高中语文2024届高考复习主题作文练习（理性追星系列）（共10篇附写作指导和参考范文）.doc

高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 1.人最需要偶像的阶段大概是青春期，青春期的彷徨与动荡很多是源于自我的认知混乱和迷惘，而偶像恰恰在这个时候扮演了“理想的自我”这一角色，看一个年轻人喜欢什么样的偶像，就可判断出他想成为什么样的人。在一项“崇拜某位偶像的原因有哪些”的调查中，排名第一的是“个性特点”，然后依次是“才华能力”“原则观念”“外貌装扮”。个性、能力、观念与审美等抽象的概念通过偶像得以具体化，让崇拜者的喜好有了投注的具象载体。没有粉丝，哪来偶像？互联网时代让偶像崇拜变成了偶像制造。从购买荧光棒到装备各类应援物品，甚至通过做慈善让偶像的形象更加高大。粉丝在这种忘我的付出和投入中，貌似为他人做嫁衣，其实也部分地满足了自恋的需要，因为所爱之人也是自我的延伸。偶像崇拜对不同的人有不同意义，而最重要的意义莫过于透过偶像照见崇拜者的理想自我，也是崇拜者心目中的未来。判断偶像崇拜是否适度或健康的标准很简单，就是偶像的存在是否让生活变得更好。无论崇拜谁，都别忘了偶像不应成为现实生活的替代品。与其把大把的好奇心、时间和热情都献给别人，不如认真地寻找、发展一下自己的优势和价值，为自己找到闪耀的机会，你也可以成为自己的偶像！（1）不同时代有不同的时代偶像。这些偶像，代表着时代的精神气质，闪耀着时代精神的光芒。请以“我看时代偶像”为题，写一篇议论文，以社会主义核心价值观为导向，表达自己的思考和认识。不少于700字。（2）相较于舞台上的娱乐明星，现实生活中还有许多更值得我们崇拜的偶像，他们的贡献、努力、品质、才华等，给我们启发、鼓舞，催我们奋进。请以“他（她）才是我的偶像”为题，写一篇记叙文，叙述你和偶像的故事，表达自己的感受。不少于700字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 2.不同时代有不同的时代偶像。这些偶像，代表着时代的精神气质，闪耀着时代精神的光芒。请以“我看时代偶像”为题，写一篇议论文，以社会主义核心价值观为导向，表达自己的思考和认识。不少于700字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 3.相较于舞台上的娱乐明星，现实生活中还有许多更值得我们崇拜的偶像，他们的贡献、努力、品质、才华等，给我们启发、鼓舞，催我们奋进。请以“他（她）才是我的偶像”为题，写一篇记叙文，叙述你和偶像的故事，表达自己的感受。不少于700字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 4.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年8月10日发布的第十二版新华字典将“粉丝”（英文fans的音译）一词收录其中：“粉丝，指迷恋、崇拜某个名人的人。”“饭圈”是指喜欢某个偶像或者偶像组合而自发形成的特定粉丝群体。作为舶来品的“粉丝”不仅仅是一个音译词，也是一种随时代发展而不断演变的文化潮流，由“粉丝”衍生出的“饭圈文化”更是近期媒体所关注的焦点。有人认为粉丝的追星行为不值得提倡，也有人认为粉丝的追星行为应给予包容以上材料引发你怎样的思考？请以“我的粉丝观”为话题，结合自己的所见所闻、所思所感写一篇议论文。要求选好角度，文体明确，文题自拟，不少于800字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 5.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：我们正在经历的当下，将会成为未来反复回味的历史片段，任何一个作家和戏剧家的作品都很难超越这历史本身。翻看再多的人物传记，都不及当下的现实更能让中国年轻人再次思考或重塑自己的英雄观。材料二：在关乎选择、担当和道义的时刻，我们看到不少闪光的个人和群体，宛若星辰一般散射着光辉。我们拾起的几个名字，成为当下的“全民偶像”。如疫情中的钟南山，曾号召“把重病人都送到我这里来”的院士，今年以84岁高龄再次挂帅出征；如今年北京冬奥会上的谷爱凌，在总分落后对手的情况下，最后一轮中跳出了比赛中从未尝试的难度动作，绝杀夺冠。