小学科学教科版三年级上册《空气》单元第7课《风的成因》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

教科版小学教科版小学科学科学三年级上册空气单元三年级上册空气单元7.7.风的成因风的成因聚焦：大自然的风是怎样形成的？聚焦：大自然的风是怎样形成的？没有外力，是什么让空气流动起来的呢？没有外力，是什么让空气流动起来的呢？从热气球中寻找答案从热气球中寻找答案热空气会怎么流动？纸筒内没有空气了吗？探索：风的成因模拟实验探索：风的成因模拟实验1.不点蜡不点蜡烛，观察烟的流察烟的流动方向方向 和小和小风轮的的变化。化。蚊香、蜡烛应该放哪里？2.点燃蜡点燃蜡烛，放，放进盒中，盒中，观察烟察烟 的流的流动方向和小方向和小风轮的的变化。化。研讨研讨1 1：解释实验现象：解释实验现象1.1.怎么做的？怎么做的？2.2.看到什么？看到什么？3.3.说明什么？说明什么？我我们的的发现：空气受空气受热会上升，周会上升，周围的冷空气的冷空气 会会补充充进来，形成了来，形成了风。研讨研讨2 2：解释自然风的成因：解释自然风的成因思考：思考：大自然中也有一根大自然中也有一根“蜡蜡烛”在提供在提供 热量，你量，你觉得是什么？得是什么？解解释：太阳的太阳的热量使空气冷量使空气冷热发生生变化，化，冷冷热不同的空气流不同的空气流动形成了形成了风。D 3C 4A 5D练一练一、选择题一、选择题1在教室里闻到室外传来的花香的原因是（）。A空气无色无味B空气很轻C空气会流动 D空气没有固定形状2（）会流动，能形成风。A水 B空气 C白云 D.呼吸3下列哪个方法不能制造风？（）A跑步 B挥动红旗 C手压桌面 D.吹灭蜡烛4大自然中，风是由（）而形成的。A空气流动B动物呼吸 C人们扇风 D,树木的摇曳5当我们看到国旗迎风飘扬，这是因为国旗周围的空气（）。A有质量B能占据空间 C能流动 D.有形状CBCACD 3C 4A 5D练一练二、判断题二、判断题6水能流动，空气不能流动。()7空气会流动,流动的空气形成了风。()8除了大自然的风，用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。()9在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。()10空气的流动是风形成的主要原因。()