山东省德州市庆云县2016-2017学年七年级(上)第一次月考历史试卷(解析版).docx

2016-2017学年山东省德州市庆云县七年级（上）第一次月考历史试卷一、选择题（每题1分，共15分）1我国境内已知最早的人类是（）A北京人B元谋人C山顶洞人D蓝田人2我国在世界上最早种植的农作物品种是（）A水稻小麦B水稻粟C水稻玉米D粟小麦3李冰修建都江堰主是为了（）造旅游景点 防洪 给缺水的成都平原供水 灌溉ABCD4下面对西周分封制的叙述正确的有（）目的是为了巩固政权周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室诸侯国受分封同时必须向周天子进义务分封制使周朝成为一个强盛的国家ABCD5我国历史上第一个国家是（）A夏朝B商朝C西周D东周6西周的众多诸侯是通过什么产生的（）A奴隶制B世袭制C分封制D禅让制7西周“国人暴动”发生时，哪一个国王在位（）A周文王B周武王C周厉王D周幽王8我国青铜文化的灿烂时期是指（）A夏朝B商朝C西周D春秋9目前世界上发现的最大的青铜器是（）A青铜人头像B司母戊鼎C青铜酒具D四养方尊10春秋时期第一位霸主是（）A楚庄王B晋文公C齐桓公D越王勾践11春秋时期最主要的特点是（）A周王室衰微B奴隶制建立C诸侯争霸D封建制形成12我国出现铁农具开始于（）A西周B春秋C战国D秦国13春秋战国时期，影响最大的变法是（）A李悝变法B吴起变法C管仲变法D商鞅变法14战国时期引起社会变革的最根本因素是（）A各国之间频繁的战争B铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革D秦国的崛起15我国有文字可考的历史始于（）A夏朝B商朝C秦朝D东晋16下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（）A早晨，几十个人围在一起喝小米弱B下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽C大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽D晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明17“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（）A禅让制B世袭制C私有制D等级制18甲骨文的书写方式是（）A用铅笔写B用毛笔写C用刀刻D用碳笔写19俗话说：“塞翁失马，焉知非福”从所学知识看，最早指出类似观点的是（）A老子B孔子C孟子D韩非20战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是什么？（）A战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化B有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派C诸子百家相互辩驳，互相影响D铁器和牛耕技术的应用与推广二、材料题（每共30分）21公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷请回答：（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国国君？（2）如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对？请说出理由。（任选两个角色作答）（3）根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派？此次变法影响如何？（4）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？通过这段历史的学习，你有何感想呢？22（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”请回答：（1）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（2）西周实行分封制的目的是什么？23材料一： 学而时习之，不亦说乎？材料二： 知之为知之，不知为不知。材料三： 三人行，必有我师焉。回答：（1）以上三段材料是我国古代什么时期 哪位大思想家、大教育家说的？他的言论，被他的弟子编入哪部书中？ （2）他是我国古代哪一家学派的创始人？24材料一：始知李太守，伯禹亦不如。材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 请回答（1）材料二中的李太守指的是谁？伯禹指传说中的谁？（2）材料三是对 哪个水利工程的评价，它使得 哪里获得了什么的美称。2016-2017学年山东省德州市庆云县七年级（上）第一次月考历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共15分）1我国境内已知最早的人类是（）A北京人B元谋人C山顶洞人D蓝田人【考点】我国最早的人类元谋人【分析】本题考查我国境内已知最早的人类【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类故选B2我国在世界上最早种植的农作物品种是（）A水稻小麦B水稻粟C水稻玉米D粟小麦【考点】河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活【分析】本题考查的是我国原始农耕生活的知识点【解答】生活于距今约七千年的河姆渡原始居民已种植水稻，生活于距今约五六千年的半坡原始居民已种植粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家故选B3李冰修建都江堰主是为了（）造旅游景点 防洪 给缺水的成都平原供水 灌溉ABCD【考点】都江堰工程和郑国渠【分析】本题考查了都江堰的主要功能【解答】战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成为的“天府之国”故选B4下面对西周分封制的叙述正确的有（）目的是为了巩固政权周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室诸侯国受分封同时必须向周天子进义务分封制使周朝成为一个强盛的国家ABCD【考点】西周的分封制【分析】本题考查西周的分封制【解答】西周实行分封制，目的是为了巩固政权周天子把土地和平民、奴隶封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室诸侯国受分封同时必须向周天子进义务分封制使周朝成为一个强盛的国家故选C5我国历史上第一个国家是（）A夏朝B商朝C西周D东周【考点】夏朝的建立中国历史上第一个奴隶制王朝的建立【分析】本题考查夏朝建立【解答】随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了故选A6西周的众多诸侯是通过什么产生的（）A奴隶制B世袭制C分封制D禅让制【考点】西周