湖北省广水市城郊街道办事处中心中学2017-2018学年七上期中生物试题解析版.docx

20172018学年度上学期七年级期中考试综 合 生 物 试 题一、选择题1. 生态系统的组成包括（ ）A. 阳光、空气、水 B. 生产者、消费者和分解者C. 生物部分和非生物部分 D. 植物、动物和非生物部分【答案】C【解析】试题分析：一个完整的生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部包括分阳光、空气、水等。故选C。【学科网考点定位】生态系统的组成【名师点睛】掌握生态系统的组成是解题的关键。2. 下列能正确表示一条食物链的是（）A. 草兔鹰 B. 鹰兔草C. 草鹰兔 D. 阳光草兔【答案】A【解析】该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、鹰它们之间的关系，A正确；箭头应该指向捕食者，把箭头的方向弄反了，B错误；食物链的箭头指向捕食者，鹰捕食兔，二者之间的箭头指反了，应该是兔鹰，C错误；阳光属于非生物部分，食物链的起点必须是生产者，D错误。点睛：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。3. 植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（）A. 环境影响生物生存 B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境 D. 生物生存依赖环境【答案】B学%科%网.学%科%网.4. 白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）A. 光 B. 温度 C. 水分 D. 空气【答案】A考点：环境对生物的影响。5. 制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是( )A. 漱口涂片刮取染色盖片 B. 漱口刮取涂片盖片染色C. 刮取涂片盖片染色漱口 D. 涂片刮取漱口盖片染色【答案】B【解析】试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，B正确。考点：使用显微镜和制作临时装片。6. 如图是受精卵发生的一系列变化过程，表示细胞分化的是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。图中、过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞分裂；过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化的是。考点：细胞分化形成组织。7. 下列具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（）A. 上皮组织 B. 结缔组织C. 肌肉组织 D. 神经组织【答案】B【解析】试题分析：结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有支持、连接、保护、营养等功能。考点：人体的几种基本组织及功能。生物部分六、非选择题8. 下图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：（1）图中的食物网中，共有_条食物链，请写出图中最短的一条食物链_。（2）鼠与昆虫两种生物间的关系是_。（3）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于_。（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有_能力。（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有_。 【答案】 (1). （1）4 (2). 草、树（或草或树）鼠猫头鹰 (3). （2）竞争 (4). （3）太阳能 (5). （4） 自我调节 (6). （5） 分解者（或“细菌和真菌”）【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（1）、（2）图中的食物链有草、树鼠猫头鹰；草、树鼠蛇猫头鹰；草、树昆虫蛙蛇；草、树昆虫食虫鸟猫头鹰。营养级越少食物链越短，图中最短的一条食物链是草、树鼠猫头鹰。鼠与昆虫都吃草、树，因此两种生物间的关系是竞争关系。（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于太阳能。（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有自动调节能力。（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有分解者。9. 下图为动植物细胞的模式图，请据图回答： 甲 乙（1）甲图表示的是_细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有_（至少填一个特有结构）。（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是 _。（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的 _里。（4）共有结构的生理功能是_。【答案】 (1). （1）植物 (2). 细胞壁、叶绿体、液泡(至少填一个特有结构) (3). （2） 细胞核 (4). （3） 液泡 (5). （4）控制物质的进出【解析】图中细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲表示植物细胞。（2）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。（3）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，吃西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液。（4）共有结构的生理功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞。10. 如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：环境时间（分钟）234567891011明亮4320101210阴暗6781091098910（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是_（2）该实验的变量是_（3）只用1只鼠妇做实验行吗？_。为什么?_（4）为了提髙实验结论的可信度，还需要计算全班各组的_【答案】 (1). （1）光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布） (2). （2）（有无）光照 (3). （3）不行； (4). 有偶然性，实验结果不准确 (5). （4）平均值【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（1）做出假设是指对可能的方案做出肯定或否定的假设或猜想，根据提出问题是：光会影响鼠妇的分布吗？，所以同学们作出的假设是：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）。（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。该探究的变量是光照，要以光照为变量设置对照实验，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验。（3）为防止出现偶然性，导致实验结果不准确，不能只用1只鼠妇做实验，应该用多只鼠妇实验。（4）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，为了减少实验误差，需要计算全班各组的平均值。