材料三：日新月异的时代，深刻变革的中国，年轻一代是最直接的感知者。有的人曾认为不少90后、00后沦于英雄虚无主义，而事实证明，他们擅长在当今社会发掘闪光的偶像，并赋予崇拜行为全新的涵义。人类群星闪耀古今，对他们来说，最好的偶像就在当下。通过以上三则材料，你可以联想到什么，请以“偶像与英雄”为话题谈谈你的英雄观，写一篇议论文。要求：结合材料，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 6.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：8月1日，东京奥运会田径比赛现场，中国女子铅球32岁老将巩立姣凭借自己的实力获得金牌，给中国田径运动书写了浓墨重彩的一笔，获得中国田径历史上首枚田赛奥运金牌。人们为冠军喝彩，但是在赛后的采访中，却出现了令人无语的一幕。一名记者采访巩立姣时提问：你是女汉子，打算什么时候做女孩子?巩立姣说，在自己心里自己一直都是小女孩，退役以后就减肥结婚生孩子。记者继续追问，你的择偶标准是什么?巩立姣的回答很暖心，她说对方善良就行。接下来，这位记者的追问对巩立姣有些讽刺，她调侃到：他（未来的对象）可能掰腕子掰不过你。这名记者的提问很快引起了网友的注意，很多网友特别是女性网友，对这名记者的问题表达了不满。材料二：近年来，“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈，成为一种社会问题。所谓“油头面A4腰、矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装和市场运作，成为许多青少年的偶像。而其中有些人因人品艺德不佳，频频爆出负面新闻，触碰道德底线，甚至踩踏法律红线，不仅为大众所唾弃，甚或身陷囹圄。光明日报着眼于当下的热点文化现象进行了客观的评价，“文化评析”专栏开展了主题为“新时代需要健康的审美观”讨论，请结合上述材料写一篇评论，谈谈你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 7.阅读下面的材料，根据要求写作。清代龚自珍曾借助“病梅”的隐喻，对病态审美造成的不良社会后果表达忧思。让他没想到的是，在互联网时代的流行文化中，类似“病梅”一般的审美趣味依然很有市场。比如，近年来“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈。所谓“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装和市场运作，成为许多青少年的偶像。而最近热映的电影长津湖中，“冰雕连”官兵坚守死鹰岭阵地，最后全连以战斗姿势受冻牺牲。很多观众感慨正是无数先烈用鲜血和生命，坚守阵地，才换来我们今天的幸福生活。作为当代青年学子，读了上述材料，你有何感触？请写一篇文章，谈谈你的思考和认识。要求：结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 8.阅读下面的材料，根据要求写作。北京工体，一位18岁球迷“乱入”，成功拥抱梅西，狂奔全场并与大马丁击掌。即便被四脚朝天抬出绿茵场，也难掩满脸兴奋；事后接受媒体采访，更是声称会把自己与梅西的球场合影裱起来挂在房间里。该事件不仅引发现场全体球迷欢呼，而且迅速引爆全网，绝大部分网友表示宽容甚至羡慕，觉得他在为热爱奔跑，活出了当代青年的独特个性。但也有部分批评声音，认为该少年破坏规则，扰乱秩序，不值效仿。据警方消息，事后该球迷受到行政拘留处分。此上事件引发你怎样的思考与感悟？语文课上将针对该事件展开讨论交流，请你结合上述材料，立足自身，联系现实，写一篇发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，明确文体，不得写成诗歌，不得抄袭，不要套作，不少于800字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 9.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2015年12月10日，在瑞典首都斯德歌尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国科学家屠呦呦一身紫色礼服长裙，胸前点缀着一枚闪亮的胸针，从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取诺贝尔生理学或医学奖。