初中语文七年级上册课外古诗词诵读(1)教学课件（2023秋）.pptx

七年级语文上册七年级语文上册课外古诗词诵读课外古诗词诵读 1.1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）（重点）2.2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨诗歌主旨。（难点）难点）3.3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的体会诗歌表达的感情感情,受到情绪的感染和心灵的震撼受到情绪的感染和心灵的震撼。（素（素养）养）学习目标峨眉山月歌峨眉山月歌李白知识备查作作者者简简介介 李李白白（701762701762），字太白，号青莲），字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为为“诗仙诗仙”。与杜甫齐名，世称。与杜甫齐名，世称“李杜李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有有静夜思静夜思春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛将进酒将进酒蜀道难蜀道难等。等。峨峨眉山月歌是李白最早的一首写月诗。这首诗眉山月歌是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。满志的胸中萦绕着留恋的情绪。知识备查背背景景资资料料y y qing 峨眉山月歌峨眉山月歌李白李白峨眉峨眉/山月山月/半轮秋，半轮秋，影入影入/平平羌羌/江水流。江水流。夜发夜发/清溪清溪/向三峡，向三峡，思君思君/不见不见/下下/渝渝州。州。整体感知峨眉山峨眉山月月半轮秋半轮秋，影入影入平羌平羌江水流。江水流。峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白在今四在今四川省峨川省峨眉市西眉市西南。南。半圆的秋月，即上半圆的秋月，即上弦月或下弦月。弦月或下弦月。江名，江名，即青即青衣江衣江，大渡河的，大渡河的支流，位于峨眉山东北。支流，位于峨眉山东北。诗从诗从“峨眉山月峨眉山月”写写起起,点出了远游的时点出了远游的时令是在秋天。此句不令是在秋天。此句不仅写出了月映清江的仅写出了月映清江的美景，同时还暗点秋美景，同时还暗点秋夜行船之事。夜行船之事。【译文译文】秋秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴随着月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴随着“我我”顺流而下。顺流而下。精读细研夜夜发清溪发清溪向向三峡三峡，思思君君不见不见下渝州下渝州。出发。出发。指青溪指青溪驿，驿，在今四在今四川川犍犍为，距峨眉山不远。为，距峨眉山不远。西西起起重重庆庆奉奉节节县县的的白白帝帝城城，东东至至湖湖北北宜宜昌昌市市的的南南津津关关，由由瞿瞿塘塘峡峡、巫巫峡峡、西陵峡西陵峡组成。组成。指同住峨眉的指同住峨眉的友友人。人。顺流而下。顺流而下。今重庆一带。今重庆一带。末句抒写依依惜别的无限情思末句抒写依依惜别的无限情思,可谓语短情长。可谓语短情长。第三句中人已露面第三句中人已露面:他正连夜从清溪驿出发进入岷江他正连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。向三峡驶去。【译文译文】夜夜里我从清溪出发奔向三峡里我从清溪出发奔向三峡,到了渝州就看不到到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！你（峨眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！精读细研 1.1.这首诗连用五个地名这首诗连用五个地名“峨眉山峨眉山平羌江平羌江清溪清溪渝州渝州三三峡峡”有何作用？有何作用？五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。又抒发了对友人的思念之情。合作探究 2.2.峨眉山月歌峨眉山月歌借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？运用了怎样的写作手法？诗人借诗人借“山山中月中月”和和“江水流江水流”两个意象来两个意象来传达眷传达眷念之念之情，这样寓情于景，使情景交融情，这样寓情于景，使情景交融 。另外，诗歌意境清朗秀。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。的眷恋。合作探究 这首诗通过对月夜行船所见的描写，这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了诗人行江思友之情。诗人行江思友之情。课堂小结主主 题题 思思 想想江江南南逢逢李李龟龟年年杜杜甫甫 杜杜甫甫（712770712770），字），字子美子美，尝自，尝自称少称少陵野老陵野老。河南巩。河南巩县（今河南县（今河南巩义东）人。巩义东）人。唐唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣诗圣”。与李。与李白并称为白并称为“李杜李杜”。其诗多。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗诗史史”。代表作有代表作有“三吏三吏”“”“三别三别”，茅茅屋为秋风所破歌屋为秋风所破歌闻官军收河南河北闻官军收河南河北春夜喜雨春夜喜雨等。等。知识备查作作者者简简介介 此诗大概作于公元此诗大概作于公元770770年杜甫在长沙的时候。安史年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落他乡的宫廷歌唱之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落他乡的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千，于是写下了这首诗。