初中语文八年级上册9 美丽的颜色(1)教学课件（2023秋）.pptx

居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但但他们他们却放弃申请专利却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天造福全人类。今天，我我们通过美丽的颜色这篇们通过美丽的颜色这篇传记来走近这位伟大的女性。传记来走近这位伟大的女性。9 9*美丽的颜色美丽的颜色八年级语文上册八年级语文上册第一课时第二课时1.1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。了解居里夫人的故事和有关镭的知识。2.2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初初步掌握引号的作用。步掌握引号的作用。（重点）（重点）3.3.感受文章的语言风格感受文章的语言风格，体会语言中的情感。体会语言中的情感。（难点难点）4.4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚坚韧韧执执着、以苦着、以苦为乐的精神为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）（素养）第一课时学习目标 艾芙艾芙居里居里（1904190420072007）居里夫妇的次女，居里夫妇的次女，居里夫人传居里夫人传的作者的作者，优秀优秀的音乐教育家和人物的音乐教育家和人物传记作家。传记作家。知识备查作作者者简简介介背背景景资资料料知识备查 这篇文这篇文章章节节选选自居里夫人传自居里夫人传第二卷（商务印书第二卷（商务印书馆馆19841984年版）年版）。有删改。有删改。本本书是居里夫人书是居里夫人的女的女儿艾芙儿艾芙居居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生人的一生，同时，同时也介绍了比埃尔也介绍了比埃尔居里的事迹居里的事迹，并着重描并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等以及她所得的名誉头衔等，是一本是一本优秀的人物传记优秀的人物传记。居居里夫人里夫人（1867186719341934），），法法国物理学家、化国物理学家、化学家。原籍波兰。先后学家。原籍波兰。先后获获19031903年诺贝尔物理学奖和年诺贝尔物理学奖和19111911年诺贝尔化学奖。年诺贝尔化学奖。18951895年与比埃尔年与比埃尔居里结婚。居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著有放射性通论放射性物质的研究等。著有放射性通论放射性物质的研究等。知识备查人人物物介介绍绍读读 一一 读读冻 僵jing炽 热ch沥青l猝c窒 息zh吹嘘x镭li钋p气 氛fn轮 廓ku预习检查（）笼罩）笼罩笼笼lnglng多多 音音 字字预习检查（）牢笼）牢笼（）症状症状症症zhngzhng（）症结症结形形 近近 字字燥燥躁躁zo（）热）热操操暴暴zo（）co（）场）场预习检查萤萤yng（）玉）玉荧荧yng（）火虫）火虫yng（）光）光莹莹词词语语解解释释炽热炽热：温度高温度高，极热。炽极热。炽，（，（火火）旺。旺。窒息窒息：因缺氧或呼吸系统障碍因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难导致呼吸困难，甚甚至停止呼吸。至停止呼吸。吹嘘吹嘘：清晰清晰：夸张地宣扬。夸张地宣扬。清楚。清楚。微妙微妙：深奥玄妙深奥玄妙，难以捉摸。难以捉摸。预习检查筋疲力尽筋疲力尽：形容非常疲劳形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。一点儿力气也没有了。和颜悦色和颜悦色：形容态度和蔼可亲。形容态度和蔼可亲。轮廓轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。构成图形或物体的外缘的线条。景况景况：情况。情况。预习检查第一部分（第一部分（1-61-6段）段）：写居里夫妇极端艰苦的实验写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备环境和简陋的实验设备。第二部分（第二部分（7-197-19段）段）：写在艰苦的工作条件下写在艰苦的工作条件下，玛玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。第三部分（第三部分（20-2620-26段）段）：写居里夫妇终于发现镭的：写居里夫妇终于发现镭的场景。场景。自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。整体感知 不管在什么时候不管在什么时候，不管对谁来说不管对谁来说，“发现发现”都是都是一个艰难的过程一个艰难的过程。请同学们阅读请同学们阅读课文，说说课文，说说居里居里夫妇夫妇发现镭发现镭是是一个什么样的过程。一个什么样的过程。居居里夫妇里夫妇发现发现镭镭是一个是一个艰苦艰苦而且微妙的而且微妙的快乐快乐的的过程。过程。精读细研环境恶劣环境恶劣工作强度大工作强度大技术落后技术落后，工作难度大工作难度大冬天夏天冬天夏天，室内室外。室内室外。“他们炼制他们炼制露天地里进露天地里进行行而而不不至于至于因因烟烟窒窒息息”“有时候有时候我我整天整天东西东西”“最困难的最困难的分离出来分离出来”设备简陋设备简陋 居里夫人发现镭是一个艰苦的过程居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦艰苦”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？