山东省枣庄市峄城区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.docx

2021-2022学年度第二次学业质量监测九年级化学试题注意事项：1本试题分第卷和第卷两部分，满分100分。2可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16第卷（选择题共40分）来源:中教*网&%一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共20小题，每小题2分，共40分。）1. 如图所示的变化中，属于化学变化的是（ ）A. 石油分馏B. 净化水C. 蒸发食盐水D. 铁丝在氧气中燃烧【答案】D【解析】www.zz&s#tep.c*om【详解】A.石油分馏是利用了石油中各成分的沸点不同将各成分分离，该过程中没有新物质生成，是物理变化，故错误；B.该净化水的过程中没有新物质生成，是物理变化，故错误；C.蒸发食盐水的过程中没有新物质生成，故是物理变化，故错误；D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，有新物质生成，是化学变化，故正确。故选D。【点睛】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。2. 名称中有“水”字的物质可能是溶液，下列有“水”字的物质属于溶液的是A. 矿泉水B. 油水C. 泥水D. 蒸馏水【答案】A来源:zzste&p.co*%m【解析】来&*源:中教网【详解】A.矿泉水是均一、稳定的水和矿物质的混合物，属于溶液所以A正确；B.油水是油状液滴分散在水里，不稳定，长时间放置出现分层现象，属于乳浊液；C.泥水是泥沙固体颗粒分散在水里，不稳定，长时间放置出现沉淀，属于悬浊液；D.蒸馏水是纯净物，溶液是混合物，所以蒸馏水水不属于溶液；故选A。3. 下列实验现象描述正确的是A. 红磷燃烧，产生大量白烟B. 10mL水和10mL酒精混合后凹液面最低处在量筒20mL刻度处C. 蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水D. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【答案】A来源#:中国教%育出*版网【解析】【分析】【详解】A.红磷燃烧现象是产生大量白烟，放热，故选项说法正确；B.因分子间有间隔，故10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL，故混合后凹液面最低处在量筒20mL刻度处以下，故选项说法不正确；来源:zzs%t&ep#.comC.蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法不正确；D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法不正确。故选A。【点睛】4. 如图是两个关于水的实验，有关说法正确的是来*源%:zzstep.com&A. 实验1，试管a中收集到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰B. 实验2，水变化前后分子的种类和分子间间隔均不改变C. 实验1.2都遵守质量守恒定律D. 实验1.2均能验证水的组成【答案】A【解析】【分析】【详解】A.电解水生成氢气和氧气，正氧负氢，试管a连接负极生成氢气，氢气能够燃烧，产生淡蓝色火焰，A正确。B.实验2水变成水蒸气，水蒸气又凝结为水，水变化前后分子的种类不改变但是间隔发生变化，B错误。C.实验2属于物理变化，不能用质量守恒描述，C错误。D.实验1，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，实验2不能验证水的组成，D错误。故选：A。来源:&中国教育出%版*网5. 模型认知是化学学科核心素养之一，某同学用不断生长的“仙人掌”来构建物质分类的分支模型，其中E处为氧化物，则对A.B.C.D处分别代表的物质类别判断不正确的是A. 混合物B. 纯净物C. 化合物D. 金属单质【答案】D【解析】【详解】物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐等，单质分为金属单质和非金属单质。故A是混合物，B是纯净物，C是化合物，D是单质。故选D。6. 图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。下列说法正确的是A. 氟化钠的化学式为NaFB. 钠的相对原子质量为11C. 氟原子的中子数为9D. 氟原子易得电子变为阳离子【答案】A【解析】【详解】A. 氟化钠中钠元素显+1价，氟元素显-1价，氟化钠的化学式为NaF，符合题意；B. 钠的相对原子质量为22.99，不符合题意；C. 氟原子的中子数为19-9=10，不符合题意；D. 氟原子最外层电子数为7，易得电子变为阴离子，不符合题意。故选A。7. 具备基本实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作不正确的是A. 测定溶液的pHB. 稀释浓硫酸中国#教育出版网*C. 称量氯化钠D. 熄灭酒精灯【答案】B【解析】【详解】A.用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，图中所示操作正确。B.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。www.#zzst&*e%C.