那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星。材料二：2020年9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。他们是国家的脊梁，是人民的战士，更是值得追寻的时代明星。材料三：2021年5月22日13点07分，91岁的袁隆平逝世，这位“魔稻祖师”才是永远的“国民偶像”！从噩耗传出到下午4点，短短3个小时，湘雅医院的地下通道旁，就挤满了前来送行的市民，而站在最前面的，全是年轻人，人们齐声高喊：“袁爷爷，一路走好”，大家追着灵车，跑了很远很远。每个人心中都有自己想要追寻的明星，但追星，到底该追什么样的星，这是一个值得思考的问题。请结合以上材料谈谈你的想法。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文主题作文练习班级 考号 姓名 总分 10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，把至忠至孝、忠义勇武的巾帼英雄恶搞成一个贪吃呆傻、猥琐丑陋、贪生怕死的傻大姐，被“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。六小龄童认为贾某开了一个好头，要求恶搞西游记的影视剧也要道歉。对此，网上意见不一，有赞同道歉的，也有替贾某叫屈的。该不该道歉，你怎么看？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。附：参考范文1.略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求：（1）以“我看时代偶像”为题，写一篇议论文，以社会主义核心价值观为导向，表达自己的思考和认识。（2）以“他（她）才是我的偶像”为题，写一篇记叙文，叙述你和偶像的故事，表达自己的感受。材料第一段说明了为什么青春期需要偶像，以及偶像崇拜的具体内容。其中关键词是偶像扮演的是“理想的自我”；青少年崇拜偶像的原因有“个性特点”“才华能力”“原则观念”“外貌装扮”。材料第二段分析了粉丝在偶像崇拜中的付出和投入其实质是“自恋的需要”。第三段谈了关于偶像崇拜的三层内容，是对前两段的总结和升华。概括出来就是，偶像崇拜是崇拜者对“理想自我”的心理追求；偶像崇拜应健康（适度）；崇拜偶像不如脚踏实地，提升自我价值。（1）以“我看时代偶像”为题，写一篇议论文。其中关键词是“我看”，也就是发表自己对于时代偶像的独到见解。比如，可以写什么样的偶像值得我们崇拜，可以将明星偶像与袁隆平、钟南山等对照，要引导正确的价值观。写如何崇拜时代偶像，也可以采用对比手法来写，比如有些粉丝围观偶像，搞各种应援会，不惜花费大量金钱和时间搞偶像崇拜，这样的人属于丧失了自我，不是崇拜偶像的正确做法；真正的崇拜偶像是学习偶像身上的闪光点，如积极进取、为国为民等，用这些正能量激励自我，成为更好的自己等。（2）以“他（她）才是我的偶像” 为题，写一篇记叙文，叙述你和偶像的故事，表达自己的感受。要明确题目中的人物是谁，比如可以是自己的父母师长，可以是偶遇的陌生人，可以是经常见到的某个熟悉的人等等。关键是要写清楚他（她）做了那些事值得你崇拜，这些事必须是比较有意义的、让你感动的，你才会把他（她）当做偶像。不仅要写清楚事件，还应该设置一些情节的小曲折，比如原来你并不觉得他（她）高大，结果通过一件事然你转变了看法，以突出题目中的“才”字；当然要运用细节等手法描写你看到的、听到的，以及当时的心理感受，这样才符合记叙文以情感人的特点。最后还应当有一个情感的升华，即你把这个人当做偶像之后，自己的生活态度等有了哪些变化。立意：1.时代偶像展华光，我辈青年当自强。2.偶像崇拜要理智。3.让偶像精神照亮青春。2.略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道全命题作文题。本题要求以“我看时代偶像”为题写一篇议论文，所谓“时代偶像”，指的是这个人身上具有独特的、优秀的精神气质，令人崇拜，堪为楷模；同时，他的精神气质又与时代相契合，能满足时代所需，代表时代整体精神风貌，又能引领时代潮流。