精读细研 这样这样“艰苦艰苦”的岁月的岁月，在居里夫人在居里夫人看来是看来是怎么怎么样的样的？请用？请用文中的语句回答。文中的语句回答。最美好且最快乐的几年最美好且最快乐的几年。精读细研文中哪些地方可以读出文中哪些地方可以读出“美好美好”与与“快乐快乐”？感谢这种意外的发现感谢这种意外的发现，在这个时期里在这个时期里，我们完我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。宁静和坚守让他们专心研究宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。这是一种快乐。科学家科学家们们被吸引住了被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于说明他们沉迷、沉醉于科学科学，这也是令他们快乐的事情。这也是令他们快乐的事情。精读细研 这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起把他们结合在一起。这这种种“艰苦艰苦”和和“快乐快乐”矛盾吗矛盾吗？不矛盾，因为不矛盾，因为“艰苦艰苦”指科研指科研条件的艰苦条件的艰苦，而，而“快乐快乐”是是主观感受上的快乐主观感受上的快乐，是指居里夫人对自，是指居里夫人对自己从事的科学事业的己从事的科学事业的热爱热爱。精读细研1.1.坚定的信念和勇于接受挑战的坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神顽强精神。2.2.对科学研究具有极大的对科学研究具有极大的热情热情。3.3.时刻保持时刻保持专注专注，全神贯注。，全神贯注。4.4.科研中科研中注重效率注重效率，懂得，懂得分工协作分工协作，并且，并且任劳任怨任劳任怨。居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？精读细研 上节课我们一起探讨了居里上节课我们一起探讨了居里夫妇夫妇“艰苦而快乐艰苦而快乐”的研究生活的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。这节一起感受了居里夫人的人格魅力。这节课课，我们我们就来就来学习什么是学习什么是“美丽的颜色美丽的颜色”。第二课时合作探究 标题美丽的颜色的含义是什么？文中有几处提到了“美丽的颜色”？文章中共有文章中共有三三处提到了处提到了“美丽的颜色美丽的颜色”，它它们分别出现在们分别出现在第第1818段段、第第2121段段和和第第2222段段。标题美丽的颜色的含义标题美丽的颜色的含义：既指镭放射出既指镭放射出的美丽颜色的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的也指居里夫妇美丽的人格和人格和科学精科学精神。神。合作探究 镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他他们希望镭有美丽的颜色们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到从中我们可以感受到他们他们对科学的向往对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。对实验前景充满信心和希望。合作探究第第1818段段 这个物理学家和颜悦色地回答这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道我不知道你可以想到你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。我希望它有很美丽的颜色。”此处此处“美丽的颜色美丽的颜色”照应第照应第1818段，段，表现了居里夫表现了居里夫妇对自己工作的热爱妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。对科学发展的极大热情。合作探究 玛丽说玛丽说：“不要点灯不要点灯！”接着轻轻地笑了笑接着轻轻地笑了笑，再说再说：“你记得你对我说你记得你对我说我希望它有很美丽的颜我希望它有很美丽的颜色色的那一天吗的那一天吗？”第第2121段段 此处此处“美丽的颜色美丽的颜色”是是指镭作为一种金属其本身指镭作为一种金属其本身具有的颜色。具有的颜色。合作探究 镭不只有镭不只有“美丽的颜色美丽的颜色”，它还自动发光它还自动发光！第第2222段段合作探究 文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？她她独自独自一个人一个人就是一家工厂就是一家工厂。合作探究 不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。玛丽像玛丽像期盼期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样别人已经答应给的玩具的小孩一样。这个物理学家这个物理学家和颜悦色和颜悦色地回答地回答：“我不知道我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”合作探究 这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意和温暖的情意。在黑暗中在黑暗中，在寂静中在寂静中，两个人的脸都两个人的脸都转向转向这这些微光些微光，转向转向这射线的神秘来源这射线的神秘来源，转向转向镭镭，转向转向他们的镭他们的镭！玛玛丽丽身身体前倾体前倾，热切地望着热切地望着，她此时她此时的姿势的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。