2022届老教材新高考历史一轮课时练22　两次工业革命与世界市场的形成.docx

课时规范练22两次工业革命与世界市场的形成一、选择题1.18世纪前期和中期的英国,科学家主要是些实验家,并且多半是从实践中来的工程师、仪器制造者和工匠。伯明翰的太阳学会,曼彻斯特的曼彻斯特学会纷纷涌现,会员都是些注重实用的人。他们组织科学团体,建立自己的学校,广泛吸收世界先进的科学技术,科学研究更加普及,科学学术活动日趋高涨。英国的这些变化()A.为英国工业革命准备了人才基础B.使发明机器成为社会生产的必然趋势C.奠定了英国“世界工厂”的历史地位D.开始了英国教育领域的近代化进程2.(2020四川绵阳四模)18世纪前期,英国形成了一个多层次的需求结构。这些需求中既有对基本生活必需品的旺盛需求,又有提升生活质量的改善性需求,也有对奢侈品包括异域奢侈品的渴望和需求,还有对高雅文化的消费需求。这种全方位的需求结构()A.有利于代议制政治发展B.反映出社会风气趋向奢靡C.推动了工业革命的产生D.刺激了英国对外殖民扩张3.(2020山东青岛二模)瓦特负责研究工作,企业家博尔顿负责提供新厂房、研究设备、优秀的工匠及样机的试销。随着新型蒸汽机被制成样机并不断改进,大量资金不断涌入,形成研发生产研发的良性循环。这反映了()A.改良蒸汽机的发明使工厂应运而生B.蒸汽机发明起源于自然科学的发现C.研发与生产相结合推动了技术变革D.机器的应用是资本主义工业的开端4.(2020安徽“江淮十校”第三次联考)工业革命前,经济最发达、人口最密集的是以伦敦为中心的东南地区。经过工业革命,工业重心逐渐向北部推移。兰开夏成了棉织业的主要中心;苏格兰也出现了以格拉斯哥为中心的新工业区。曼彻斯特、利物浦等新兴工业城市也日益发展起来。这表明,英国工业革命()A.加快了城乡经济发展B.拉大了各地经济差距C.导致传统经济的衰落D.改变了经济地理面貌5.(2020云南昆明“三诊一模”)1850年前后,钟表成为英国社会各个阶级必备的生活用品,英国人时间概念被空前强化,时间第一次被精确到以秒为单位。这一现象说明()A.生产力发展影响人们生活节奏B.工业化推动钟表制造业的发展C.钟表普及大大提高了生活质量D.民主政治发展推动生活近代化6.(2021广东清远摸底)有学者指出,19世纪是英国人引以自豪的“黄金时代”。在这个时代的中期,英国实现了由农业乡村社会向工业城市社会的转变。这一转变的发生()A.奠定了英国强国地位B.改善了民众生活环境C.缩小了社会贫富差距D.导致农业的普遍衰退7.(2021江西名校第二次大联考)有学者认为,工业革命的首要意义在于为近代资本主义社会奠定了物质基础,使资产阶级得以把分散的小生产资料集中起来,消灭中世纪遗留下来的痕迹。在该学者看来,工业革命()A.有利于近代民主政治的发展B.加速了垄断组织的产生C.提高了工人阶级的生活水平D.促使社会矛盾逐渐缓和8.19世纪中期发表的关于英国泰晤士河的讽刺诗:“污秽怎堪此河流,面前流淌污浊水伦敦诺尔一路臭冒泡河面散发臭。”导致上述现象的根源是()A.宗教信仰的迷失B.人民缺乏环保意识C.政府疏松的管理D.工业革命的深入9.(2020河南新乡二模)下面是19世纪中后期美国在铁路网逐渐建成背景下铁路运输成本的变化表。然而,在此情况下,农场主却对铁路和铁路公司不满。这反映出()项目商务运输平均费用(美分/每吨每千米)小麦运输平均费用(美分/每吨每千米)时间1867年1895年1852年19世纪80年代费用1.9250.8390.9750.403A.铁路运输危及农业生产安全B.交通现代化降低了农业生产利润C.铁路投资导致农业成本上升D.农场主未适应工业化推动的大市场10.