2023届高考历史一轮复习专题06资本主义世界市场的形成和发展b组专题综合练.docx

专题06 资本主义世界市场的形成和发展B组 专题综合练114931496年，哥伦布率西班牙船队第二次航渡美洲时，船对随行人员除了水手和军士，还有农夫、工匠等，他们携带了各种农具、生产装备，并带上了欧洲的各种农作物种子和藤条、秧苗、葡萄藤、甘蔗苗等。这反映出新航路开辟A推动了世界市场的形成B推动了新大陆的经济开发C丰富了欧洲的经济生活D导致大量印第安人被屠杀B【详解】根据“他们携带了各种农具、生产装备，并带上了欧洲的各种农作物种子和藤条、秧苗、葡萄藤、甘蔗苗等”可以看出，新航路的开辟把新的生产方式的物种带到了美洲等地，有利于当地的开发与经济的发展，故B项正确；材料没有强调世界市场，排除A；材料体现的是对美洲的影响，排除C；材料没有涉及屠杀印地安人，排除D。2“一般看来,这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难，如由于欧洲传来的天花等疾病，美洲人口大量减少；非洲出现跨大西洋的奴隶贸易，远至澳大利亚，则是长期存在的文化和语言的毁灭”。“这一变化”A使东方完全从属于西方B加强了世界各地的联系C阻断了人类文明的进程D摧毁了亚非拉美的传统B【详解】根据“由于欧洲传来的天花等疾病，美洲人口大量减少；非洲出现跨大西洋的奴隶贸易”等内容可知描述的是新航路开辟后的殖民扩张，欧洲的殖民扩张加强了世界各地之间的联系，故选B；使东方完全从属于西方的是工业革命的影响，排除A；这一变化促进了人类文明的进程，排除C；摧毁了亚非拉美的传统的说法过于夸张，排除D。315-17世纪新航路开辟后，海上运输业获利颇丰，但也面临着海洋风暴和海盗的威胁，为此荷兰商人们最先创造了“入伙”的股份制度，股东通过“分红”收益。这一制度A规避了海上航行的风险B创新了商业模式发展的机制C标志利益共享时代的到来D推动全民皆商潮流风行B【详解】材料体现的是“入伙制度"开辟了股份制的先河，说明的是这一制度是创新商业模式发展的机制，B项正确；ACD三项与材料无关，未涉及相关信息，排除。41663年英国颁布主要商品法案，规定一切从欧洲输入英国北美殖民地的主要商品（只有少数例外），必须首先在英国靠岸卸下，由英国政府征税，然后再装船运走。此举的目的是A打击荷兰，促进航海和工商业发展B确立世界海上霸主地位C扩大海外贸易，成为世界市场中心D保障其稳定的销售市场D【详解】根据材料主要商品法案的规定，可知英国把北美殖民地变成英国独占的商品市场，此举的目的是保障其稳定的销售市场，故选D项；此规定的目的不是针对荷兰，排除A项；1588年英国打败西班牙的无敌舰队，成为海上霸主，排除B项；第一次工业革命后，英国成为世界市场的中心，排除C项。5奴隶贸易严重地破坏了非洲社会的发展。部族之间相互猎取对方人口，引起部落间冤冤相报的战争，导致部落和民族之间原有的社会联系被破坏。一些中世纪建立的国家消失了，新的民族国家的形成过程被中断。这说明奴隶贸易A阻滞了非洲原有的社会发展历程B打破了相对平衡的多元文明格局C加速了西方国家的资本原始积累D推动了资本主义世界市场的形成A【详解】奴隶贸易“导致部落和民族之间原有的社会联系被破坏。一些中世纪建立的国家消失了，新的民族国家的形成过程被中断”，这说明奴隶贸易阻滞了非洲原有的社会发展历程，故A正确；材料未涉及相对平衡的多元文明格局，故B错误；奴隶贸易加速了西方国家的资本原始积累，但这不符合材料信息，故C错误；材料信息不是强调奴隶贸易对世界市场的作用，故D错误。