江西省2022年中考历史总复习课后强化训练-模块四第四单元　封建时代的亚洲国家.docx

江西六年真题一、大化改新1(2019·江西中考，17节选)阅读下列材料，回答问题。材料日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏，回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史依据材料并结合所学知识回答，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？答案：政治改革：大化改新。作用：使日本发展成为一个中央集权的封建国家(或使日本从奴隶社会过渡到封建社会)。二、伊斯兰教阿拉伯帝国2(2020·江西中考，8)阿拉伯人伊本·西那的医学著作医典传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明()A阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化B阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献C阿拉伯文化是西方文明的起源D阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲解析：由材料可知，这反映了阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献，故选B项。答案：B模拟试题精编一、选择题1大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。其直接结果是()A促成以天皇为首的中央集权制度的形成B最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团D日本进入了近700年的幕府统治时期解析：结合所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，直接导致了日本出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团，故选C项。答案：C2武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是()A中央集权进一步加强B庄园的形成与壮大C幕府政治在日本开始D西方殖民者入侵日本解析：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强，故选B项。答案：B3(2020·青龙中学模拟)将古兰经和先知穆罕默德作为精神源泉的宗教是()A佛教B基督教C伊斯兰教 D道教解析：穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，伊斯兰教的经典是古兰经，故选C项。答案：C4伊斯兰教主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张()A形成了氏族部落统一的民族力量B促进了社会生活的繁荣安定C结束了教派仇杀并实现信仰统一D超越了伊斯兰教诞生的时代解析：在当时半岛纷乱的状态下，材料中关于妇女的权利、赈济贫民、限制高利贷等措施，具有超前性，故D项正确；材料中伊斯兰教的主张有利于缓和复杂的社会矛盾，有利于使各氏族部落形成统一的民族力量，但材料信息无法体现该作用，故A项错误；B、C两项不能全面反映材料的主旨，排除。答案：D5(2020·九江模拟)中国的史书中记载：唐开元六年(718年)，大食将领加拉赫统兵北征，于河中北部得胜，并已准备侵入中国领土，但是被突厥人包围，经过偿付赎金，才好不容易得救。这里所说的“大食”应该指的是()A波斯帝国 B西罗马帝国C亚历山大帝国 D阿拉伯帝国解析：据所学知识可知，此帝国与唐朝同时存在过，并且与唐朝接壤，扩张过程中与唐朝军队交战过。由此可知“大食”应为阿拉伯帝国，故选D项。答案：D6(2020·南昌一模)下面是小明同学为“古代世界文明”的课题作的一个幻灯片提纲，其中没有错误的一项是()A两河流域：诞生了世界上最早的文字和法典B种姓制度：阿育王属于第一等级婆罗门C西欧庄园：自给自足的封建经济对外没有任何贸易D阿拉伯帝国：和我国唐朝并存的地跨三洲的帝国解析：最早的文字诞生于尼罗河流域，阿育王属于刹帝利，西欧庄园出于需要也会与其他庄园进行贸易，故A、B、C三项都不对；依据所学知识可知，610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，到他逝世时(632)，一个以伊斯兰教为共同信仰的、政教合一的、统一的阿拉伯国家出现于阿拉伯半岛，阿拉伯帝国鼎盛时期，也就是我们中国唐朝时期，所以阿拉伯帝国是和中国唐朝并存的地跨三洲的帝国，这一说法是正确的，故选D项。答案：D7“这是个独特的民族：它是战争狂徒，用战车传播宗教，从此其教徒的足迹遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”是()A大和民族 B中华民族C阿拉伯民族 D日耳曼民族解析：结合材料，依据所学知识可知，穆罕默德利用伊斯兰教统一阿拉伯民族后，其后人建立了地跨欧、亚、非的大帝国；阿拉伯人是东西方文明的使者，他们将中国的四大发明、印度的阿拉伯数字传入西方，故C项符合题意。答案：C二、综合题8日本与阿拉伯帝国的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。请你探究两国历史，回答下列问题。【日出之国】材料一作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。陈冰作坊里的日本(1)材料一体现出日本人具有什么样的品质？材料二政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。(2)材料二反映了哪一事件？该事件有何重大影响？【新月之乡】材料三6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵(3)依据材料三，概括当时阿拉伯半岛面临的危机。材料四统一阿拉伯半岛是一件艰巨的事业。由于麦加固守原有的宗教，他花了8年时间，到630年才征服麦加然而到8世纪中期，阿拉伯人就建立起一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国。(4)材料四中的“他”是谁？伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？答案：(1)善于学习。(2)事件：大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)部落间矛盾丛生、商路不畅、经济衰退、外族入侵。(4)“他”指穆罕默德。关系：伊斯兰教有助于打破原有的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。