托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。来源:&*中国教育出版网#D.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。故选：B。8. 下列微粒符号中对“2”含义的理解正确的是A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素B. Ca2+中的“2”表示每个钙离子带2个单位的正电荷C. H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有一个氢分子D. 中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价【答案】B【解析】【分析】【详解】A.元素不能讲个数，2Cu中的“2”表示2个铜原子，说法不正确；B.Ca2+中的“2”表示每个钙离子带2个单位的正电荷，说法正确；C.H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子，说法不正确；来源:*中国教育出版网%D.化学式上方的“2”是标在硫酸根的正上方，故表示硫酸根为-2价，说法不正确。故选B。【点睛】9. 据科学杂志报道，某药中含有的金丝桃苷【C21H20O12】在与病毒的主要蛋白酶的对接方面有效果，是首个被证明能减缓新冠肺炎病例的药物。下列说法正确的A. 金丝桃苷属于氧化物B. 金丝桃苷的相对分子质量是364C. 每个金丝桃苷分子由53个原子构成D. 金丝桃苷中碳、氢、氧各元素的质量比为21：20：12【答案】C中国%教育&出版网【解析】【分析】来源:z%zstep.&co*m【详解】A.氧化物中只含两种元素，其中一种一定为氧元素，金丝桃苷中含有三种元素，故不是氧化物，说法不正确；B.金丝桃苷的相对分子质量为：12×21+1×20+12×16=464，说法不正确；C.每个金丝桃苷分子由21个碳原子、20个氢原子、12个氧原子，共53个原子构成，说法正确；D.金丝桃苷中碳、氢、氧各元素的质量比为：(12×21):(1×20):(12×16)=63:5:48，说法不正确。故选C。www.zz*st&ep.com10. 农业上常用溶质质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100g该溶液的过程如图所示。下列说法不正确的是A. 实验操作顺序为B. 中称量NaCl的过程中，若天平指针左偏，应向右盘继续加砝码至天平平衡C. 选用100mL量筒量取所需水的体积D. 用量筒量取水时俯视读数所得溶液的溶质质量分数偏大【答案】B【解析】【详解】A.配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤为，计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。分析图示可知，实验操作顺序为，A正确。B.配制100g16%的NaCl溶液，称取氯化钠质量=100g×16%=16g，是定值。中称量氯化钠过程中，若天平指针左偏，说明氯化钠质量多了。需减少氯化钠使天平平衡，B错。C.配制100g16%的NaCl溶液，称取氯化钠质量=100g×16%=16g，需要水的质量为100g-16g=84g，即需要水的体积为84mL。则选用100mL量筒量取所需水的体积，C正确。D.量筒的读数“仰小俯大”，用量筒量取水时俯视读数，量取水的体积偏小，则所得溶液的溶质质量分数偏大，D正确。故选B。来源:%zz&step.*com11. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观现象的微观解释不正确的是宏观现象微观解释A天然气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子间隔减小B酒精溶液是混合物由不同种分子构成C蔗糖在热水中比在冷水中溶解得更快温度越高，分子运动越快D向塑料袋中滴加少量酒精，挤瘪密封，放在热水中，塑料袋很快鼓起酒精分子受热后体积变大A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【详解】A.天然气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子间隔减小，故正确；B.酒精溶液是酒精和水形成的混合物，由不同种分子构成，故正确；C.蔗糖在热水中比在冷水中溶解得更快，是因为温度越高，分子运动越快，故正确；来源:&*中教网D.向塑料袋中滴加少量酒精，挤瘪密封，放在热水中，塑料袋很快鼓起，是因为温度升高，分子间间隔增大，故错误；故选D12. 推理是一种重要的思维方法，下列推理中，合理的是A. 酸中一定含有氢元素，含有氢元素的物质一定是酸B. 一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相同C. 氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D. 碱性溶液能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液来源:中%&#教网【答案】D【解析】【详解】A.酸中一定含有氢元素，但含有氢元素的物质不一定是酸，也可能是水、氢氧化钠等，故选项推理错误。来&源:中国%教育出版网B.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同，它们的化学性质不同，故选项推理错误。C.氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故选项推理错误。D.碱性溶液能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液，故选项推理正确。故选D。【点睛】酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红。13. 有A.B两种酸碱指示剂，它们的变色情况与溶液pH的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表。下列判断错误的是甲溶液乙溶液A指示剂黄色蓝色B指示剂无色粉红色A. 甲溶液呈酸性中国教育&#*出版网B. 向无色的厕所清洁剂中滴加B指示剂，溶液变为粉红色C. 乙溶液的pH值可能为13D. 向滴有A指示剂的甲溶液中不断加入乙溶液，最终溶液颜色变为蓝色【答案】B【解析】【分析】【详解】A.甲溶液使A指示剂变黄色，而A指示剂在pH为06.2显黄色，故甲溶液显酸性，说法正确，不符合题意；B.厕所清洁剂显酸性，由图可知B指示剂加入酸性溶液中为无色，故说法不正确，符合题意；C.乙溶液使A指示剂变蓝色，使B指示剂变粉红色，故溶液显碱性且pH大于10，故乙溶液pH值可能为13，说法正确，不符合题意；中国教*育%出#版网D.甲溶液显酸性，乙溶液显碱性，向滴有A指示剂的甲溶液中不断加入乙溶液，甲和乙发生酸碱中和反应，当乙过量后溶液显碱性，故最终溶液变为蓝色，说法正确，不符合题意。故选B。【点睛】14. 某物质完全燃烧生成，化学方程式是，则由此得出下列结论，完全正确的一组是（ ）由碳、氢两种元素组成 中碳元素的质量分数是 燃烧还生成了 的相对分子质量等于A. B. C. D. 【答案】Dw#ww.zzs*【解析】【分析】根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，根据计算二氧化碳中的碳元素的质量和根据化学方程式计算，水的质量及其氢元素的质量，确定物质的组成；由，可计算出碳元素的质量，再计算R中碳元素的质量分数；根据化学方程式计算，已知6.4g某物质R完全燃烧生成，可计算生成的水的质量；根据化学方程式计算，已知6.4g某物质R完全燃烧生成，可计算R的相对分子质量。来源:&中教网*【详解】根据反应的化学方程式可以求出反应生成的二氧化碳和水的质量比：，反应生成了，则反应生成的质量为，故正确；所含碳元素的质量： ，中所含氢元素的质量：，由于，因此物质由碳、氢、氧三种元素组成，故错误；物质中氧元素的质量 ，则中碳、氢、氧原子个数比，因此的化学式为，的相对分子质量为，故错误；中碳元素的质量分数是，故正确。巧思妙解：中的碳元素完全转移到中，则可根据中碳元素的质量求得中碳元素的质量分数：。综上所述，正确；来*源%:zzs#tep&.com故选D。15. 为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿 4 片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是（）中国%&*教育出版网A. 图中 1.2.3 会变红，4 不变色B. 该实验证明 CO2 能与石蕊反应生成红色物质C. 该实验说明 CO2 能溶于水D. 该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强【答案】D【解析】【详解】A.醋酸能使石蕊试液变红色，水不能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色，因此1.3处变红色，2.4处不变色，该选项说法不正确；B.该实验证明 二氧化碳与石蕊反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，二氧化碳不能与石蕊反应生成红色物质，该选项说法不正确；C.该实验说明 CO2 能与水反应生成酸性物质，不能说明CO2 能溶于水，该选项说法不正确；D.该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强，该选项说法正确。故选：D。来源:中&*国教育出#版网【点睛】二氧化碳能和水反应生成碳酸，显酸性溶液能使石蕊试液变红色。16. 清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳催化转化成液体燃料甲醇，如图为该反应的微观模拟示意图（图中微粒恰好完全反应）。下列有关说法正确的是（）A. 该反应类型为化合反应B. 参加反应的甲、乙质量之比为31C. 生成物丙和丁均为氧化物D. 该反应前后原子的种类和个数没有发生变化中%国教育出&版*网【答案】D【解析】【详解】A.由反应的微观模拟示意图可知，该反应是 3H2+CO2CH3OH + H2O，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应。该反应不是化合反应，此选项错误；B.参加反应的甲、乙质量之比为（3×2）:44=3322，此选项错误；C.氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。生成物丙不是氧化物，丁为氧化物，此选项错误；D.该反应前后原子的种类和个数没有发生变化，此选项正确。中国%#教&育出版*网故选D。中*国教育出版网#【点睛】能从反应的微观示意图获取正确的化学信息是解答此题的关键。17. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是来源*:中国教育出版&网A. 丙可能是单质B. 