听歌的情景而感慨万千，于是写下了这首诗。知识备查背背景景资资料料江南逢李龟年江南逢李龟年杜甫杜甫岐岐王宅里王宅里/寻常见，寻常见，崔九堂前崔九堂前/几几度度闻。闻。正是江南正是江南/好风景，好风景，落花时节落花时节/又又逢逢君。君。fng fng qd d 整体感知江南江南逢李龟年逢李龟年 唐唐 杜甫杜甫 岐王岐王宅里宅里寻常寻常见，见，崔九崔九堂前堂前几度闻几度闻。【译文译文】歧歧王府第里经常看见您，也在崔九的家里王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听到您唱歌。多次听到您唱歌。相相逢。逢。唐代著名唐代著名的乐师。的乐师。唐玄宗的弟弟。唐玄宗的弟弟。经常。经常。崔崔涤涤，在在兄兄弟弟中排行第九。中排行第九。几几次。次。听听到。到。题解题解：这首诗，这首诗，描写和流落的宫廷乐描写和流落的宫廷乐师李龟年重逢，回忆师李龟年重逢，回忆当年频繁相见和听歌当年频繁相见和听歌的情景而感慨万千。的情景而感慨万千。赏析：赏析：一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家，间接说明当时的太平繁盛。一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家，间接说明当时的太平繁盛。精读细研正是正是江南江南好风景，好风景，落花时节落花时节又逢又逢君君。【译文译文】现现在正好是江南风景秀美的时候，（我）在这在正好是江南风景秀美的时候，（我）在这暮春季节再次遇见了您。暮春季节再次遇见了您。这里指今湖这里指今湖南一南一带。带。暮春，阴历三月。暮春，阴历三月。指李龟年。指李龟年。赏析：赏析：第三句特意提起江南的好风景，大有第三句特意提起江南的好风景，大有“风景不殊，河山有异风景不殊，河山有异”之叹。第四句以之叹。第四句以“落花时节落花时节”隐写世乱时艰。用一隐写世乱时艰。用一“又又”字将前后两相对字将前后两相对照，有风光不再，和照，有风光不再，和“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”的感慨。的感慨。精读细研1.1.“落花时节落花时节”有什么特殊含义有什么特殊含义?落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。诗中在其中。诗中比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。合作探究2.2.江南逢李龟年江南逢李龟年后两句诗运用了什么表现手法？后两句诗运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？表现手法：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。慨之情。合作探究 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。悲叹。课堂小结主主 题题 思思 想想行军九日思长安故园行军九日思长安故园行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参 岑参岑参（约（约715-770715-770），），唐唐代诗代诗人人，江，江陵（今属湖北）人陵（今属湖北）人。岑参工诗，长于七言。岑参工诗，长于七言歌行，代表歌行，代表作作白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京。对对边塞风光、军旅生活，以及少数民族的边塞风光、军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称佳作。风格与高适相近，后人多并称“高高岑岑”。知识备查作作者者简简介介 唐玄宗天宝十四载（唐玄宗天宝十四载（755755年），安禄山起兵叛年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757757年）年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说有小注说“时未收长安时未收长安”。因史书载时年九月唐军。因史书载时年九月唐军收复长安，此诗可能是收复长安，此诗可能是他他当年重阳节在凤翔写的。当年重阳节在凤翔写的。知识备查背背景景资资料料边 塞 诗思想内容：思想内容：1.1.描写边塞的奇特风景。描写边塞的奇特风景。2.2.表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或壮志表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或壮志难酬的愤懑。难酬的愤懑。3.3.反映战争的残酷和战士的艰苦生活。反映战争的残酷和战士的艰苦生活。4.4.表现征人思乡、闺中念远的边愁。表现征人思乡、闺中念远的边愁。知识备查cnlin行军九日思长安故园行军九日思长安故园 岑岑参参强强欲欲/登高去，无人登高去，无人/送酒来。送酒来。遥遥怜怜/故园菊，应故园菊，应傍傍/战场开。战场开。bng整体感知行军行军九日九日思长安思长安故园故园岑参岑参强强 欲欲 登登 高高 去，去，无无 人人 送送 酒酒 来。来。阴历九月九阴历九月九日重阳节。日重阳节。勉强。勉强。重阳节有登高重阳节有登高赏菊、饮酒以赏菊、饮酒以避灾祸的风俗。避灾祸的风俗。故乡。故乡。【译文译文】（九月九日（九月九日重阳节）我重阳节）我勉强登上高勉强登上高处远眺，处远眺，（然而在这（然而在这战乱的行军战乱的行军途中），没途中），没有谁能给我有谁能给我送酒来。送酒来。赏赏析：析：劈头一个劈头一个“强强”字字,表现了诗人在战乱表现了诗人在战乱中的凄清景况。中的凄清景况。“登高登高”二字紧扣题目中的二字紧扣题目中的“九九日日”，次句化用陶渊明的典故，次句化用陶渊明的典故,暗寓题目中暗寓题目中“行军行军”的特定环境。的特定环境。精读细研遥遥 怜怜 故故 园园 菊，菊，应应 傍傍 战战 场场 开。