的分封制【分析】本题考查西周的分封制【解答】西周初年，周王为巩固对周边的统治，大规模分封诸侯，实行分封制分封制的主要内容是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，由诸侯管理当地事务故选C7西周“国人暴动”发生时，哪一个国王在位（）A周文王B周武王C周厉王D周幽王【考点】西周的灭亡和东周的建立【分析】本题主要考查周厉王的统治【解答】西周的周厉王暴虐无道，独断专行，引发了国人暴动，周厉王被赶走，夏桀、商纣、周厉王都是历史上著名的暴君故选C8我国青铜文化的灿烂时期是指（）A夏朝B商朝C西周D春秋【考点】青铜器【分析】本题考查了商朝青铜文明【解答】青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等故选B9目前世界上发现的最大的青铜器是（）A青铜人头像B司母戊鼎C青铜酒具D四养方尊【考点】青铜器【分析】本题主要考查司母戊鼎【解答】司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂故选B10春秋时期第一位霸主是（）A楚庄王B晋文公C齐桓公D越王勾践【考点】春秋五霸【分析】本题考查齐桓公争霸【解答】齐桓公任用管仲，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，管仲帮助齐桓公成就霸业，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主故选C11春秋时期最主要的特点是（）A周王室衰微B奴隶制建立C诸侯争霸D封建制形成【考点】春秋五霸【分析】本题考查春秋时期最主要的特点诸侯争霸【解答】春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”可见，春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸故选C12我国出现铁农具开始于（）A西周B春秋C战国D秦国【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【分析】本题主要考查铁农具的出现【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用的范围得到扩大铁农具具有坚硬、耐磨损等优点，铁农具的使用，使得土地利用率和农作物产量显著提高，大大促进了生产力的发展故选B13春秋战国时期，影响最大的变法是（）A李悝变法B吴起变法C管仲变法D商鞅变法【考点】商鞅变法【分析】本题考查学生对商鞅变法的认识【解答】根据所学可知，战国时期各国纷纷进行变法，以求富国强兵其中以秦国的商鞅变法成效最大，通过这次变法，使秦国成为战国后期最强大的封建国家，为最终的统一奠定了基础故选D14战国时期引起社会变革的最根本因素是（）A各国之间频繁的战争B铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革D秦国的崛起【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【分析】本题主要考查战国时期引起社会变革的最根本因素【解答】联系已学知识可知，在春秋时期我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时期，铁农具使用范围扩大，牛耕进一步推广，这是我国农业发展史上的一次革命，铁农具的使用和牛耕的推广，使个体农耕成为可能，地主阶级登上政治舞台，促使我国由奴隶社会向封建社会转变因此引起战国时期社会变革的最根本因素是铁器牛耕的普遍使用故选B，15我国有文字可考的历史始于（）A夏朝B商朝C秦朝D东晋【考点】文字的演变【分析】本题考查文字演变的历程【解答】根据所学可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，始于商朝故选B16下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（）A早晨，几十个人围在一起喝小米弱B下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽C大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽D晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明【考点】北京人【分析】本题考查北京人的生产和生活状况【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，北京人制造的石器是打制石器北京人将石块敲打成粗糙的石器，过着群居生活，北京人开始使用天然火，晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火可以驱赶野兽和照明，是人类进化过程中的一大进步，ABC均不符合题意故选D17“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（）A禅让制B世袭制C私有制D等级制【考点】尧舜禹的“禅让”【分析】本题主要考查了禅让制的有关内容【解答】尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推荐首领，选出的部落联盟首领没有特权其实质是民主推举，推举的标准是才德故选A18甲骨文的书写方式是（）A用铅笔写B用毛笔写C用刀刻D用碳笔写【考点】文字的演变【分析】本题考查甲骨文的书写方式【解答】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考的历史开始于商朝这是我国发现最早比较成熟的文字，因而必须用刀刻故选C19俗话说：“塞翁失马，焉知非福”从所学知识看，最早指出类似观点的是（）A老子B孔子C孟子D韩非【考点】老子和孔子【分析】本题考查老子的思想【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在道德经里老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想“塞翁失马，焉知非福”即体现了这一思想故选A20战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是什么？（）A战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化B有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派C诸子百家相互辩驳，互相影响D铁器和牛耕技术的应用与推广【考点】百家争鸣【分析】本题主要考查了“百家争鸣”的有关内容【解答】根据所学知识可知：战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是各国竞相改革，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见故选A二、材料题（每共30分）21公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷请回答：（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国国君？