着孩子一样。合作探究 这四个“转向”和她的姿势，都表现了她对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达得出来。作者作者对居里夫妇发现镭的场景对居里夫妇发现镭的场景进行了很多细节进行了很多细节描写，这样写有哪些好处？描写，这样写有哪些好处？将将居里夫人居里夫人对待科学就像对待自己无比珍爱的孩对待科学就像对待自己无比珍爱的孩子一样的母爱一般的情怀子一样的母爱一般的情怀淋漓尽致淋漓尽致地地表现了出来表现了出来。这。这些描写些描写使使文章更加文章更加生动生动，更能让读者更能让读者具体地感受具体地感受到居到居里夫妇喜悦、激动、幸福的心情。里夫妇喜悦、激动、幸福的心情。合作探究 课文中多次引用居里夫人课文中多次引用居里夫人的日记，的日记，说说引用在文说说引用在文章中有什么作用章中有什么作用？合作探究 这些部分这些部分补充了历史细节补充了历史细节，展示出传主的展示出传主的心理感心理感受受，增强了文章的增强了文章的真实性真实性。同时变换了文章的。同时变换了文章的叙事节叙事节奏奏，使行文更加使行文更加生动生动。方法指导方法指导 在传记中在传记中，直接采用大量原始材料直接采用大量原始材料，可以更好可以更好地地突出人物的特点突出人物的特点，揭示人物的精神面貌揭示人物的精神面貌，对人物对人物做出客观公正的评价。引用传记主人公在书信、日做出客观公正的评价。引用传记主人公在书信、日记中的文字记中的文字，可以印证作者的观点可以印证作者的观点，可以使传记可以使传记具具有更为真实感人的力量有更为真实感人的力量，可以塑造更加丰满的人物可以塑造更加丰满的人物形象形象，突出传记主人公的精神面貌突出传记主人公的精神面貌，起到增强作品起到增强作品历史深度和情感力度的作用历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和增强文章的真实性和可读性。可读性。合作探究 你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从你从中得到什么启示中得到什么启示？主要秘诀主要秘诀：接受和支持新生事物接受和支持新生事物，用创新精神去从用创新精神去从事科学研究和其他一切工作事科学研究和其他一切工作，并且用百折不挠的毅并且用百折不挠的毅力和勇气去完成它。力和勇气去完成它。启示启示：在科学研究和其他工作中在科学研究和其他工作中，一定的物质条件一定的物质条件是必要的是必要的，但更重要的是自己动手但更重要的是自己动手，自力更生地去自力更生地去创造条件创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。永远保持艰苦奋斗的精神。合作探究 本文以本文以“极端的艰苦极端的艰苦”与与“极大的快乐极大的快乐”为线索为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景记叙居里夫妇提取镭的工作情景，形象地表现出居里形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。协、极端顽强的工作热忱。概概括括主主题题课堂小结学学后后感感悟悟 “快乐之权快乐之权，操之在己。操之在己。”玛丽玛丽居里懂得其中居里懂得其中的的真谛真谛，所以所以她她能坦然地面对苦难。生活在新时代的能坦然地面对苦难。生活在新时代的我们我们，经受艰苦环境的可能性很小经受艰苦环境的可能性很小，但在学习生活中但在学习生活中也会遇到困难。这个时候就需要我们正确对待困难。也会遇到困难。这个时候就需要我们正确对待困难。首先首先，要调整好自己的心态要调整好自己的心态，对未来充满信心对未来充满信心，坚信坚信前途是光明的前途是光明的；其次其次，要保持清醒的头脑要保持清醒的头脑，要有克服要有克服困难的勇气。没有人能随随便便成功困难的勇气。没有人能随随便便成功，迎难而上迎难而上，不不懈地努力懈地努力，才能享受到成功的喜悦。才能享受到成功的喜悦。课堂小结 本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。如对残破的棚屋如对残破的棚屋，从不同季节、不同天气和简陋的设备从不同季节、不同天气和简陋的设备等方面进行了细致的描写等方面进行了细致的描写，从而反映出居里夫妇工作条从而反映出居里夫妇工作条件的艰苦件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的描写描写，从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了深入细致的描写深入细致的描写，从而反映出人物的伟大品格。从而反映出人物的伟大品格。生动细致的描写。写作特色大量引用。本本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文章记事的可信性、真实性，的引用，一方面增强了文章记事的可信性、真实性，另一方面直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了另一方面直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如文章的感染力，比如“感谢这种意外的发现，在这个感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了住了我们在一种独特的专心景况中过日子，像是我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样在梦里一样”，这段引用显示了居里夫人对这种，这段引用显示了居里夫人对这种“反反自然自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。