(2021四川宜宾一模)1870年美国几乎没有电气设备工业,9年以后,电气设备工厂生产了价值190万美元的产品,到1890年,电气产品的价值高达2 180万美元。据此可知,这一时期的美国()A.电气工业是经济的支柱B.电力取代了蒸汽动力C.新能源的发展速度较快D.工业产值居世界第一11.下面图示反映的是19世纪中后期德国工业革命的发展情况。对其解读正确的是()A.国家统一推动了工业化B.工业布局比较合理平衡C.以重工业带动工业革命D.两次工业革命交叉进行12.(2020云南曲靖二模)19世纪80年代,德国逐步建立起全国性的疾病、失业、养老保险等体制,俾斯麦因此被称为欧洲社会福利计划的奠基人。这客观上反映了当时德国()A.工业革命提高了人民生活水平B.重视社会福利制度的建设完善C.为了对外战争而改善人民生活D.工业迅速发展导致社会问题频发13.(2020广西玉林诊断)下面是1871年和1901年世界主要国家钢产量(单位:万吨)统计表。这可以用来佐证()时间英国美国德国法国1871年33.47.425.18.61901年498.31 369.0639.442.5A.美国综合国力成为世界第一B.主要国家经济发展趋向平衡C.英国经济优势地位逐渐丧失D.欧美国家工业化具有同步性14.1913年10月,在总统威尔逊的呼吁下,美国国会通过了安德乌德西蒙斯关税法,将部分商品的关税平均降低27%30%。有人评价该法案“目的是减少保护,使美国工业与欧洲制造商展开真正竞争”。美国的关税改革()A.客观上推进世界市场的发展B.体现出扩大资本积累的客观需求C.有利于保护美国的国内市场D.反映了美国对欧洲国家的妥协让步15.(2020河南、广东、湖南、湖北四省部分市区联考)在欧洲,很久以来,农民和工人就在踢足球,粗野的比赛中流血甚至死亡数见不鲜。19世纪末以来,西方足球赛开始严格组织起来。英国足球协会制定并统一了比赛规则,足总杯决赛的观众人数在1901年达到约10万人。这可以用来说明()A.观赏性体育运动以营利为目的B.公众参与政治的热情消退C.经济发展推动了休闲方式变革D.社会的贫富差距逐步缩小16.(2021山东青岛胶州期中)恩格斯指出,它实际上是“一个以调节生产为目的的联盟,他们规定应该生产的总产量,在他们中间加以分配,并且强制实行预先规定的出售价格”,实质上是资本家本身不得不部分地承认生产力的社会性。恩格斯在此评述的“联盟”()A.出现于资本原始积累时期B.阻碍了世界市场的形成C.加剧了列强之间的争夺D.导致国家干预经济加强二、非选择题17.(2021广东肇庆一模)阅读材料,完成下列要求。材料表19世纪前期英国主要工厂法内容情况立法时间主要内容规定1802年该法适用于棉、毛纺织厂;规定学徒每天最高工作时间不得超过12小时,不得在晚上9时至早晨5时做夜工1819年该法主要适用于棉纺织工厂;规定禁止雇佣9岁以下儿童;916岁工人每天最高工作时间不得超过12小时半;916岁工人不得在晚上9时至早晨5时半做夜工1825年该法适用于棉纺织工厂;规定禁止雇佣9岁以下儿童;916岁工人每天最高工作时间不得超过12小时,周六最高不超过6小时;916岁工人在晚上9时至早晨5时半不得做夜工1833年该法适用于所有纺织工厂;规定禁止雇佣9岁以下儿童;913岁儿童每天最高工作时间不得超过9小时,每周工作时间不得超过48小时;1318岁童工每天最高工作时间不得超过12小时,每周工作时间不得超过69小时;921岁工人在晚上9时至早晨5时不得做夜工据丁建定西方国家社会保障制度史根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)答案与解析课时规范练22两次工业革命与世界市场的形成1.A材料反映了18世纪前期和中期的英国科学研究更加普及,为英国工业革命技术发明准备了人才基础,故A项正确;材料反映了当时英国科学研究的普及,与生产领域对机器的发明与需要无关,故B项错误;工业革命奠定了英国“世界工厂”的历史地位,故C项错误;材料反映了当时英国科学研究的普及,与教育领域的近代化无关,故D项错误。