题干部分要求考生以社会主义核心价值观为导向，来表达自己对“时代偶像”的思考和看法。这就要求考生，要结合当今的时代，在正确的价值观的指导下，全面、辩证地审视“时代偶像”，思考：怎样的偶像才是真正值得崇拜的时代偶像，如何审慎地选择时代偶像，应以怎样的方式、态度向时代偶像学习。在写作过程中，首先要对“时代偶像”的内涵作出界定，把“时代偶像”与流量明星区别开来。当然，明星中也有品行高洁、演艺精湛的精神楷模，不可一概而论，重在看这个人的人格力量。接下来，可以打开视野，把寻找偶像的视线投向各种身份、各种岗位、各个阶层的人群，寻找那些有着优秀的品格、有着强烈的责任感、有着开拓进取的意识、有着勇于创新的时代精神的时代楷模。其次，可以指出这些时代偶像存在的价值和意义：他们是一座座精神的指向标，为个人发展指明奋斗方向；他们也是时代精神的水位尺，向社会昭示时代精神的高度。然后，在怎样向偶像学习环节，可以辩证分析：崇拜时代偶像，向楷模学习，是崇拜、学习他们的精神气质，以鼓舞、激励自己，让自己在未来的人生道路中有精神参照，而不是对偶像的简单模仿或盲目崇拜。另外，也可以指出崇拜时代偶像，关键在行动，不能止于崇拜，赞而不学，学而不行。立意：1.精神有高度，偶像有价值。2.接过偶像的旗帜，吹响前进的号角。3.向时代偶像学习，做时代的弄潮儿。3.略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道全命题作文题。材料指出，在生活中有许多人，他们努力进取，品质高尚，富有才华，为社会做出了卓越贡献，他们比娱乐明星更值得我们崇拜，以他们为偶像，能够给我们带来人生启迪，能够让我们鼓舞斗志、奋发进取。命题是“他（她）才是我的偶像”，要注意里边的“才”字。首先，这个“才”字，包含了一层对比关系，即与相对浅薄的、只依据颜值和流量等娱乐元素来把娱乐明星当偶像相比，以“他（她）”为偶像，收获更大，更有意义和价值。另外，这个“才”字还表明，对“他（她）”的崇拜，是经过一番挖掘、衡量之后的一种理性选择，是对这个人物精神、品质的深入理解和高度认可，有一种“吹尽狂沙始到金”的欣喜在。写作的时候，所写的这个偶像，应该是现实中的，通过叙写与他（她）的接触、碰撞、交流、加深认识的过程，来挖掘他（她）的精神品格的闪光点，并写出这些精神品格给“我”带来的启发、激励作用。叙事要有波折，最好能写出一种由陌生，到误解、排斥，再到深入认识，再到由衷崇拜的变化过程。把由浅到深的认识过程写出来的同时，让内心情感也随之变化、升华，表明由于“我”找到了正确的偶像，自己有了更大的奋斗动力，也有了更高远的人生追求。立意：1.爸爸才是我的偶像，让我知道要担负起责任。2.苏轼才是我的偶像，让我学会了以豁达的心胸面对生活的波折。3.樊诗锦才是我的偶像，让我明白宁静淡薄方能致远。4.略【详解】本题考查学生写作的能力。本题是一道材料+话题的作文题。审题：材料由三部分组成。第一部分侧重概念解读。新华字典对“粉丝”的解释，点出粉丝的行为特征是“迷恋”或“崇拜”，行为对象是“名人”。接着是对“饭圈”的解释，粉丝在“迷恋”和“崇拜”的基础上形成“特定”的群体，成为某个偶像或偶像团体的“固定粉丝群”，行为不局限于“迷恋”和“崇拜”，而是自发形成稳定的组织，主动对偶像进行推广和消费。第二部分从解释概念向聚焦现象拓展，指出“粉丝”不仅是外来词语随着语言交际的一次融合，也是流行文化随着时代发展的一种渗透。当下的“饭圈文化”成为媒体焦点正是时代发展的综合因素孕育出的复杂文化现象。第三部分是人们的两种态度，省略号暗示态度不止于此。三部分内容从抽象到具体，从概念的解读到现象的聚焦再到人们持有的态度，粉丝话题一步一步聚焦。本题要求以“我的粉丝观”为话题，引导学生关注现实，关注当下的文化现象，分析其成因与利弊；考查学生对“粉丝崇拜偶像的行为”是否具有独立的判断和深入的思考；旨在培养学生树立积极的文化观和正确的价值观。“选好角度”要求从上述材料中提炼出自己立论的角度，不必面面俱到。具体行文，开篇可在概括材料的基础上抛出话题：你是否允许粉丝崇拜偶像的行为或文化存在？（粉丝文化的存在价值）。文章的主体：可从对待粉丝文化的态度（鼓励、包容还是引导）粉丝追星的行为何者可取？何者不可取？（粉丝的行为反思）面对外来的流行文化，你作为粉丝应该秉持怎样的价值观？（内外文化碰撞中的粉丝价值选择）得出结论（粉丝文化有利有弊，关键在于引导）。立意：1.粉丝文化有利有弊，关键在于引导。