619世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权。然而到了20世纪初，绝大多数欧洲国家都建立起义务教育体系，所有612岁的儿童都要上学。上述变化主要是由于A工业革命对技术工人的巨大需求 B民主政治对特权阶级的巨大冲击C无产阶级对资产阶级的反抗斗争 D人文主义对个人素质的高度关注A【详解】依据结合所学可知，19世纪到20世纪，两次工业革命基本完成，欧洲社会经济发展需要大量的高素质产业工人，为了适应这一要求，必须普及“义务教育”，其目的是为了满足工业生产需要，所以材料中的变化是由于工业革命对技术工人的巨大需求。故答案为A项。B项，材料反映了19世纪之前教育主要集中在精英和富有的阶层，选项中的特权阶级和材料中的精英和富有阶级是不同的概念，而且民主政治对特权阶级的冲击不是建立义务教育体系的主要原因，排除；C项，无产阶级反抗资产阶级的斗争，其目的是要夺取政权，不仅是义务教育的普及，排除；D项，“人文主义对个人素质的高度关注”是可能因素，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动都在推动人文主义思想的传播，材料中“19世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权”说明，人文主义对个人素质的高度关注对教育发展的积极作用并不明显，排除。71860年以后，农业机械迅速在美国推广使用，粮食播种机、粮食收割机、打谷机、谷捆搬运机、割草机等相继出现，主要农业作物产量大幅增加。到19世纪末，农业劳动人口已从世纪初的约占80%降到约占30%。这一结果A有利于工业化发展B削弱了农业基础地位C开启了城市化进程D导致工业品市场萎缩A【详解】农业机械的推广有利于机械制造业和石油化工产业的发展，农作物产量的大幅增加也有利于为工业发展提供原材料，农业机器使用让更多的劳动力从农业中得到解放，所以这一结果有利于工业化的发展，故选A；这一结果有利于农业向现代农业的迈进，并不会削弱农业的基础地位，排除B；材料内容并不涉及城市化的内容，排除C；这一结果实际上有利于工业品市场的扩大，排除D。819世纪末，德国出现的“回归乡土运动”主张村庄绝不能模仿城市，反对出于美观考虑而移除古老树木，或出于其他考虑而弃除旧田梗。这体现了A工业革命时代的浪漫情怀B城市规划中对历史传统的延续C对乡村工业化振兴的期盼D工业化进程中价值观念的冲突D【详解】“回归乡土运动”是指要保持农村的原貌，保持农村的乡土特色，这与工业革命中的城市化倾向不符，体现了工业化进程中价值观念的冲突，故选D；保持农村的乡土特色不属于工业革命时代的浪漫情怀，排除A；根据“村庄绝不能模仿城市”可知并不是城市规划中对历史传统的延续和对乡村工业化振兴的期盼，排除BC。91833年英国议会通过法案，禁止除丝织工业之外纺织工业雇佣9岁以下的童工；从1835年起又规定：13岁以下的童工每日工作不得超过9小时，禁止童工做夜工等。英国议会通过以上法案的主要目的是A保护童工利益B缓和社会矛盾C促进工业革命开展D引导社会进步B【详解】工业革命期间，英国议会通过法案来规范使用童工并保障童工利益等。依据相关知识可知，英国议会通过以上法案的主要目的是缓和社会矛盾，以维护统治，故B正确；保护童工利益、促进工业革命开展、引导社会进步不是主要目的，故ACD错误。101780年，传教士、出版商雷克斯在英格兰的格洛斯特郡出资创办了星期日学校（亦称主日学校），这是一种在星期日为在工厂做工的青少年进行识字教育和宗教教育的免费学校，引起社会广泛关注。