2.C从材料中18世纪前期英国的多层次的需求结构,可知英国当时经济发展非常繁荣,消费市场非常旺盛,为满足市场需求,必然要求提高生产效率,生产更多的商品,从而推动了技术革新的工业革命的到来,故选C项;材料反映的是18世纪前期英国形成了多层次的需求结构,其主要影响是推动经济的发展,有利于代议制政治发展不是材料现象的直接影响,排除A项;社会风气趋向奢靡,与材料“这些需求中既有对基本生活必需品的旺盛需求”不符,排除B项;材料体现的是英国消费领域的特点,会带来生产领域的变化,与英国对外殖民扩张的行为不符,排除D项。3.C根据材料可知,对新型蒸汽机的研发与生产,推动了技术变革,故选C项;改良蒸汽机前工厂已经产生,排除A项;蒸汽机发明起源于生产技术的积累,并非“起源于自然科学的发现”,排除B项;工场手工业时期资本主义工业产生,与材料所涉及工业革命时期不符,排除D项。4.D材料阐述了工业革命前后,英国工业重心由南向北转移,改变了原有地区的经济发展状况,改变了经济地理面貌,故选D项;材料没有涉及农村经济的发展状况,排除A项;材料没有对各地区之间的经济进行对比,排除B项;材料没有阐明工业革命对传统经济的影响,排除C项。5.A根据材料并结合所学知识可知,随着工业革命的开展,工厂制度、新式交通工具的普及,英国人时间概念被空前强化,这说明工业革命影响到了人们生活,即生产力发展影响人们生活节奏,故A项正确;材料主旨不是强调钟表制造业的发展,故B项错误;材料不能说明生活质量的提高,故C项错误;材料说的是生产力发展的影响,不是民主政治发展,故D项错误。6.A据“19世纪”“英国实现了由农业乡村社会向工业城市社会的转变”等信息可知,这一转变是指工业革命使得英国实现工业化,这奠定了英国成为世界工厂的地位,故选A项;工业革命带来了环境污染,排除B项;工业革命使社会贫富差距拉大,排除C项;实现工业化并不意味着农业衰退,工业水平的提高有利于提高农业生产力,排除D项。7.A材料中学者认为,工业革命为资本主义社会奠定了物质基础,这有利于近代民主政治的发展,故选A项;垄断组织在第二次工业革命中产生,排除B项;材料无法体现出工人阶级生活水平的提高,排除C项;材料无法体现出阶级矛盾的缓和,排除D项。8.D由材料中“污秽怎堪此河流,面前流淌污浊水”等信息,可知当时生活的环境较差,出现了严重的环境污染问题,根据时间提示“19世纪中期”可知与工业革命的深入有关,故D项正确。9.D据材料可知,第二次工业革命期间美国铁路业迅速发展,运输成本降低,引起农场主的不满,说明农场主并没有看到交通运输进步带来的巨大市场,故选D项;铁路运输与农业生产安全的关系不大,排除A项;交通现代化在一定程度上提高了农业生产利润,排除B项;材料说的是交通运输进步降低了运输费用,农业成本下降,排除C项。10.C据材料“1870年美国几乎没有电气设备工业,9年以后,电气设备工厂生产了价值190万美元的产品,到1890年,电气产品的价值高达2180万美元”,可知受第二次工业革命的影响,美国的新能源发展速度较快,故选C项;材料只提到电气工业发展,但并没有提到电气工业成为经济支柱,排除A项;材料只提到电气产品的发展,并没有说取代了蒸汽动力,排除B项;材料没有和他国进行比较,无法得出美国工业产值居世界第一的结论,排除D项。