2.“粉丝共同体”对青年文化有积极影响，也有消极影响，关键在于有效引导。3.营造健康的粉丝文化氛围，提升粉丝个体和全社会的文化素养。5.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为话题作文题。作文给出了三则材料。材料一指出当下的现实让年轻人再次思考或重塑自己的英雄观。最好的英雄，最好的偶像，就在当下，当下这个现实世界对年轻人树立正确的偶像观，英难观有重要影响。材料二强调了非常时期的“全民偶像”钟南山和北京冬奥会上的谷爱凌。钟南山在疫情中，以其战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜，做出了杰出的贡献，从而赢得了世人由衷的敬重，谷爱凌最后一轮中跳出了比赛中从未尝试的难度动作，绝杀夺冠，为国争光。他们的名字，他们所代表的精神，已经成为引领新时代青年的一面飘扬的旗帜。材料三指出不少人认为“90后、00后沦于英雄虚无主义”，但事实是“他们擅长在当今社会发掘闪光的偶像”，可看出当下的年轻人对偶像与英雄有正确的认识，他们能在当下找到最好的偶像。要求以“偶像与英雄”为话题谈谈你的英雄观，这要求考生要有思辨能力，如果我们把“偶像”定为出镜率高的“明星”，尤其是“流量明星”，那么它与“英雄”的距离就较远，这样的“偶像”可以作为我们衬托英雄品质的反光镜。如果我们把“偶像”理解为值得人们模仿的、具有某种动人品质的人，那么，“英雄”就应成为“偶像”，让广大人民群众学习、模仿。从材料可看出如“钟南山、谷爱凌”这样的英雄，他们是令人敬佩的人。从这个角度而言“我们的偶像与英雄”应该是像他们一样的人。行文思路：由材料引出观点：摒弃流量偶像，崇尚时代英雄，然后论述新时代偶像特点，他们如钟南山一样有社会责任感，如谷爱凌一样有爱国精神。要崇尚这样的时代英雄，接着从反面论述那些“流量明星”指出要摒弃流量偶像，最后一段强调，要向时代英雄致敬。立意：1. 摒弃流量偶像，崇尚时代英雄。2. 最好的偶像，就在当下。3. 英雄与偶像并存，崇拜与热爱同在。4. 莫让偶像遮望眼，英雄身在最高层。6.略【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。审材料：材料一针对的是中国女子铅球老将巩立姣获得金牌后，记者对她进行的采访。从采访的内容来看，记者认为巩立姣不是女孩子，而是女汉子，认为她将来的对象可能掰腕子掰不过她。从记者的采访内容不能看出，这个记者对巩立姣有些讽刺的意味，认为她的形象不符合女孩子的形象，将来找对象会很困难。可能在这个记者的心目中，女孩子就应该娇滴滴，很温柔的样子。材料二列举了近年来出现的“娘炮形象”，这些男子形体外貌及行为举止更像女子，却成为很多青少年的偶像。并且有些人的人品艺德很差，触碰道德底线，甚至踩踏法律红线，这样的偶像给社会造成恶劣的影响，尤其对青少年的成长及价值观的形成有着很坏的影响。两则材料都从审美观这个角度出发，同时也给考生带来思考。审任务：光明日报开展了主题为“新时代需要健康的审美观”的讨论，这是写作的主题；此外要求写一篇评论，谈个人的感受和思考。写作的时候，可以对近来年出现的“娘炮形象”进行分析，可以列举其危害，分析其形成的原因，最后可以给出解决的办法。这样，行文思路会更顺畅。当然，也可以就“娘炮形象”分析，青年人需要什么样的审美观，巩立姣这样的女孩子算不算美？而社会上一些所谓的“小鲜肉”算不算美？对于这些现象你怎么看？通过比较，得出正确的审美观，这样可能更具有说服力。【立意】1.新时代需要健康的审美观。2.“娘炮形象”不符合社会健康的审美观。3.让健康的审美观为青年成长发展保驾护航。4.健康的审美观是社会的必需品。7.例文：摒弃“娘炮”“小鲜肉”，追寻时代真英雄纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们追而求之；而今的抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之。同学们，追求偶像本无错，但关键在于我们该追什么样的偶像？怎样去追？像材料提到“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”的“娘炮”“小鲜肉”，不应该成为我们的偶像。吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻真正的时代偶像。