在该反应中丁一定是反应物中的杂质C. 该反应是化合反应D. 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量【答案】C【解析】来*&源:中教网【分析】反应前后容器中物质的总质量不变，反应后质量分数减小的物质是反应物，质量分数增大的物质是生成物。由图中物质的质量分数的变化可知，甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙质量分数增大，是生成物，而丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂或不参与反应的杂质。【详解】A.由以上分析可知，甲和乙物质反应生成了丙物质，属于化合反应，丙物质一定属于化合物，错误；B.丁物质可能是催化剂或不参与反应的杂质，错误；C.反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，正确；D.应该是参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量，甲物质和乙物质没有完全反应，错误；故选：C。来源:zz&st*ep#.com18. 下列实验设计能达到实验目的的是选项ABCD实验设计实验目的探究CO2与H2O是否发生反应探究可燃物燃烧的两个条件证明CH4燃烧生成二氧化碳和水验证质量守恒定律A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】【详解】A.A中喷水部分的石蕊小花变红，未喷水的不变红，这说明二氧化碳不能使石蕊试液变红，能使石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，可以探究二氧化碳与水发生了反应，符合题意；B.铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，无法探究其它条件，不符合题意；C.石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，但是不能说明生成了水，不符合题意；D.碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳会逸出，无法验证质量守恒定律，不符合题意。故选A。来%源#:zzstep.*com&19. 人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是A. Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物温度B. Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点C. Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝D. MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂（提示：MgCO3.CaCO3的分解温度分别为360、900，且都吸收大量的热）【答案】B【解析】【分析】【详解】A.Mg（OH）2分解吸热，可以能降低可燃物的温度，说法正确，不符合题意；B.着火点是物质的固有的属性，一般是不会改变的，只能改变可燃物的温度，说法不正确，符合题意；C.Mg（OH）2分解的产物为二氧化碳和氧化镁，能使可燃物与隔绝氧气或空气，说法正确，不符合题意；来源:中国#%&教育出版网D.碳酸镁和碳酸钙都不具有可燃性，它们分解都会生成二氧化碳，且分解也都吸收大量热同样可以降低可燃物温度，故也可以作为阻燃剂，说法正确，不符合题意。来源:中国教&育出版网%#故选B。【点睛】20. 下列图像能正确表示其对应关系的是A. 图 A在密闭容器中加热铜粉B. 图 B是用等质量等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气C. 图 C是向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释D. 图 D是高温煅烧一定质量的石灰石中国&教育出#*版网【答案】A来源:zz#step.%&com【解析】【详解】A.根据质量守恒定律，在密闭容器中加热铜粉，物质总质量不变，正确；B.催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响，所以生成的氧气的质量是相等的，错误；C.稀释氢氧化钠溶液时，碱性减弱，pH减小，但是不能减小到7，更不能小于7，错误；来源:中国%#教育出&版网D.石灰石主要成分碳酸钙在高温下生成氧化钙和二氧化碳，固体中氧元素质量减小，后不变，错误；故选A。第II卷（非选择题共60分）二、填空题（本大题包括4小题，共30分。）中国教育出版#网*21. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具，请用化学用语回答下列问题。（1）新鲜的苹果切开后因亚铁离子被空气中的氧气氧化会很快变黄，亚铁离子的符号是_。（2）陶瓷主要成分的化学式是MO2，其中M是地壳中含量第二多的元素，则M的元素符号是_，M的原子结构示意图为_。（3）某学习小组在帮助老师清理药品时，发现一瓶标签残缺盛有无色液体的试剂瓶（如图所示），你猜想这种试剂中的阴离子可能是_（填写一种即可）。【答案】（1）Fe2+ （2） . Si . （3）SO42-#CO32-【解析】【分析】【小问1详解】一个亚铁离子带两个单位正电荷，符号表示为Fe2+；【小问2详解】地壳中含量第二多的元素为硅元素，故M的元素符号为Si；硅是14号元素，硅原子结构示意图为 ；【小问3详解】从标签看钠原子右下角有数字2，说明阴离子在化合物中显-2价，故可能是硫酸根离子或碳酸根离子，离子符号分别为SO42-、CO32-。