培智音乐第四六册教案.docx

第一课教学内容：1、唱唱：报春2、练练：认识二分音符，律动教学目标：1、通过学唱歌曲报春，激发学生向雷锋学习的热情；学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲；2、认识二分音符；通过学习律动跑跳步，逐步协调下肢动作。教学重点：学会唱报春教学难点：发音要清晰，要有节奏感，旋律性1教学内容：唱唱报春教学目标：通过学唱歌曲报春，激发学生向雷锋学习的热情；学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲；教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：报春二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：复习歌曲报春；通过学习律动跑跳步，逐步协调下肢动作。教学过程：一、复习1、教师带学生唱大家学雷锋，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、认认1、认识二分音符：5，学习节奏×，读作“daa”2、练习打节奏×××3、教师播放歌曲报春，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况4、教师训练学生节奏感教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手5、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动6、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生3教学内容：练练教学目标：复习歌曲报春；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、练习1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏教学生根据音乐拍手2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作三、随音乐律动1、教师教学生动作：双手叉腰（或拍手），左脚原地（或向前）跳一下，同时右腿屈膝自然抬起。左右交替进行，两拍完成一个动作。2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象5、变化上肢动作，如拍手、点头等四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第二课教学内容：1、唱唱：其多列2、练练：歌表演教学目标：1、学唱歌曲其多列，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。教学重点：学会唱其多列教学难点：发音要清晰，要有节奏感，旋律性1教学内容：唱唱其多列教学目标：通过学唱歌曲其多列，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？前面的小伙子在喊什么？哈尼语中“快来”的说法是“其多列”教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：其多列二、进入新课1、教师板书歌词：其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲其多列四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学会唱这首歌曲，并能跟着音乐歌词做动作。教学过程：一、复习1、教师带学生唱其多列，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、新授1、教师播放歌曲其多列，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况2、教师训练学生节奏感教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手3、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动4、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作5、教师点出歌曲中几个难发音的音，帮助学生找到头声，纠正学生喊唱和克服白声三、总结教师总结学生掌握的情况，及时纠正学生错误动作3教学内容：练练教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、练习1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏教学生根据音乐拍手2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作三、随音乐律动1、教学生登山步、摆胯的动作2、学生自由练习，教师纠正学生错误动作3、师生齐做动作，加深印象四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第三课教学内容：1、唱唱：闪烁的小星2、练练：沙球；歌表演教学目标：1、学唱歌曲闪烁的小星，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。2、认识沙球，学习沙球的演奏方法。3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境；加强手腕的灵活性。教学重点：学会唱闪烁的小星教学难点：发音清晰，动作协调，学会演奏1教学内容：唱唱闪烁的小星教学目标：通过学唱歌曲闪烁的小星，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？你们见到的星星是怎样的？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：闪烁的小星二、进入新课1、教师板书歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群，星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲闪烁的小星四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：认识沙球，学习沙球的演奏方法；通过歌表演加强学生手腕的灵活性。教学过程：一、学摇沙球1、认识沙球（1）教师可出示沙球，让学生观察和触摸。（2）教师演奏沙球，让学生感受音色。2、学习演奏方法（1）选择一种演奏方法，由教师示范，学生模仿，讲清动作要领。（2）教师喊“一、二”口令，指导学生做，注意检查学生手腕的用力方法。（3）熟练后为歌曲闪烁的小星伴奏。四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生3教学内容：练练教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、歌表演1、教师教学生手腕基本动作，学生模仿2、教师教学生做分解动作，学生模仿3、师生齐做动作，加深印象4、学生分组练习，教师纠正学生错误动作三、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第四课教学内容：1、唱唱：小鼓响咚咚2、练练：认识34拍号；歌表演教学目标：1、通过学唱歌曲小鼓响咚咚，感受四三拍的节拍规律；学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。2、认识34拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。教学重点：学会唱小鼓响咚咚教学难点：用打击乐器为歌曲小鼓响咚咚伴奏1教学内容：唱唱小鼓响咚咚教学目标：通过学唱歌曲小鼓响咚咚，感受四三拍的节拍规律；学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么地方？男孩在做什么？女孩在做什么？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：小鼓响咚咚二、进入新课1、教师板书歌词：我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。哎哟哟这不行，妹妹睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声：懂懂懂。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲小鼓响咚咚四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：认识34拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。教学过程：一、复习1、教师带学生唱小鼓响咚咚，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、认认、拍拍1、34是拍号，读作四三拍，“强、弱、弱”是它的节拍规律。2、通过拍手、点手心的动作，感受四三拍的强弱规律。3、边唱歌曲小鼓响咚咚边拍手、拍腿，让学生在实践中感受四三拍歌曲的强弱规律。4、用打击乐器为歌曲小鼓响咚咚伴奏。三、总结让学生逐个到台前表演，表扬表现优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生。3教学内容：练练教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、歌表演1、让学生根据歌曲小鼓响咚咚自编表演动作，调动学生参与的积极性。2、注意引导学生表现出歌曲的情绪，特别要把怕把妹妹吵醒的真挚感情表现出来。3、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。