生活的热爱，对科学事业的痴迷。写作特色美丽的颜色过程过程艰苦艰苦坚持不懈坚持不懈热爱科学热爱科学献身科学献身科学环境恶劣环境恶劣设备简陋设备简陋感到感到美好美好快乐快乐工作强度大工作强度大工作难度大工作难度大成功成功提取提取出镭出镭板书设计冻冻僵僵（）猝猝（）炽炽热热（）窒窒息息（）钋钋（）氛氛围围（）1.1.给下给下面的红面的红色字色字注音。注音。jingchpczhfn课堂检测D D2.2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是是（）A.A.棚屋里面燥热得像温室。棚屋里面燥热得像温室。B.B.它像枪弹穿透了伪装的甲胄它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了它像金刚刀切开了玻璃。玻璃。C.C.这种谈话给人留下了清晰的记忆这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。学兴趣和工作热情的一种提神剂。D.D.“看哪看哪看哪看哪！”这位年轻妇人低声说着。这位年轻妇人低声说着。课堂检测 在黑暗中在黑暗中，在寂静中在寂静中，两个人的脸都转向两个人的脸都转向，转向转向，转向转向，转向转向！玛丽身体前倾玛丽身体前倾，热切地望着。热切地望着。A.A.这射线的神秘来源这射线的神秘来源 B.B.镭镭 C.C.他们的镭他们的镭 D.D.这些微光这些微光BACD课堂检测3.3.选择恰当的短语填空。选择恰当的短语填空。A.A.把北山建设成省级森林公园把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可是当地政府实施可持续发展政策的一项重要工程。持续发展政策的一项重要工程。B.B.发电站每年的发电量发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。还向上海、南京等地输送。C.C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著著，都有一定的作用。都有一定的作用。D.D.街道希望通过多种渠道街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育大力开展法制教育，防防止青少年不违法犯法。止青少年不违法犯法。A A课堂检测4.4.下列各句中没有语病的一项是下列各句中没有语病的一项是（）居里夫人天下闻名居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金生获得各种奖金1010次次，各种奖章各种奖章1616枚枚，各种名誉头衔各种名誉头衔117117个个，却全不在意。有一天却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做她的一位朋友来她家做客客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章给她的金质奖章，于是惊讶地说于是惊讶地说：“居里夫人居里夫人，得到一得到一枚英国皇家学会的奖章枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉是极高的荣誉，你怎么能给孩你怎么能给孩子玩呢子玩呢？”居里夫人笑了笑说居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就我是想让孩子从小就知道知道，荣誉就像玩具荣誉就像玩具，只能玩玩而已只能玩玩而已，绝不能看得太重绝不能看得太重，否则就将一事无成。否则就将一事无成。”名名人人轶轶事事拓展探究1.1.弱者坐待时机；强者制造时机。弱者坐待时机；强者制造时机。2.2.我们应该不虚度一生，应该能够说：我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做我已经做了我能做的事。的事。”3.3.在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。是用笔而是用生命写成的。4.4.我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人的名言拓展探究拓拓展展阅阅读读我的信念 玛丽居里 生活对于任何一个男女都非易事。我们必须生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神有坚韧不拔的精神，最要紧的最要紧的，还是我们自己要有还是我们自己要有信心。我们必须相信信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且赋的才能。并且，无论付出多大代价无论付出多大代价，都要把这件都要把这件事完成。当事情结束的时候事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地你要能够问心无愧地说说：“我已经尽我所能了。我已经尽我所能了。”拓展探究 有一年的春天有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我我因病被迫在家里休息数周。我注视注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着着我我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。近五十年来近五十年来，我致力于科学的研究我致力于科学的研究，而研究而研究，基基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专我们专心致志心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。