偶像应传播正能量，树立好榜样。偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影。但反观当下，多少“流量主播”“人气明星”以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的事物。这不仅没有起到引领作用，反而还会带坏很多未成年人。可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人。如不分昼夜挖掘油田，献身祖国发展事业的王进喜；舍生忘死，抗击疫情一线的医务人员；感动中国人物中平凡普通却又不平凡的每一位英雄，他们都是真正的时代偶像，是中国的“领头羊”。因此，时代偶像应以榜样之态，引领社会。青少年应理性追星，传播正能量。近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出不穷。究其根本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像。生活在一个健康的社会，我们应以理性的态度去追随偶像的脚步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神。比如易烊千玺拍电影长津湖韧带断裂，为拍戏跪着爬到现场；从送你一朵小红花中被病魔缠身的韦一航到少年的你中重情义的小北，易烊千玺两次剃了光头，形象上的“牺牲”，凸显了他的敬业精神；冷水中拍戏被冻僵、摘下道具服满头大汗、录制节目这，就是街舞时持续高烧，但仍坚持通宵录制。对演艺事业的认真态度，让易烊千玺脱颖而出。易烊千玺虽年龄尚小，但他兢兢业业，展现了新时代的敬业、奋斗的男艺人形象。国家应礼赞英雄，宣扬社会正气。近日，大制作电影长津湖热映，国家媒体一致好评，号召铭记历史，不忘英雄。长津湖一役，雄浑苍凉、动人心魄。冰雪冻住了战士们的躯体，却封不住他们不朽的军魂。纵使七十一年过去了，这场惨烈的、英勇的血战化作丰碑，愈发迸发出澎湃的力量。哪有什么岁月静好？只是有人替我们负重前行。崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。永记长津湖的冰雪，永记冰雪里那最可爱的人和他们的不朽军魂。每年国家颁发“人民英雄”“时代楷模”“感动中国人物”奖章，就是要在全社会形成学习英雄献身祖国、报效中华精神之氛围。吾辈青年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾飞！时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题目。材料由龚自珍“病梅”引入，指出近年来，社会上依然存在病态审美的现象，尤其是一些不符合正常审美的“娘炮形象”和“小鲜肉”，却成为了青少年偶像，这是令人担忧的事情。材料第二段主要讲电影长津湖中，“冰雕连”官兵坚守死鹰岭阵地，最后全连以战斗姿势受冻牺牲。这道作文题的材料前后两段是对比性的，指向明确，即树立正确审美观、发展观、价值观，培养有理想、负责任、敢担当的时代新人。既要求态度鲜明，又不能简单化。写作时可以先引出当今存在的审美观和价值观等扭曲的现象，然后对青少年以“娘炮”及“小鲜肉”为偶像这一现象存在的危害进行分析；最后指出青年人应该树立正确的审美观和价值观，尤其要以英雄或者为社会发展做出贡献的人为偶像，这样的价值观对个人及国家发展有什么样的好处等。此外，帅哥美男与“娘炮”是两个概念，把长相清秀，追求整洁精致外表的男人与油头粉面，矫揉造作的“娘炮”不能混为一谈；说话不能绝对，比如，对反对这种现象的人，就扣上否定社会多元文化，干涉个人自由的大帽子；或者一味大谈特谈英雄气质、责任担当，不谈如何学习，均应视为偏题、离题。总之，对学生构思写作和说理语言的尺度把握是个考验。立意：1.摒弃“娘炮”“小鲜肉”，追寻时代真英雄。2.作为新时代的青年要有正确的偶像观。3.要以有理性有追求的人为偶像。4.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。5.追随英雄偶像，献身祖国建设。6.谁感动中国，谁就是青年的偶像。8.例文：让个性与规则相伴而行各位同学：大家好！我发言的题目是“让个性与规则相伴而行”。这是一个崇尚自我，个性张扬的时代。