2022年浙江省温州市中考道德与法治真题(原卷版).docx

2022年浙江省初中学业水平考试（温州市卷）卷一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）1. 2022年2月，举世瞩目的第二十四届_在北京举行。中国代表团创造了自1980年参加该运动会以来的历史最好成绩。（ ）A. 冬奥会B. 亚运会C. 大运会D. 青运会2. 2022年4月16日，_十三号载人飞船返回舱成功着陆。为期6个月的驻留，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录。（ ）A. 天问B. 北斗C. 神舟D. 嫦娥3. 小韩以同学军军屡遭挫折但不言放弃的经历为素材，撰写作文并在班内分享。此事让军军非常难过，因为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友，你应该（ ）A. 告诉他要无视他人评价B. 邀请他去网吧宣泄一下C. 提醒他不要与小韩交往D. 安慰他要接钠欣赏自己根据东东同学的上网记录，完成下面小题。4. 通过这则禁毒新闻，东东能够获得的启示是（ ）A. 违法与犯罪无法避免B. 走私毒品有严重社会危害性C. 政治自由受法律保护D. 违反义务必须承担刑事责任5. 东东问政经历告诉我们，在我国（ ）民意反映渠道通畅便捷 政府全心全意为人民服务社会主义民主真实管用 公民可直接行使国家权力A B. C. D. 6. 在利用网络方面，东东做到了（ ）积极参与建言献策 传播网络正能量合理安排上网时间 努力获取新知识A. B. C. D. 7. 王某在防疫封控期间，擅自外出会友，隐瞒活动轨迹，最终被确诊忠有新冠肺炎，现以涉嫌妨害传染病防治罪被立案侦查。该案例警示我们（ ）A. 自身生命无足轻重B. 自由界限不可逾越C. 诚信智慧无处不在D. 个人利益高于一切8. 下图说明，我国宪法是（ ）A. 国家根本法B. 社会具体问题的规定C. 法律总和D. 公民权利的唯一保障9. 作为我省民族工作重点县，泰顺广泛组织各族群众，高质量打赢脱贫攻坚战。其中，司前畲族镇成为“全国脱贫攻坚先进集体”。这体现泰顺（ ）实践了“一国两制”方针 巩固了团结、互助的民族关系践行了区域协调发展理念 坚持了各民族共同繁荣的原则A. B. C. D. 10. 中国农业技术专家组进驻非洲国家几内亚比绍20余年，完成2.2万余人次技术培训，培养了一大批技术人才，有力推动了当地经济发展。这说明中国（ ）主动承担国际责任 经济安全遭遇挑战坚持合作共赢理念 参与全球规则制定A B. C. D. 卷二、非选择题（本题有6小题，共60分。）11. 邻里百态身边事，和谐社区你我他。镜头一：与_同行REC“各位邻居：今日吾儿新婚，宾朋将至，电梯使用频繁，给大家带来不便，数请谅解！特备喜辣，诚邀共贺。”某小区电梯内摆放了喜糖，并张贴了这份“温禁告示”。面树这样的善意举动，邻居们暖心地将停在楼下车位上的汽车挪走，方便前来参加婚礼的宾客停车。镜头二：与“法”为邻 REC赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。（1）补全镜头一的标题。（2）假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。（3）两组镜头反映的主题与和谐社区建设有何关系？请用图示回答这一问题，并阐述设计意图。12. 激发“乡村振兴”新动能，奏响“共同富裕”新乐章【蝶变之路】温州H村，原是无资源、无产业、无发展环境的“三无村”。近年来，在村党支部领导下，通过“村企合作”改革，走出了一条乡村蝶变之路，成为浙江省高质量发展建设共同富裕示范区典型案例。（1）根据材料，概括H村改革发展所取得的成就。【振兴之举】H村以田园综合体建设为抓手，推进产业发限。倡导绿色生产，推广铁皮石斛高标准种植，打造四季飘香的百果园。充分利用科技，引进人才，重点延伸铁皮石斛产业链，研发冲剂、日化品等深加工产品。建设具有浓郁地方文化特色的石斛展览馆、文创园，打造高品质的乡村文旅项目。（2）运用所学知识，分析H村发展举措的合理性。【领路之人】走共同富裕路，就是百姓的“中国梦”。圆梦，离不开领路人身为共产党员，他致富不忘乡亲，投入敏亿资金建设美雨乡村，通过“村企合作”带动乡村发展。身为党支部书记，他为了H村的发展，带领40余名党员奋战在工作一线，紧盯施工现场、频繁走访村民、组织工作夜谈会、举办石斛观赏节、解决闲余劳动力就业乡村振兴路上，这样的领路人还有很多。（3）以“中国梦”为主题写一段话，向领路人致敬。13. 煮饭炖汤、种菜养禽、家电维护这些活，你会做吗？教育部近日发布的义务敏育课程方案和课程标准（2022年版）规定，从2022年秋季学期起，中小学独立设置劳动课程，将其作为必修课。具体课程内容如下：类别任务群日常生活劳动清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、家用器具使用与维护生产劳动农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用服务性劳动现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务运用所学知识，对“劳动成为中小学独立课程”做出点评。