其后，主日学校在各地陆续设立。它兴起的主要原因是A弥补平民教育的缺失B发挥宗教的教化作用C防范社会秩序的混乱D适应机器生产的需要D【详解】1780年英国的工业革命已经开展，工业革命的开展对劳动力的素质提出了更高的要求，所以学校的设立能够提供更高素质的劳动力，适应机器生产的需要，故选D；主日学校只在星期日进行教育，明显不是为了弥补教育缺失，排除A；主日学校除了宗教教育还有识字教育，因此并不是为了进行宗教教化，排除B；学校的兴起是为了适应社会需要，而非防范秩序混乱，排除C。11阅读材料，回答问题。材料 10月11日，圣萨尔瓦多岛为了伟大的友谊我给了他们一些红帽子、玻璃珠子他们给我们带来了鹦鹉、棉线团、投枪他们不知武器为何物，我把剑给他们看时，由于无知，他们用手握刃而伤了自己。他们不知道铁。10月14日，圣萨尔瓦多岛我沿着岛屿探查岛情以便能向陛下提供一份完整的报告，并确定在哪里修筑炮台尽管这在我看来没有必要，因为当地人不谙军事只要派遣50个人来就可以征服他们所有人。10月16日，费尔南迪纳岛我以陛下的名字将其命名为“费尔南迪纳”岛我并没有在这儿辨认出任何已知的宗教，但我相信，凭他们的聪慧天资，很快就能皈依基督教。10月22日，伊莎贝拉岛他们相信，我们从天上来，他们用他们所有的东西来换我们的任何破烂。我想如果他们有黄金和香料的话，也会这么做。12月11日，伊斯帕尼奥拉岛加尼巴尔人就是大可汗（一位中国以前统治者的称呼）的子民，他们必定就在附近。12月18日，西班牙岛当地国王给了我两片打制得很薄的金片，看来，当地黄金并不多，尽管离产金之地很近。摘编自哥伦布航海日记提取材料信息，说明上述材料对研究近代早期西方的海外探索有哪些史料价值。【答案】角度信息提取史料价值材料来源材料选自哥伦布航海日记哥伦布作为海外探索的亲历者，其航海日记是研究近代西方海外探索的一手史料，但受其立场和时代所限，又具有一定的主观性和局限性材料内容 红帽子、玻璃珠子、鹦鹉、投枪、黄金、香料。他们不知道铁，认为我们从天上来可用于研究新航路开辟以来的商品交换及西方列强在海外探索中的优越心态航海日记从多个方面反映了近代西方探索新航路并积极对外殖民扩张的史实修筑炮台、奴役、用陛下的名字命名、皈依基督教、黄金、香料可用于研究新航路开辟的目的黄金、香料、大可汗、非常接近产地，数量丰富可用于研究哥伦布海外探索的预期航向和实际位置【详解】史料价值：通过阅读材料，特别是材料来源即“ 材料选自哥伦布航海日记”可知，这一文献为一手史料，结合所学知识，运用唯物史观分析其史料价值，可以肯定其为哥伦布海外探索的亲身经者，因以日记呈现，是研究近代西方海外探索的一手史料，同时指出受具有立场和时代的限制，存在有一定的主观性和局限性；在整体分析这一史观的性质和价值后，再将材料中呈现的有效词语分类、分层、分析，对应材料内容，结合所学知识，简要说明其具体的史料价值；如通过“ 红帽子、玻璃珠子”“鹦鹉”“投枪”“黄金、香料”“他们不知道铁”“（相信）我们从天上来”等信息，结合所学知识可知，这些字眼可用于研究新航路开辟以来的商品交换及西方列强在海外探索中的优越心态，其价值在于航海日记从多个方面反映了近代西方探索新航路并积极对外殖民扩张的史实；通过日记中记载的“修筑炮台”“奴役”“用陛下的名字命名”“皈依基督教”“黄金、香料”等一类词语，结合所学知识可知，其可用于研究新航路开辟的目的；根据日记中提到的“黄金、香料”“大可汗”“非常接近产地”“数量丰富”等，结合所学知识可知，这些史料的价值在于，可用于研究哥伦布海外探索的预期航向和实际位置。