2023-2024学年人教部编版初中语文7年级下语文课时练《第6课 老山界》（含答案）.docx

部编版七年级语文下册第6课 老山界课时练1下列各组词语中加粗字的读音有误的一项是（ ）A瑶民（yáo） 搀扶（chn） 峭壁（qiào） 惊惶（huáng）B煮粥（zhu） 咀嚼（jiáo） 道歉（qjàn） 督促（d）C歇脚（xi） 盛饭（chéng） 闪烁（shuò） 矗立（chù）D悬崖（xuán） 攀谈（pn） 聚集（jù） 枯竹（k）2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A峭璧 恰巧 缴租 苛捐杂税B篱笆 大概 欺侮 憨然入梦C毯子 缀着 冻醒 不可捉摸D香甜 奇观 骨禄 寒气逼人3依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）我们完成了任务，把一个坚强的意志_到整个纵队每个人心中，饥饿、_甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样_的队伍战胜了。A灌输 疲劳 笨重B浇灌 疲倦 笨重C灌输 疲劳 沉重D浇灌 疲倦 沉重4下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）A四围的山把这山谷包围得像一口井。B这里的人们非常好客，火一般热情。C像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。5选择恰当的词语填空。（1）远远地还听见敌人飞机的_（叹息 轰响 轰鸣），大概是在_（哭泣 叹息 怒吼）自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（2）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的_（景观 壮观 奇观 景象）。6根据下列意思写出相应的词语。形容波涛互相撞击。_极陡峭不能攀援的山崖。_罕见的美好景象。_甜美、畅快地入睡。_7阅读语段，按要求完成下面问题。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此之外，就是寂静 A 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在（j jué）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在（w yè），像波涛在（péng pài）。不知什么时候又睡着了。（节选自老山界）（1）请根据拼音写出正确的汉字。（2）A处应选择的标点符号是：_A（，）逗号B（。）句号C（；）分号D（：）冒号（3）划线句运用的修辞手法是：_8阅读老山界选段，完成下列各题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（1）下列对第段的分析，不恰当的一项是（ ）A都属于景物描写，突出老山界山路曲折、山势陡峭的特点。B这两处描写，都有助于体现红军战士不怕困难的革命豪情。C这两段观察的立足点不同，第段观察的立足点在山脚，第段观察的立足点在“之”字拐的路上。D都表达了作者对祖国大好河山的赞美之情，也表现了“星火燎原”的革命形势。（2）“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”指什么？表达了作者什么心情？（3）有人说选文段与中心无关，特别是画线部分的用词损害了红军战士的光辉形象，所以应该删去。你怎么看？请简述之。参考答案1B2C3A4D5（1）叹息；叹息 （2）奇观6澎湃；绝壁；奇观；酣然7（1）咀嚼；呜咽；澎湃 （2）B （3）排比8（1）D（2）“奇观”指的是“火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。表达了作者英勇豪迈的英雄气概和在艰难征程中的昂扬斗志。（3）不应该删去。这几段是对红军战士的神态及语言的描写，“浑身紧张”侧面突出了山的“陡”，表现了红军战士不畏艰险的革命意志；“哈哈地笑”等语言描写体现了红军战士的革命乐观主义精神，有利于突出中心。