（2）如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对？请说出理由。（任选两个角色作答）（3）根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派？此次变法影响如何？（4）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？通过这段历史的学习，你有何感想呢？【考点】商鞅变法；百家争鸣【分析】（1）本题考查的是商鞅变法内容的知识点（2）本题考查的是建立县制的知识点（3）本题考查的是商鞅变法评价的知识点（4）本题是开放型题目，考查的是学生对开放性思维的能力【解答】（1）由材料“公元前356年，卫鞅在孝公支持下开始变法”“一、承认土地私有，允许自由买卖四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理”可知材料一反映的是商鞅变法因而“卫鞅”指的是商鞅；“孝公”是秦国国君公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅变法商鞅变法的内容主要有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权建立县制，由国君直接派官吏治理（2）根据所学知识可知，如果我是新兴的封建地主阶级：承认土地私有权，保证了我的利益奖励军功使得只要我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职这给了我掌握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定如果我是奴隶主旧贵族：对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安定地生产生活（3）据所学知，商鞅主张变法，建立中央集权的封建国家，符合法家的思想；经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家（4）商鞅变法是成功了一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家所以说变法是成功了本题是开放型题目，考查的是学生对开放性思维的能力只要言之有理即可例如：改革是推动社会前进的动力；任何改革都不是一帆风顺的等故答案为：（1）商鞅；秦国 （2）如果我是新兴的封建地主阶级：承认土地私有权，保证了我的利益奖励军功使得只要我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职这给了我掌握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定如果我是奴隶主旧贵族：对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安定地生产生活（3）法家；影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家（4）一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家所以说变法是成功了22（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”请回答：（1）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（2）西周实行分封制的目的是什么？【考点】西周的分封制【分析】（1）本题考查西周的分封制分封对象（2）本题考查西周分封制的目的【解答】（1）西周实行了分封制，周天子把土地、平民、奴隶，分给子弟、亲戚、功臣等，封他们为诸侯，西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家（2）西周初期，为巩固奴隶主政权，周天子把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”诸侯有权管理封地内的居民，有权将自己的封地以及居民分封给自己的亲族受封的诸侯必须服从周天子的命令，保卫周王；他们必须定期进行朝贡；还必须随时准备率领自己的武士和军队，接受周天子的调遣故答案为：（1）子弟；亲戚；功臣 （2）为了加强对全国的统治23材料一： 学而时习之，不亦说乎？材料二： 知之为知之，不知为不知。材料三： 三人行，必有我师焉。回答：（1）以上三段材料是我国古代什么时期 哪位大思想家、大教育家说的？他的言论，被他的弟子编入哪部书中？ （2）他是我国古代哪一家学派的创始人？【考点】老子和孔子【分析】（1）本题考查孔子及其论语（2）本题考查孔子的思想派别【解答】（1）据材料中的观点“学而时习之，不亦说乎”、“ 知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师焉学”，结合所学可知，三则材料描述的是春秋晚期的孔子的思想；他是我国古代大思想家、大教育家；孔子的学生有3000多人，其中比较著名的有72人孔子死后，弟子们把他的言论整理成论语一书（2）孔子是儒家学派的创始人他的思想的主要是“仁”和“礼”两部分，仁就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人具有仁德的人，无论在多么困难的环境下，也要坚持自己的理想礼就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范故答案为：（1）春秋晚期；孔子；论语（2）儒家学派24材料一：始知李太守，伯禹亦不如。材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。 请回答（1）材料二中的李太守指的是谁？伯禹指传说中的谁？（2）材料三是对 哪个水利工程的评价，它使得 哪里获得了什么的美称。【考点】都江堰工程和郑国渠；尧舜禹的“禅让”【分析】（1）本题考查李冰和大禹（2）本题考查都江堰【解答】（1）据材料一“始知李太守，伯禹亦不如”可知，李太守指的是李冰，伯禹指传说中的大禹相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落对黄河进行疏导，为此三过家门而不入此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类（2）据材料二“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”是对都江堰的评价，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称两千多年来，都江堰一直造福于人民故答案为：（1）李冰；大禹（2）都江堰；成都平原；“天府之国”