幼儿园小班语言-种子嘟嘟的梦想-教案V1.0.doc

种子嘟嘟的梦想 小班 语言 社会活动目标 看绘本、听故事，用自己喜欢的方式大胆表现种子的成长过程。 感受与同伴合作表演的快乐。活动重难点 重点：大胆表现种子的成长过程。 难点：能够与同伴进行合作表演。活动准备 活动名课件：种子嘟嘟的梦想故事图片110，种子嘟嘟的梦想故事音频等。 纸面教具： 种子、太阳、春雨、小花、各种蔬菜、小草、大树的头饰。活动过程 嘟嘟的梦想。 · 出示故事图片（图1、图2），请幼儿进行想象。 种子嘟嘟是一颗爱幻想的种子，它总是想象着自己长大以后会变成很多东西。 你们看，种子嘟嘟想变成什么？（花、大树。） 你们觉得种子嘟嘟能变成花和大树吗？如果不能变，那它能变成什么？ 嘟嘟的成长。 · 出示故事图片，完整讲述故事。 种子在成长的过程中得到了谁的帮助？ （春雨、太阳。） 它们是怎么帮助种子的？ 种子在春雨和太阳的帮助下，发生了什么变化？一一 种子嘟嘟最后变成了什么？·打乱故事图片（图3图10），请幼儿重新排列顺序。 请你按嘟嘟成长的过程把这几张图片排一排队。· 幼儿戴头饰，扮角色，学表演。一一 种子嘟嘟从一颗种子最后变成了一朵美丽的花，我们也来学一学嘟嘟的 成长好吗？一一 请几个小朋友来表演种子发芽、长根、长成小苗、开花、结果的过程。一一 再请其他小朋友来演一演春雨、太阳是怎么帮助嘟嘟的。 寻找嘟嘟的梦。· 看故事图片，再次讲述故事。一一 还有很多像嘟嘟一样的种子，它们也有很多的梦想。 一一 种子除了能长成花，还能长成什么？ 一一 请你回家去找一找，哪些植物是有种子的，它们的种子是怎么样的。活动提示在表演的过程中，引导幼儿以动作来表现种子成长的每个阶段，不求动作优美，只 要能够表达幼儿的理解即可。在合作表演的过程中，要适当地运用旁白引导幼儿与其他同伴合作表演，培养幼儿表演的兴趣。活动延伸回家继续寻找资料，看看种子和它们长大以后的样子。和爸爸妈妈一起找找，哪些植物是有种子的，哪些是没有种子的。将种子嘟嘟的梦想故事图片彩打后制作成图书投放在语言区，请幼儿尝试看图讲述故事。在益智区投放一些种子和种子长大以后的图片，让幼儿进行配对练习。附【故事】种子嘟嘟的梦想 种子嘟嘟有很多梦想，它想变成美丽的花朵，还想变成挺拔的大树。可是它到底能变成什么呢？种子嘟嘟自己也不知道。寒冷的冬天，种子嘟嘟被泥土哥哥包里起来，保护它不被小鸟吃掉，也不被虫子咬伤。春天来了，春雨姐姐给嘟嘟送来了雨水，嘟嘟欢快地喝了很多水，肚子鼓鼓的。太阳公公给嘟嘟送来了温暖的阳光，嘟嘟在壳里不停地长啊长。几天后，外壳突然“咔”的一声裂开了。原来是嘟嘟长出了白色的根，把外壳顶破了。嘟嘟强壮的根使劲地钻进坚硬的泥土里，越钻越深。它想出去看看，就使劲抬起头，用力往上顶，终于从泥土里冒出了嫩绿色的小脑袋，这就是小苗。嘟嘟不停地长啊长，终于开出了美丽的花朵。花朵凋谢又结出了果实，果实里躲藏着无数颗像嘟嘟一样的种子。（佚名/文）配套课件PPT内容：配套头饰（可直接打印使用）：