4、师生齐做动作，加深印象三、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第五课教学内容：1、唱唱：种瓜2、练练：集体舞教学目标：1、通过学唱歌曲种瓜，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。2、通过学跳集体舞找朋友，巩固跑跳步，培养节奏感；教育学生要团结友爱。教学重点：学会唱种瓜教学难点：学会跳集体舞找朋友1教学内容：唱唱种瓜教学目标：通过学唱歌曲种瓜，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答男孩怀里抱着什么？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：种瓜二、进入新课1、教师板书歌词：我在墙根下，种了一棵瓜，天天来浇水，天天来看它。发了芽开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀大西瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、从西瓜的生长过程入手，即：种瓜浇水发芽开花结果，帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲种瓜四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：1、复习种瓜2、学唱找朋友教学过程：一、复习1、教师带学生唱种瓜，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、学唱找朋友1、教师教唱歌曲找朋友，使学生熟悉歌曲。2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看三、总结让学生到台前表演，表扬表现优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生。3教学内容：练练教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、学跳集体舞找朋友1、教师带学生唱歌曲找朋友，使学生熟悉歌曲。2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看。3、先训练基本步跑跳步，再训练两人手拉手交换位置。4、让学生根据歌曲找朋友自编表演动作，调动学生参与的积极性。5、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。6、师生齐做动作，加深印象三、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第六课教学内容：1、唱唱：三只小鸭2、练练：律动教学目标：1、通过学唱歌曲三只小鸭，教育学生要勇敢，相互协作；培养他们独立生活的能力；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。2、学习律动，通过模仿摘果子的动作，协调肢体，增强韵律感。教学重点：学会唱三只小鸭教学难点：学会律动1教学内容：唱唱三只小鸭教学目标：通过学唱歌曲三只小鸭，教育学生要勇敢，相互协作；培养他们独立生活的能力；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，河里有什么?小鸭子在做什么？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：三只小鸭二、进入新课1、教师板书歌词：一只小鸭叫嘎嘎，圆圆小眼扁嘴巴，来到河边喊伙伴，它想游泳不敢下。两只小鸭赶快来，伸出脖子摆尾巴，嘎嘎嘎嘎来商量，一同下河不害怕。三只小鸭水中游，翘起尾巴头向下，脚掌水面划呀划，学习妈妈捉鱼虾。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲三只小鸭四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。教学过程：一、复习1、教师带学生唱三只小鸭，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、学律动1、教师向学生示范动作2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生第七课教学内容：1、唱唱：小雨沙沙2、练练：音乐游戏教学目标：1、通过学唱歌曲和学做音乐游戏小雨沙沙，培养学生的节奏感；学习用欢快、活泼的情绪唱歌。2、认识反复记号。教学重点：学会唱小雨沙沙教学难点：学会律动1教学内容：唱唱小雨沙沙教学目标：通过学唱歌曲，培养学生的节奏感；学习用欢快、活泼的情绪唱歌。教学过程：一、导入新课二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲小雨沙沙四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：音乐游戏教学过程：一、复习1、教师带学生唱小雨沙沙，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、音乐游戏1、教师向学生示范动作2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象五、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生第八课教学内容：1、唱唱：丢手绢2、练练：律动教学目标：1、通过学唱丢手绢，学习用自然的声音唱歌。2、学做音乐游戏，培养学生的韵律感。教学重点：学会唱丢手绢教学难点：学会律动1教学内容：唱唱丢手绢教学目标：通过学唱丢手绢，学习用自然的声音唱歌。教学过程：一、导入新课二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲丢手绢四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学做音乐游戏，使肢体动作得到协调，培养学生的韵律感。教学过程：一、复习1、教师带学生唱丢手绢，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、边读节奏边拍手1、写出节奏谱，进行拍手、拍腿的练习，区别两种节拍的强弱规律。2、学生为丢手绢打节拍。三、学做音乐游戏1、教师说明游戏规则2、组织学生练习，教师纠正学生错误四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生第九课教学内容：1、唱唱：一分钱2、练练：律动教学目标：1、通过学唱歌曲一分钱，教育学生要拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。2、学习律动，通过模仿摘果子的动作，协调肢体，增强韵律感。教学重点：学会唱一分钱教学难点：学会律动1教学内容：唱唱一分钱教学目标：通过学唱歌曲一分钱，教育学生拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：一分钱二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲一分钱四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。教学过程：一、复习1、教师带学生唱一分钱，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、学律动1、教师向学生示范动作2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生第十课教学内容：1、唱唱：火车开了2、练练：律动教学目标：1、通过学唱歌曲火车开了，教育学生要拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。2、学习律动，通过模仿开火车的动作，协调肢体，增强韵律感。教学重点：学会唱火车开了教学难点：学会律动1教学内容：唱唱火车开了教学目标：通过学唱歌曲火车开了，学习用轻快的声音歌唱。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：火车开了二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲火车开了四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。教学过程：一、复习1、教师带学生唱火车开了，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、学律动1、教师向学生示范动作2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生第十一课教学内容：1、唱唱：两只小象2、练练：律动教学目标：1、通过学唱歌曲火车开了，教育学生要拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。2、学习律动，通过模仿开火车的动作，协调肢体，增强韵律感。教学重点：学会唱火车开了教学难点：学会律动1教学内容：唱唱火车开了教学目标：通过学唱歌曲火车开了，学习用轻快的声音歌唱。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：火车开了二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、帮助学生理解和记忆歌词。4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲火车开了四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。教学过程：一、复习1、教师带学生唱火车开了，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、学律动1、教师向学生示范动作2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生18