2022年中考生物(百色专用)复习教学案-专题2生物圈中的绿色植物.docx

专题二生物圈中的绿色植物植物的一生【例1】如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（A）A.甲图中共同组成种子的胚B.乙图中的将来发育成丙图中的bC.丙图中的a和b是由甲图中的发育成的D.丁图中的结构B和C可以使根不断生长【解析】胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，因此甲图中胚芽、胚根、子叶和胚轴共同组成种子的胚，而不是共同组成种子的胚；乙图中的芽轴将来可发育成丙图中的结构b茎；种子萌发时，甲图中的胚芽发育成丙图中的b茎和a叶，因此丙图中的a和b是由甲图中的发育成的；丁图中的结构B伸长区细胞的不断伸长和C分生区细胞的不断分裂可以使根不断生长。1.（2021资阳中考）下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（B）A.图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处B.图甲中和分别是由图丁中的和发育而来的C.图丙中的和分别是由图乙中的和发育而来的D.与玉米种子相比，丁图中结构的数量和功能都不相同曲线图分析植物的生理作用【例2】将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如图所示。下列说法错误的是（D）A.AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度B.BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度C.实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多D.由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低【解析】T0T1，AB段CO2浓度下降，光合作用强度大于呼吸作用强度；T1时刻光合作用强度与呼吸作用强度相同，该植物体内有机物重量最多；T1T2，BC段CO2浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用强度；由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻高。2.如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是（B）A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B.种植密度越大，光合作用强度越大C.种植密度为m2时，有机物积累最多D.种植密度在m4之后，有机物积累减少（限时：25分钟）一、选择题1.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（D）A.气孔、导管、根毛 B根毛、筛管、气孔C.筛管、根毛、气孔 D根毛、导管、气孔2.（2021重庆江津区中考）下列关于植物的叙述，正确的是（C）A.菜豆种子萌发初期的营养来自胚乳B.侧芽一般优先于顶芽生长C.胚芽发育成植物的茎和叶D.种子萌发需要充足的光照3.（2021百色中考）对农业生产过程中所采用的相关措施，下列叙述不正确的是（A）A.追加钾肥可促进桃树等植物开花，使果实提早成熟B.移栽植物时常去掉一些枝叶，目的是降低蒸腾作用C.适时摘除番茄的顶芽可解除顶端优势，有利于多分枝多结果D.移栽幼苗要带土移栽，减少对幼根和根毛的损伤，有利于幼苗成活4.图中a、b、c、d为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是（B）A.进行过程a的主要器官是叶B.过程b促进植物对水和无机盐的运输C.进行过程c的主要场所是线粒体D.过程d表示导管向上运输水分和有机物5.（2021陕西中考）将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（A）A.在暗处放置一昼夜的目的是抑制叶片的呼吸作用 B.滴加碘液后处变蓝，说明该处产生了淀粉 C.此装置包含两组对照实验，分别是与、与 D.此装置可验证光合作用需要光和叶绿体 二、非选择题6.（2021百色中考）“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，某村兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图一为草莓（已去除花瓣）的结构，图二为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题：图一图二（1）根据植物的形态特征，草莓属于被子植物类群。（2）图一中的A（填字母）为雌蕊。双受精作用完成后，叶片通过光合作用制造的糖类等有机物，通过输导组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。（3）假如你是一名乡村振兴工作队员，请你运用所学的生物学知识，指导种植户采用哪些措施来提高草莓的产量？合理密植（或延长光照等）（答出一条即可）。7.图一表示叶芽结构，图二表示枝条，图三表示叶片结构，据图回答问题：（1）图一中分生组织的细胞经过分裂和分化，形成了图二所示的结构。图二中的是由图一中的（填序号）发育成的。（2）图三中的叶片由表皮、叶肉和（填序号）组成。植物细胞内将光能转变为化学能的能量转换器是叶绿体。植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。（3）植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，图三中的（填序号）是水分散失的通道。8.（2021云南中考）中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。下图是棉花生长发育的不同阶段，均表示物质，据图回答下列问题：（1）棉花种子的胚根发育为植株的根，根吸收的经导管（选填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自蒸腾作用。（2）若为氧气，为二氧化碳，则在细胞中的线粒体内被消耗。（3）作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的呼吸作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。（4）棉制品的原料主要来自棉花的果实，该结构由花中子房发育而来。