z#根据题目所示，“一”表示两种物质能够发生化学反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质，B能和二氧化碳发生反应，且B能转化为二氧化碳，可以推测B是碳单质，A和二氧化碳之间能互相转化，且B能转化为A，推测A是一氧化碳，而二氧化碳能和D反应，且二氧化碳和D都能转化为C，推测C为某碳酸盐（例如碳酸钠、碳酸钙等），D为一种碱性物质（例如氢氧化钠、氢氧化钙等），将A：一氧化碳，B：碳单质代入关系图可验证推断成功。经上述分析，物质B为碳单质；若反应有明显现象，则由上述推断D为一种碱性物质，由于反应有明显现象，即D可以推断为氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，化学反应方程式为：（答案不唯一）；来&源:中教#*网图中中是一氧化碳转化为二氧化碳的反应，属于化合反应的情况为：一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应方程式为：。四、实验与探究题(本题包括3个小题，共26分)24. 学习化学过程中几次用到蜡烛。请根据图示回答下列问题：（1）图A中实验现象说明二氧化碳具有的性质是_。（2）图B中蜡烛的作用是_。（3）图C中烧杯内壁有水雾产生，可知蜡烛中一定含有的元素为_。（4）图D中冷碟底部有黑色粉末产生的原因是_。【答案】（1）不燃烧不助燃密度比空气大 （2）点燃面粉 （3）氢#H （4）蜡烛不充分燃烧产生炭黑【解析】【小问1详解】图A中实验现象烧杯中下面蜡烛先灭，上面蜡烛后灭。说明了二氧化碳的物理性质是，密度比空气大。二氧化碳的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。【小问2详解】来源:zzstep%.com&爆炸是可燃物在有限空间急速燃烧引起的。图B中蜡烛的作用是使可燃物温度达到着火点。来源:zzs%tep*&.com【小问3详解】根据质量守恒定律，图C中烧杯内壁有水雾产生，可知蜡烛中一定含有的元素为氢元素。【小问4详解】图D中冷碟底部的的黑色粉末是蜡烛不充分燃烧生成的炭黑。来源:%中教网#&25. 气体制取方法和性质的研究是初中化学重点研究的专题。【制取气体】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验。来&源:z*zstep.com%（1）若选择A装置制取氧气，所需要的化学药品是_。（2）若选择B装置制取一种气体，该反应的化学方程式为_：试管口略向下倾斜的原因是_；收集该气体时，上述收集装置不能选择的是_。（3）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等组装了一套制取二氧化碳气体的装置G(图中起固定作用的仪器省略)，制取二氧化碳的化学方程式为_；若用装置F收集二氧化碳气体，检验二氧化碳收集满的方法是_。（4）当使用G装置制取二氧化碳气体，收集一瓶气体后关闭弹簧夹，固体药品与液体药品能否分离？_；(填“能”或“不能”)该实验不能用铁网代替铜网的原因是_。【探究二氧化碳的性质】（5）验证二氧化碳与水反应的实验：将一朵纸花用石蕊溶液染成紫色后干燥，再将紫色石蕊小干花一半喷水，一半不喷水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是_；该反应的化学方程式为_。来源#:中教&网%【答案】（1）双氧水和二氧化锰 （2） . . 防止水倒流炸裂试管底部 . C （3） . . 把一根点燃的木条放到b处，若木条熄灭则已经收集满 （4） . 能 . 铁网能与稀盐酸发生反应 （5） . 紫色小花湿的一半变成红色，干的一半不变色 . 【解析】来源:%中教*&网【小问1详解】装置A为固液常温型发生装置，所需要的化学药品是：双氧水和二氧化锰；【小问2详解】B装置是固体加热型发生装置，实验是分解高锰酸钾制氧气和分解氯酸钾制氧气都使用固体加热型发生装置，但因试管口没有塞棉花，故不采用分解高锰酸钾制氧气，氯酸钾在加热和二氧化锰催化条件下分解为氯化钾和氧气，其化学方程式为：；用试管加热固体时，试管口要略向下倾斜，是为：防止水倒流炸裂试管底部；由于氧气的密度比空气大，且难溶于水也不与水发生反应，故选用向上排空气法和排水法收集，上述收集装置不能选择的是：C；【小问3详解】来源:中教&网%实验室制取二氧化碳常选用的药品是稀盐酸和碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，其化学方程式为：；二氧化碳的密度比空气大，若用装置F收集二氧化碳气体，二氧化碳从a口通入，当集满后，多余的二氧化碳会从b口挤出，二氧化碳不可燃也不支持燃烧，故检验二氧化碳收集满的方法是：把一根点燃的木条放到b处，若木条熄灭则已经收集满；【小问4详解】来&%源:中教网当使用G装置制取二氧化碳气体，收集一瓶气体后关闭弹簧夹，装置中继续产生的气体会增大装置内的压强，将液体压回烧杯中，使固液药品分离；该实验不能用铁网代替铜网，原因是：铁网能与稀盐酸发生反应；【小问5详解】二氧化碳本身不能是紫色石蕊变红，但二氧化碳与水反应会生成碳酸，酸能使紫色石蕊变红，故将一朵纸花用石蕊溶液染成紫色后干燥，再将紫色石蕊小干花一半喷水，一半不喷水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是：紫色小花湿的一半变成红色，干的一半不变色；二氧化碳与水反应生成碳酸，其化学方程式为：。26. 某校化学兴趣小组在老师的指导下对木炭还原氧化铜的实验进行探究，实验装置如图所示：中国&教育出#*版网【提出问题】碳粉与氧化铜粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是_。碳在空气中燃烧时，可能生成CO2也可能生成CO，这是因为_；www.zzs&t#%ep.com那么碳与氧化铜反应是否也可能生成不同的气体呢？【作出猜想】猜想I：生成的气体是CO：猜想：生成的气体是CO2和CO猜想：生成的气体是_。【实验设计】打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K：点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯。(浓硫酸能吸水，是常见的气体干燥剂；假设所有反应均充分进行)。【问题讨论】来%源:z&zste#（1）实验开始前缓缓通入氮气的目的是_。来#%源:中国教育&出版网（2）若猜想成立，实验时装置A处的现象是_；反应方程式为_。（3）若猜想成立，B.D处会出现的现象是_(填序号)。A.B中变浑浊，D处能点燃 B.B中变浑浊，D处不能点燃C.B中无明显实验现象，D处能点燃 D.B中无明显实验现象，D处不能点燃（4）同学们通过查阅资料得知，碳与氧化铜在高温条件下进行反应时，若碳过量就可能产生CO，请解释产生CO的原因_。来#源*:zzste【答案】 . 增大接触面积，使反应更加充分(合理即可) . 氧气的量不同，氧气充足，碳完全反应生成二氧化碳，氧气不足，碳不完全反应生成一氧化碳 . 二氧化碳#CO2 . 排净装置内的空气（或氧气） .