作为高学生，我希望包括我自己在内的每一位同龄人，都能拥有自己独特的个性，活得与众不同。不过，对于那位18岁球迷闯入北京工人体育场的比赛场地去拥抱偶像梅西的行为，我坚决反对。因为当一个人的个性建立在违反规则的基础之上，这样的个性不但不值得鼓励，而且还应该受到批评甚至处罚。在学校的政治课堂上，我们学到过自由与规则之间的关系，知道了任何人的自由都不是绝对的自由，都要受到社会规则的约束。只有大家都遵守规则，才能让每个人实现最大的自由。如果人人都为了彰显自己的个性而不去遵守社会规则，人们的自由也就无从谈起，个性也将无法张扬。这个简单的道理，那位年轻球迷不应该不懂。世界上喜欢梅西的球迷数以亿计，现场看比赛的梅西粉丝也要数以万计，如果因为喜欢梅西就在比赛时冲进场内拥抱，那么比赛不可能顺利进行。这对于其他花钱买了票看比赛的观众是不公平的。而且，如果大家都这么做，造成的结果将会是有梅西参加的比赛就难以进行，最终使得梅西不能上场。踢不上球的梅西，当然也就不再是明星。这样，也伤害了自己的偶像。有些人的个性，值得我们肯定。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官采菊东篱下是有个性；李白天子呼来不上船，不愿摧眉折腰事权贵是有个性；梅兰芳蓄须不为日本侵略者演出是有个性；韦东奕醉心科研，不修边幅，一瓶水两个馒头的日常生活也是个性。但这样的个性背后，是做人的风骨，是做学问的痴迷，堪为吾辈楷模。而有些人的所谓个性则是反面的典型，比如一些网红以丑为美，或靠裸露吸引眼球，或靠丑化自己博人关注，或侮辱先烈挑战人们的认知，这些，我们难以容忍。人可以有个性，但切不可以任性。可以特立独行，但不可以突破底线。否则，就会为此付出代价。在任何时候，彰显个性都不能离开规则的约束。失去了规则的约束，个性将变成脱缰的野马，最终迷失自我，害人害己。让个性与规则相伴而行，是我们每一位年轻人都应该坚守的人生准则。我希望，每一位同学都既遵守规则，又个性飞扬！谢谢大家！我的发言完毕！【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。材料为近期热门话题，“18岁球迷闯入北京工体拥抱偶像梅西”，针对该事件有两种声音，一种认为为热爱奔跑，活出了当代青年的独特个性；一种认为破坏规则应受到处罚。由此可提取两种观点的关键词“个性”（“热爱”“激情”）“规则”，结合材料阐述对其的理解，写一篇发言稿。综上所述，结合写作任务和要求，本文的材料主旨是，尊重、张扬个性和牢记、遵守规则是一对矛盾的统一体，二者不可分割，让张扬个性与遵守规则相伴而行。在辩证二者关系时，可以思考只强调张扬个性，超过一定的限度，就会走向反面，无视、违背甚至践踏规则，小则伤及自身，大则影响社会，导致混乱无序失范。只机械遵守规则，而没有尊重和张扬个性，规则就变成冰冷的桎梏，压迫个性和束缚个性的发展，让人千人一面，缺乏活力；也让社会缺乏发展动力，阻碍社会的进步。如此就能得到这样的观点：要在遵守规则的前提下张扬个性，让规则为个性发展保驾护航；要在尊重、张扬个性和遵守规则之间寻找平衡点，两者兼备兼顾，不可有所偏废畸轻畸重。写作时，对于班级交流会的语境要求不可忽视。该命题有一定的限制性，“以上材料”是考生展开联想和思考的触发点；“立足自身，联系现实”，考生可以就自身的来谈，也可以从社会、国家的角度来谈，无论切入点如何，写作时要分析材料扣住“个性”（“热爱”“激情”）“规则”等关键词，写出两者的辩证关系，青春当挥洒，但也要遵守规则，明确立意，不能泛泛而谈。立意：1.让个性（热爱）与规则相伴而行。2.执规则之盾，卫个性之国.3.植根规则之田地，绽放个性之盛花。4.在规则的圆圈内翩然起舞。5.不以规矩，无以扬个性。6.以规矩之根基，筑个性之广厦。7.发扬青春之个性，彰显国家之规则。9.例文：时代明星绽芳华，理性追随共成长“哪有什么现世安好，只不过是有人在负重前行。”这句话说的多好呀！所谓明星，不在虚拟的舞台和屏幕上，在这个火热的时代，真正的明星，应该是那些具有家国情怀，用全力保护人民利益的人！屠呦呦身着紫色礼服长裙领取诺贝尔生理学或医学奖的那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星，因为她发现的“中国神草”挽救了六百多万人的生命；钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号，他们是最值得追寻的时代明星，因为他们是国家的脊梁，是人民的战士，他们筑起了“战疫”的钢铁长城；“魔稻祖师”袁隆平院士逝世，年轻人哭泣着追着他的灵车送他最后一程，因为他的成就让他成为世界明星，他让天下人都能吃饱饭。