拓展探究 我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。人事和盛名的侵扰。我觉得我觉得，在科学方面在科学方面，我们是有对事而不是对人的我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔兴趣。当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上获取居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要人类也需要梦想梦想拓展探究家家科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望奢望是是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。自由的价值。我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道道，许多像我一样敏感的人许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学我便学拓展探究会会了忍耐。年纪渐老了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事我愈会欣赏生活中的种种琐事，如如栽栽花、植树、建筑花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰对诵诗和眺望星辰，也有一点也有一点儿儿兴趣。兴趣。我一直沉醉于世界的优美之中我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人不只是一个技术人员员，他更像一个小孩儿他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力自然中。科学的这种魅力，就是我终生能够在实验室里就是我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。埋头工作的主要因素了。拓展探究1.1.读第读第段回答如下问题段回答如下问题：居里夫人认为对待生活应有居里夫人认为对待生活应有哪两种态度哪两种态度？2.2.读读第第段回答如下问题段回答如下问题：居里夫人对居里夫人对“蚕结着茧子蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么感兴趣的原因是什么？“或许是因为有某种力量在鞭策着我或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这这“某种力某种力量量”指的是什么指的是什么？3.3.读第读第段回答如下问题段回答如下问题：文中文中“寻求现实的人寻求现实的人”与与“梦想家梦想家”有什么区别有什么区别？居里夫人对这两类人的态度分别是什么居里夫人对这两类人的态度分别是什么？拓展探究4.4.读第读第段回答如下问题段回答如下问题：“他更像一个小孩儿他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大迷醉在如同神话故事一样的大自然中自然中”一句强调了科学家怎样的特点一句强调了科学家怎样的特点？“科学的这种魅力科学的这种魅力，就是我终生能够在实验室里理头就是我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了工作的主要因素了”一一句句中中“科学的这种魅力科学的这种魅力”指的是指的是什么什么？5.5.从本文中从本文中，可以看出科学家具有怎样的品质可以看出科学家具有怎样的品质？用四个用四个四字短语来概括。四字短语来概括。拓展探究1.1.我们必须有坚韧不拔的精神。我们必须有坚韧不拔的精神。我们自己要有信心。我们自己要有信心。2.2.抓住抓住“我我”与蚕的相似点回答可得分与蚕的相似点回答可得分，如这些蚕固执如这些蚕固执地、勤奋地工作着地、勤奋地工作着，“我我”感感到它们到它们和和“我我”非非常相似。常相似。找准指代的内容可得分找准指代的内容可得分，如对真理的探索。如对真理的探索。3.3.抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如如寻求现实的人寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家酬。梦想家：投身于科学研究本身投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸被纯粹的科学研究所吸引引，无暇无暇也无也无热情去谋求物质上的利益。热情去谋求物质上的利益。对前者对前者，居里夫人表示理解居里夫人表示理解，对后者表示赞同。对后者表示赞同。参考答案：参考答案：拓展探究4.4.扣住这一比喻的含义回答。如痴迷。扣住这一比喻的含义回答。如痴迷。扣住本段中作者对科学的理解回答。如扣住本段中作者对科学的理解回答。如“科学展科学展现出的崭新远景现出的崭新远景”或或“科学本身具有的伟大的美科学本身具有的伟大的美”。5.5.答案须从文章中找到依据。如答案须从文章中找到依据。如“坚韧不拔坚韧不拔”“”“充满充满自信自信”“”“专心致志专心致志”“”“勤奋执着勤奋执着”“”“追求真理追求真理”“”“甘甘于寂寞于寂寞”“”“淡薄名利淡薄名利”“”“温和沉静温和沉静”等。等。拓展探究1.1.阅读有关居里夫人生平事迹的阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。书籍。2.2.积累居里夫人的名言。积累居里夫人的名言。课下作业