中#国教育*&出版%网22. 专家提示在日常防控新型冠状病毒中“84”消毒液可以使病毒灭活。（1）“84"消毒液有效成分【NaClO】中氯元素的化合价为_。来源*:中国教育%出&版网（2）“84"消毒液的消毒原理为，生成的HClO（次氯酸）具有较强的杀菌作用。化学方程式中X的化学式为_。（3）下图是生活中常见洗涤用品的的pH，混合使用会降低去污效果甚至产生危害的组合是 （填序号）。A. 洁厕灵和“84”消毒液B. 肥皂水和威猛先生C. “84”消毒液和肥皂水D. “84"消毒液和威猛先生来&*源:中国教育出%版#网【答案】（1）+1 （2）H2O （3）A【解析】【分析】【小问1详解】设NaClO中氢元素的化合价为x，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物化合价代数和为零，由+1+x+（-2）=0，x=+1；【小问2详解】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前钠、氯、氧、碳、氢原子个分别为2.2.4.1.0，反应后的生成物中钠、氯、氧、碳、氢原子个数分别为2.2.5.1.2，根据反应前后原子种类、数目不变则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O；【小问3详解】A.洁厕灵的pH小于7，显酸性，“84消毒液”pH大于7，显碱性，因此两者混用会反应从而降低去污效果，符合题意；www.#zzst&*ep.comB.肥皂水和“威猛先生”的pH大于7，都显碱性，因此两者混用不会降低去污效果，不符合题意；C.“84消毒液”和肥皂水的pH都大于7，都显碱性，因此两者混用不会降低去污效果，不符合题意；D.“84消毒液”和“威猛先生”的pH都大于7，都显碱性，因此两者混用不会降低去污效果，不符合题意。中*国&教育出版#网故选：A。【点睛】23. 水和溶液与人类生产、生活密切相关。（1）下列物质溶解或稀释过程中，溶液温度没有明显改变的是（填序号）_。来源&:#中国教育出版网*A. NaOHB. NH4NO3C. 浓硫酸D. NaCl（2）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KC1固体，充分溶解，加入KC1固体的质量与所得溶液质量的关系如图所示：、该温度下，实验所得溶液是KCl的_（填“饱和”或“不饱和”）溶液。、实验所得溶液中溶质的质量分数是_（结果精确到0.1%）。【答案】（1）D （2） . 饱和 . 28.6%实验所得溶液中溶质质量为40g，溶液质量为140g，故实验所得溶液中溶质的质量分数是：。【解析】来源&:中教%网【分析】来源:zz&st*ep#.com【小问1详解】A.氢氧化钠溶于水放热，温度升高，不符合题意；B.硝酸铵溶于水吸热，温度降低，不符合题意；来#源%:&中教网*C.浓硫酸溶于水放热，温度升高，不符合题意；来源:zzst%ep.c*&omD.氯化钠溶于水既不放热也不吸热， 温度不变，符合题意；故选D；【小问2详解】实验中烧杯加入20g氯化钾后得到140g溶液，说明加入的氯化钾固体不能继续溶解，故该温度下，实验所得溶液是KCl的饱和溶液；解析见答案。24. 如图是实验测得的稀硫酸和烧碱溶液发生反应的过程中溶液的pH变化曲线。www.zzst%e*p.c#om（1）该反应的化学方程式是_，该反应放出热量。（2）该实验是将_滴加到另一种溶液中，当滴入ag溶液时烧杯内溶液的溶质是硫酸钠和_（填化学式）；当滴入的溶液质量为_g时，烧杯内溶液中Na+与的个数比恰好是2：1。（3）要证明P点溶液的酸碱性，下列物质不宜选用的是_（填字母）。A. 酚酞溶液B. 铁片C. 硫酸铜溶液D. 硫酸铁溶液【答案】（1）H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O （2） . 氢氧化钠溶液 . H2SO4 . b （3）B【解析】【分析】来源:中教网%&【小问1详解】该反应是硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，化学反应方程式为：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；来#源:中教%*&网【小问2详解】由图可知滴加前溶液呈酸性，故是将氢氧化钠溶液滴加到硫酸溶液中；当滴入ag溶液时，溶液显酸性，说明溶液中剩余有硫酸，故此时烧杯内溶液的溶质是硫酸钠和硫酸，硫酸化学式为H2SO4；烧杯内溶液中Na+与 SO42 的个数比恰好是2：1，则此时溶液呈中性，溶液pH=7，故此时滴入的溶液质量为bg。【小问3详解】A.由图可知P点溶液显碱性，加入酚酞溶液变红，可以验证P点溶液的酸碱性，不符合题意；来源&:中国*教育出版网#B.溶液显碱性，加入铁片不会发生反应，不产生现象，不能验证P点溶液的酸碱性，符合题意；C.加入硫酸铜溶液会生成蓝色的氢氧化铜沉淀，现象明显，可以验证P点溶液的酸碱性，不符合题意；D.加入硫酸铁溶液会生成红褐色的氢氧化铁沉淀，现象明显，可以验证P点溶液的酸碱性，不符合题意。故选B。【点睛】三、实验题（本大题包括2小题，共24分，）25. 在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：H_。