11.C据材料“19世纪中后期德国工业革命的发展情况”,可知德国铁路、煤炭、钢铁、蒸汽动力等重工业部门数据都有了大幅度的上升,说明其对德国工业革命的发展有重要的影响,故选C项;材料只反映了德国某些重工业部门的发展,并没有体现国家统一问题,排除A项;材料只提到德国重工业的发展,并没有涉及轻工业的发展,排除B项;材料中提到的是第一次工业革命中产生的工业部门,没有第二次工业革命中新兴起的石油、汽车、化学、航空等工业部门,不能反映德国两次工业革命交叉进行,排除D项。12.D随着第二次工业革命的展开,各种社会矛盾也日益突显出来,为解决这些矛盾,俾斯麦在德国建立起社会福利制度,故选D项。13.C据材料“1871年和1901年世界主要国家钢产量”,可知1871年,英国的钢产量比其他三个国家高很多,但是第二次工业革命后美德的钢产量比英法多,表明美德的发展速度快于英法,故选C项;材料没有体现美国综合国力成为世界第一,排除A项;材料反映出主要国家经济发展差距加大而不是趋向平衡,排除B项;材料不能说明英法和美德的工业化具有同步性,排除D项。14.A由材料“安德乌德西蒙斯关税法,将部分商品的关税平均降低27%30%”以及“使美国工业与欧洲制造商展开真正竞争”,可知美国的关税改革有利于美国对外市场的开拓,客观上推进了世界市场的发展,故A项正确;第二次工业革命后,美国扩大对外资本输出,不是资本积累,故B项错误;“减少保护”将使美国国内市场受到冲击,故C项错误;由材料“使美国工业与欧洲制造商展开真正竞争”,可知关税改革使美国与欧洲处于竞争关系,故D项错误。15.C19世纪末,随着第二次工业革命的开展,足球由粗野、无规则转向有序、组织严密,推动了观赏性体育运动的发展,即经济发展推动了休闲方式变革,故选C项;材料不涉及观赏性体育运动的目的,排除A项;公众观赏足球运动并非政治性行为,排除B项;材料强调经济发展推动了休闲方式变革,看不出社会贫富差距缩小,排除D项。16.C据材料可知,“联盟”是指第二次工业革命时出现的垄断组织,垄断组织加强了列强之间的竞争(争夺商品市场和原料产地),最终导致了世界大战的爆发,故选C项;垄断组织出现于第二次工业革命时期,资本原始积累早已完成,排除A项;19世纪中后期,世界市场基本形成,排除B项;国家干预经济是20世纪30年代之后才兴起,排除D项。17.参考答案示例一论题:英国通过法律手段规范工厂童工使用,有利于社会进步。阐述:工业革命时期,英国资本家出于攫取高额利润的考虑,雇佣大量的童工从事工业生产,在适合学习的年龄去工厂做工不利于经济发展与社会进步。英国从1802年到1833年,通过工厂法,分类、分步,逐渐解决工厂使用童工的问题,把问题解决与社会稳定相结合,取得了一定成效。儿童是资本主义再生产的动力和科技进步的后备力量,英国的做法有利于资本主义的长远发展。示例二论题:1802年英国工厂法的规定一定程度上限制了资本家的剥削。阐述:工业革命以来,英国的棉、毛纺织厂发展迅速,许多资本家利用学徒做工,企图以此创造更多的剩余价值。许多学徒工作的时间极长,这对资本主义的长远发展极为不利,也在一定程度上激化了社会矛盾。基于此,1802年英国工厂法规定了棉、毛纺织厂学徒每天的最高工作时间及限定时间,使学徒有了更多的自由时间用于生活或学习。学徒做工时间的规定,限制了资本家利用学徒赚取超额利润,有利于资本主义的再生产。总之,英国通过工厂法,限定了棉、毛纺织厂学徒的工作时间,一定程度上限制了资本家的剥削。解析首先,根据表格中的英国不同时期的工厂法及其相关内容,提取一个论题,论题可以围绕一个点或者整个材料来提取,然后加以论证。比如,可以从童工使用这个点来看每一部工厂法中的规定,然后可以得出“英国通过法律手段规范工厂童工使用,有利于社会进步”这一论题;也可以选择其中的一部工厂法,如选择1802年英国工厂法,可以提取“1802年英国工厂法的规定一定程度上限制了资本家的剥削”这一论题。然后,根据材料和所学知识进行阐释和论证,注意要史论结合、论从史出。最后要总结陈词,指明自己论证的结论即可。