开。可怜。可怜。靠近。靠近。【译文译文】我我心情沉重地遥望我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概靠近这战的故乡长安，那菊花大概靠近这战场开放了。场开放了。赏析：第三句开头一个“遥”字,渲染了自己和故园长安相隔之远,而更见思乡之切。第四句是想象之语,扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图,表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。精读细研2.2.“遥怜故园菊，应傍战场开遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思两句表达了诗人怎样的思想感情想感情？1.1.此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。这首诗写了哪一个此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。这首诗写了哪一个中国传统节日，从哪些词语中可以看出？中国传统节日，从哪些词语中可以看出？重阳节重阳节“九日九日”“登高登高”后两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国后两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。合作探究 这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节登高望远，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中登高望远，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐人寻味人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。的抒情佳作。课堂小结主主题题思思想想夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益 李益李益（748748约约829829），），字君虞字君虞，陇西姑，陇西姑臧（今甘臧（今甘肃武威）人肃武威）人。大。大历四年（历四年（769769）进士，授华州郑县（今）进士，授华州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常游江淮，入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚书衔。中晚唐的重要诗人，尤以七侍等职，终于礼部尚书衔。中晚唐的重要诗人，尤以七言绝句和边塞诗著称。言绝句和边塞诗著称。知识备查回乐回乐烽烽前前/沙似雪沙似雪,受降城外受降城外/月如霜。月如霜。不知何处不知何处/吹吹芦芦管管,一夜一夜征征人人/尽望乡。尽望乡。夜上受夜上受降降城闻笛城闻笛 李益李益l l xing zhng zhng fng 整体感知夜上夜上受降城受降城闻笛闻笛李益李益回乐烽回乐烽前前沙似雪，沙似雪，受降受降城外城外月如霜。月如霜。烽火台名。在烽火台名。在西受降城附近西受降城附近。一说，当作一说，当作“回乐峰回乐峰”，山，山峰名。在回峰名。在回乐乐县（今宁夏灵县（今宁夏灵武西南武西南）。）。一作一作“城上城上”，一作，一作“城下城下”。赏赏析析：这这两两句描写句描写了边了边塞月夜的独特景色：举目远塞月夜的独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立立着一座着一座座高大的烽火台，座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。皎洁，如同深秋的寒霜。【译文译文】回回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。月色犹如秋霜。受降城受降城，指西受降城，故址在今内蒙古杭锦后旗乌加河北岸。一说，指西受降城，故址在今内蒙古杭锦后旗乌加河北岸。一说，指唐代灵州的受降城，故址在今宁夏灵武西南。指唐代灵州的受降城，故址在今宁夏灵武西南。精读细研不知何处吹不知何处吹芦管芦管，一夜一夜征人征人尽尽望乡。望乡。笛子。笛子。指出征或戍边的军人。指出征或戍边的军人。全。全。赏赏析：析：后两后两句正句正面写情。面写情。在万籁俱寂中，夜风送来在万籁俱寂中，夜风送来呜咽呜咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他他们披们披衣而起，忧郁的目光掠衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方久久凝视着远方 【译文译文】不不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。个个眺望故乡。精读细研1.1.诗中诗中“沙似雪沙似雪”“”“月如霜月如霜”两个生动的比喻，形象地两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？描绘出边塞怎样的环境特点？描绘出边塞寒冷、凄凉的环境特点。描绘出边塞寒冷、凄凉的环境特点。表达了诗人怀念家乡的思想情感。表达了诗人怀念家乡的思想情感。2.2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想情感？的思想情感？合作探究 这是一首抒写戍边将士乡这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗歌通过边塞月夜情的诗作，诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现了的独特景色，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。的乡思和满心的哀愁之情。课堂小结主主题题思思想想