全国版2023届高考历史二轮复习热点押题十七绿水青山含解析.docx

热点押题（十七）1战国时期，荀子曾说过：“草木荣华滋硕之时则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍、鱼鳖、鳅鳝孕别之时，罔罟、毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。”这表明荀子强调()A小农经济的水平低下B生产工具比较落后C人与自然要和谐共生 D生态环境遭到破坏解析：选C材料未体现小农经济水平低下，故A项错误；B项表述反映了战国时期的生产状况，与题目中的设问不相符，故B项错误；根据题意，荀子强调应使动植物的生长遵循其自然规律，故C项正确；D项表述与题目中强调遵循自然规律不相符，故D项错误。2东汉初期，杜笃在论都赋中写道，长安附近“畎渎润淤，水泉灌溉，渐泽成川，粳稻陶遂。厥土之膏，亩价一金”。这反映了当地()A农业生产技术发达 B农业生态出现恶化C土地兼并普遍盛行 D农业生产环境良好解析：选D材料强调的是农业生产环境而非农业生产技术，故A项错误；由材料“畎渎润淤，水泉灌溉，渐泽成川，粳稻陶遂”可知农业生态环境改善，故B项错误；材料强调农业生产环境而非土地兼并，故C项错误；由材料“畎渎润淤亩价一金”可知皇城附近生态环境较好，水利设施完善，有利于农业生产，故D项正确。3据学者统计，从南北朝到元末的近千年中，东南地区有记载的虎患仅6起，到明清时期，东南地区虎患记载则多达514起，几乎平均每年都有记录。这反映了明清时期东南地区()A人口增长与耕地矛盾突出B生态环境逐步好转C已逐步成为全国经济中心D文化教育水平提高解析：选A只有环境受到明显破坏才会威胁到野生动物的生存空间，A项符合题意。4某幅漫画以写实的笔法，记录了1958年的“剿雀”战：战旗飘扬、全民动员，人们爬在屋上、树上，敲锣打鼓、放鞭炮、呐喊鼓噪、枪打雀、猫咬雀。这场围剿麻雀的运动()A加快了城市化的进程B促进了国民经济的恢复和发展C破坏了农业生态环境D推动了人民公社化运动的开展解析：选C材料中“剿雀”战与城市化的进程无关，故A项错误；根据所学知识可知1958年的“剿雀”战是党内“左”倾错误的表现，不利于国民经济的恢复和发展，故B项错误；根据所学知识可知“剿雀”战破坏了农业生态平衡，故C项正确；根据所学知识可知“剿雀”战是为了促进农业发展，推动了“大跃进”的开展，与人民公社化运动的开展无关，故D项错误。5有学者认为，由于没有彻底改革农业制度，原有耕地的产量还是上不去。苏联的严冬气候也不适于玉米种植，部分地区干旱引发了严重的粮荒，国家不得不动用黄金储备购买粮食。这年，还实行了类似余粮收集制的计划收购办法。与材料中“改革”相关的是()A加强指令计划，降低农民生产积极性B推广玉米种植，严重破坏了生态环境C建立家庭农场，忽视市场的调节作用D降低收购粮价，引发了经济政治危机解析：选B材料中所述的是赫鲁晓夫改革中提倡玉米种植，不符合苏联的国情，严重破坏了生态环境，并导致严重的粮食短缺，加强指令计划，降低农民生产积极性不符合材料中的提倡玉米种植的改革，故A项错误，B项正确；C、D两项材料未体现，排除。6在当前的全球化进程中，存在着全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题；在人类生产中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种问题等许多全球性问题。这表明()A世界形势动荡不安B世界多极化趋势加强C人类需要全球治理D经济全球化进程缓慢解析：选C全球化进程中出现大量全球化问题需要全球共同应对，故C项正确；战争是造成世界形势动荡不安的因素而材料中并未提及，故A项错误；材料未体现世界多极化趋势加强，故B项错误；全球化问题的出现是全球化进程加快的结果，故D项错误。7第二次世界大战结束前夕，某幅漫画描述斯大林、罗斯福、丘吉尔正在探视躺在病床上头缠绷带、受了伤的地球。下列对该漫画主旨解读最准确的是()A承载了民众医治战争创伤、进行战后重建的美好愿望B肯定了英美苏三国在世界反法西斯战争中的主要贡献C预见了美苏由战时合作到战后争霸世界的国际格局D反思了核器武使用后的环境灾难，倡导生态环保理念解析：选A由漫画内容可知人类饱受战争摧残，希望停止战争，重建家园的心愿，故A项正确；在漫画中，英美苏代表的是世界人民，不是强调三国的反法西斯的贡献，故B项错误；漫画中有英美苏三个国家，不是美苏两国共同看望地球，可知英美苏三国仍然处于合作关系，故C项错误；第二次世界大战造成的不仅是环境灾难，不能以偏概全，故D项错误。820世纪90年代，随着中国经济的不断升温，“国学热”成为历史研究的新热点；新世纪以来，生态环境不断恶化，环境史又成了历史研究的新宠儿。这一状况说明()A环境史的研究更具现实意义B历史学科缺乏明确的研究对象C社会发展影响历史研究视角D现代中国的史学研究尚不发达解析：选C材料“国学热”的出现是伴随着20世纪90年代的中国经济发展而出现的，环境史是新世纪随着生态环境恶化出现的，说明社会发展影响历史研究，故C项正确；材料中并未对“国学热”和环境史研究进行比较，故A项错误；材料中研究国学和环境，都有明确的研究对象，故B项错误；材料中未涉及现代中国的史学研究水平问题，故D项错误。