幼儿园大班语言《有个性的羊》微教案.doc

有个性的羊 执教者：习一青一、活动目标          1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。           2、学会欣赏图书画面，关注画面细节，提高阅读图画书的能力及口语表达能力。           3、通过听故事、看图画大体掌握故事的情节，丰富词汇：个性          二、活动准备          绘本有个性的羊、PPT有个性的羊三、 活动过程1、 谈话导入老师知道小朋友们都爱看喜羊羊与灰太狼，羊村里住着好多可爱的羊呢！你们最喜欢哪只羊呢？今天，老师也给大家带来了一只有趣的羊，它就躲在这个有趣的故事里，这个故事叫有个性的羊。          2、教师出示图书封面，引导幼儿观察。         教师：“你们看到了什么？这只羊怎么样？这是一只有个性的羊，她的名字叫赫尔伯特。我们一起来看看为什么这只羊有个性呢？”          3、教师讲述故事，了解故事内容。          教师结合PPT图片，讲述故事的前半部分。并提问：“赫尔伯特喜欢她那身厚厚的羊毛吗？你们是怎么知道的？”（幼儿自由发言，发表自己的想法）          教师：“赫尔伯特既然喜欢她这身羊毛，她会一直留着吗？我们一起来看故事后半部分。”教师讲述故事后半部分。并提问：“赫尔伯特为什么剪掉了厚厚的羊毛？”“为什么剪掉羊毛后的她不觉得冷，而且还给别的羊带来了温暖？”          4、教师再次讲述故事，引导幼儿关注画面细节部分。          教师：“你们用一个词来形容一下赫尔伯特吧！”          教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛，让同伴带上了温暖的羊毛围巾。          教师：“赫尔伯特吃草的时候眼神怎样？”请幼儿做同样的动作，并说说感觉。教师：“她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里？”引导幼儿发现她把草垛滚到了马路上。教师：“为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护？”引导幼儿观察，只有赫尔伯特爬到了树顶上。教师：“为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖？每一只羊都戴上了什么？”引导幼儿发现她给同伴羊毛围巾。          5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。          6、引导幼儿初步讨论关于个性的问题。          教师：“这个故事的名字叫什么？”（有个性的羊）“什么叫个性？”并引导幼儿讨论：“你们喜欢赫尔伯特吗？为什么？”          四、活动延伸与扩展          教师在日常生活中请幼儿自由阅读，在幼儿深读的基础上，引导幼儿开展一个关于个性的大讨论。