（2）利用图中仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是_（填字母），请写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式_。（3）若用装置收集氧气，气体应从_端导管进入（填“左”或“右”）。（4）某同学设计了如图G所示的二氧化碳的发生装置。使用该发生装置制取二氧化碳的主要优点有_（任写一条即可）。ww#w.zz*st&ep.com【答案】（1）长颈漏斗 （2） . ABGH . CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （3）右 （4）可以控制反应发生和停止来源:&*中教%网#【解析】分析】来源&#:中教*网【小问1详解】仪器H的名称是长颈漏斗；【小问2详解】实验室制取二氧化碳不需要加热，用到集气瓶、带双孔塞的导管、锥形瓶、长颈漏斗，故选ABGH；制取二氧化碳的原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；【小问3详解】装置中装的是水，用来收集氧气，需要将集气瓶中的水排出，故要从右端进气；【小问4详解】图中装置关闭开关，试管内产生气体增多，压强变大，将试管内液体下压进入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关，试管内液面上升，固体和液体接触，反应继续进行，故该装置的优点是可以控制反应的发生与停止。【点睛】26. 为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验:(1)A试管中的实验现象为_，C试管中所发生反应的化学方程式为_。(2)将反应后D.E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。来*源:中教&%网【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【作出猜想】猜想:NaCl猜想二:NaCl和CaCl2猜想三:_猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl【设计实验】请完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，滴加适量的碳酸钠溶液。_猜想二不成立取少量滤液于试管中， 滴加_(填名称)。_猜想三成立【迁移拓展】稀盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为在不同的酸溶液中都含有_。【答案】 . 紫色石蕊溶液变红( 或溶液由紫色变红色) . Fe2O3+ 6HCl=2FeCl3+ 3H2O . NaCl和Na2CO3(或氯化钠和碳酸钠) . 无沉淀产生(或无明显变化) . 稀盐酸(或稀硫酸) . 产生气泡 . 氢离子（或H+）【解析】【详解】(1)根据酸能使紫色石蕊溶液变红解答；根据氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水解答；(2) 【作出猜想】猜想三:根据观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现解答；【设计实验】根据实验步骤和实验结论分析解答；【迁移拓展】根据酸具有相似化学性质的原因解答。(1)A试管中的实验现象为紫色石蕊溶液变红( 或溶液由紫色变为红色)；氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，反应得到化学方程式为Fe2O3+ 6HCl=2FeCl3+ 3H2O；(2) 【作出猜想】猜想三：观察到烧杯中先有气泡产生，说明是盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳；后有白色沉淀出现， 说明碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故滤液中溶质的成分是NaCl和Na2CO3(或氯化钠和碳酸钠)；【设计实验】碳酸钠与氯化钙溶液反应会生成碳酸钙白色沉淀，故无沉淀产生(或无明显变化)，说明猜想二不成立；取少量滤液于试管中， 滴加稀盐酸(或稀硫酸)，产生气泡，说明猜想三成立；【迁移拓展】稀盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为在不同的酸溶液中都含有氢离子（或H+）。四、计算题（本大题包括1小题，共6分。）27. 硫酸铜溶液对过氧化氢（H2O2）的分解有催化作用。取8.5%的过氧化氢溶液40g倒入小烧杯中，向其中加入20%的硫酸铜溶液6.6g，使过氧化氢完全分解。计算：（1）产生氧气的质量。（2）反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数。www.zzste&p*.co#m【答案】（1）1.6g （2）2.93%【解析】【分析】根据过氧化氢分解生成氧气的化学方程式，找过氧化氢与氧气的质量关系，由过氧化氢的质量可以计算生成氧气的质量；硫酸铜是该反应的催化剂，反应前后质量不变，根据质量守恒定律用反应前各物质的质量总和减去生成氧气的质量可求反应后溶液的质量，从而可以计算反应后所得硫酸铜溶液的溶质质量分数；【详解】解：40g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为40g×8.5%=3.4g，设过氧化氢完全分解产生氧气的质量为x，来源:zzstep%.com&反应后所得溶液中溶质的质量分数为×100%2.93%；答：产生氧气的质量为1.6g；反应后所得硫酸铜溶液的溶质质量分数为2.93