因此，何为“明星”？他们才是永远的“明星”。大爱大义有担当，把人民的利益担在肩上，人民就把他们永远记在心里，这是真正的明星风范。纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等无数的英雄模范，我们追而赞之；而今抗疫的医护人员舍生忘死保家守国，我们追而赞之。追星本无错，关键在于追什么样的明星？怎样去理性追星明星应是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更应该是我们追随的身影。但反观当下，有些“流量主播”“人气明星”以自身人气向粉丝传播负能量的东西，不仅没有起到引领作用，还可能会带坏一些未成年人。可见，明星要发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人，像昼夜不息献身祖国事业的王进喜；舍生忘死抗击疫情的一线医务人员；感动中国人物中普通却不平凡的每一位英雄。他们都是时代的明星，是中国的“领头羊”，是真正的时代偶像。时代明星绽芳华，我们要以理性的态度去追随明星。现在有些未成年人打赏自己喜欢的主播花光家中积蓄，究其根源就是没有用理性思维去追星。我们生活在健康和谐的社会，应该用理性的态度去追随明星的脚步，学习其长处，发扬其精神，这样优良的精神风貌就会蔚然而成。比如，某省以“水门”之礼迎接驰援武汉的抗疫战士，以表赞赏之意；亦如习近平总书记亲自为钟南山院士颁发荣誉勋章，国家已经给予时代明星充分的认可和赞赏！如今我们的社会已经形成学习英雄献身祖国、学习明星报效中华的热烈氛围，吾辈青年应当树立正确的价值观，理性追随社会的明星，学习其精神品格，以吾辈青年之力量，勇敢地助力中华复兴，无私地助力中华腾飞！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。作文材料由三则材料组成。材料一是写诺贝尔奖获得者屠呦呦在瑞典领奖的场景，她是中国人心中最闪亮的明星；材料二写的是钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号的事迹，认可他们是国家的脊梁，是人民的战士，是时代明星；材料三写了我国著名院士袁隆平逝世，年轻人挥泪追灵车的感人场面。综合以上的信息，提示材料是以当今的时代明星为中心组织的。结合题目要求“到底该追什么样的星”，可以看出，考生审题立意、构思行文都应该紧扣“如何理性追随明星”这个话题。那么，理性追星要求是什么？首先要清楚地认识到，真正的明星是那些具有家国情怀，用全力保护人民利益的人！其次要注意真正的明星在行为上是表现为传播正能量的人。再次要意识到追随明星学习他们的精神品格，以指导自己的行动。行文构思时，可将理性追随明星作为全文的中心论点，由原材料指出明星的定位是保护人民利益的人，像屠呦呦、钟南山、袁隆平等例子彰显他们心中的大爱大义。他们的精神引领时代，感召青年。接着提出如何判断和理性追星的问题，然后用正对比的论证方式，从反面举例加以批判得出明星必须是传播正能量的人的结论，引领青年人理性判断。最后提出理性追星要学习英雄模范的长处，发扬其精神，落实到自己的实际行动中来，以自己的青春激情和力量投身于中华复兴的伟大事业中来。立意：1.青年当追求富有正能量的时代明星。2.谁感动中国，谁就是时代明星。3.健康和谐的社会应以有大爱有担当者为时代明星。4. 时代明星绽芳华，理性追随共成长。10.例文：经典岂能“玩”贾某恶搞花木兰的小品，其塑造的新花木兰形象与人们的原有印象完全相反：之前的花木兰是聪慧的、孝顺的、勇敢的、刚毅的；小品中的花木兰则反其道而行之，是蠢笨的、不孝的、胆小的、软弱的。于是，反差开始产生，人们发现花木兰之前的形象是假大空的，真实的花木兰是如此不堪、真实、世俗、可笑；于是，人们找到了新的看点和新的笑料，花木兰的形象在人们的笑声中被一点点消解。在一个世俗的时代，人们本能地对价值层面的东西保持警惕，那些世俗本身流行的东西，甚至是恶俗的东西更能让人信任或产生安全感。结果，恶搞和解构成为搞笑的常规手段。如何看待这种恶搞？尽管，在很多人眼中，恶搞就是一种恶作剧，根本没有什么技术含量；但是，对于那