2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册语文课时练第六单元名著导读《海底两万里》.docx

部编版七年级下册语文第六单元名著导读海底两万里课时练一、阅读海底两万里，回答下列问题。1海底两万里的作者是 ，法国科幻和探险小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。被誉为“ ”。该书讲述了 1866 年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手 乘坐尼摩船长的 号潜艇，在海底进行了两万里的环球探险旅行。2根据提示完成下面的读书摘录。摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。凡尔纳 随感：为了追求正义， （人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁”“ ”等一系列历险，证明了他是机智无畏的斗士。他的确“崇高伟大”！3根据下面文段的内容，完成后面的问题。这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流在我心中转来转去。我起来好几次最后，在可纪念的 8 月 19 日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”（1）上面这段文字出自名著 ，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是 。（2）结合名著内容，你认为尼摩船长是一个怎样的人？二、名著阅读填空。 “大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”4以上文字选自法国生物学家 （填作家名）写的科幻小说海底两万里。小说主要讲述了尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行的故事。其中， 、 等历险情节内容，写得扣人心弦，引人入胜。5根据你的阅读积累，仿照画横线的句子，把下面的空格补写完整。知识就是力量。在海底两万里中，尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境：当他们遭遇土著人的攻击时，尼摩船长用电击退了围攻者； ， 。三、文学作品阅读海底两万里节选【情节链接】尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德·兰在海底漫步，准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕 离我们五米的地方，出现了一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。 那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底，停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。 我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。 我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。 这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 鲨鱼这时可以说是吼起来了。鲜血像水流一般地从它的伤口喷出。海染红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见，什么也看不见，一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 海水中散出一大团鲜血。海水受那疯狂得不可形容的鲨鱼的激烈挣扎，汹涌地激荡起来。尼德·兰达到了他的目的。 这是鲨鱼的最后喘息了。被叉刺中了心脏，这东西在怕人的抽搐中作最后的挣扎，反冲上来，掀倒了康塞尔。 可是，尼德·兰立即把尼摩船长拉起来。船长没有受伤，站起来，走到那个印度人身边，急急把他和石头绑起来的绳索割断，抱起他，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 我们三人跟他上来。意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。 尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。 很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他应该怎么惊奇，甚至于应该怎么骇怕呢！ 特别是，当尼摩船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。 后来，我们一行人上了小艇，各人有艇上水手的帮助，都解开了沉重的铜脑盖。尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说： “兰师傅，谢谢您。” “船长，那是我对您的报答。”尼德·兰回答，“我应该报答您。”6下面的称呼中不是指“尼德·兰”的一项是 A尼德师傅 B鱼叉手 C人形畜生“耶胡” D加拿大人7联系上下文，回答以下问题。（1）文中“我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动”这一句话在选段中有什么作用？请作简要分析。（2）到了海底，约五米深，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。（请从人物描写的角度，对这句话进行赏析。）8印度采珠人出场时写道：“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人。”这样的表述是否显得太啰嗦？说说你的看法。9从选文中可以看出，尼摩船长是一个怎样的人？结合选文内容作简要分析。四、阅读下列选段，完成下列小题。像闪电一般快，他们粗暴地把我们架进这艘潜水艇中。我的伙伴和我，简直连辨明方向的时间都没有。他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道；但我自己，却不禁打了个寒战，感觉皮肤都冰凉了。我们在跟谁打交道呢？无疑是跟一些新型的横行海上的海盗打交道。我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，尽情地发泄他的愤怒。 “混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！” “安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气他说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！” “对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧” “尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢？我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我；我们回到这舱房的中间这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。半个钟头过去了，我们的情形一点没有改变，就在这时候，我们眼前的黑暗忽然转变为极度的光明。我们的牢狱突然明亮了，就是说，房中突然充满了十分强烈的发光体，我起初简直受不了这种光亮。看见这雪白、强烈的光，我认出，这就是发生在潜水艇周围，很美丽的磷光似的电光。我自然而然地闭了一下眼睛，一会儿又睁开，我看见光线是从装在舱顶上的一个半透明的半球体中发出来的。 “好了！我们能看清楚了！”尼德·兰喊，手拿着刀。做出防卫的姿势。“是的，我们能看清楚了，”我答，同时提出相反的意见，“不过我们的处境还是跟刚才一样黑暗。” “愿先生耐心些。”冷静的康塞尔说。舱房的突然明亮正好使我可以仔细地看一下里面的环境。房中只有一张桌子和五张凳子。看不见门户，想必是关闭得很紧密。没有什么声响传到我们耳边来，在这艇的内部是死一般的沉寂。它是走着还是停着？是在海面上还是在海底下？我没法猜测。不过那个光明的球总不会无缘无故地亮起来。我估计一会儿船上就会有人来。如果人家忘记了我们，人家便不会使这所黑牢亮起来。我没有想错。不一会儿门闩响了，门开了，两个人走了进来。10结合选文及海底两万里全书，完成情节填空。选文中，阿龙纳斯教授、康赛尔和尼德·兰被关着的地方是“ 号”潜水艇的舱房；他们三人因为 而意外在潜水艇上相遇；潜水艇的技术先进、工艺精湛，从选文中 可以看出来；原著中阿龙纳斯最终决定逃离潜水艇的原因是 。11阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰三个人突然都身陷黑暗之中，但由于每个人的性格不同，反应也各不相同。请仿照示例，结合文中的相关描写，概括三个人的性格特点。示例：阿龙纳斯的身份是生物学家，他首先摸索了周围的环境，表明他是一个很理智的人。（1）尼德·兰的身份是 ，他 ，表明他是一个 的人。（2）康塞尔的身份是 ，他 ，表明他是一个 的人。12选文最后走进来的两人之一就是小说的主人公尼摩船长。请你结合海底两万里中的一个具体情节，说说尼摩船长具有哪些优秀品质。五、阅读选文，回答问题。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。13文段节选自法国作家 （人名）的 。14“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么他会感到惋惜？15最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？六、阅读下面的节选文字，回答下列各题。 轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起，炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中，“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊，追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！“对，您对！”我答，人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗、我估计，在 11 月 6 日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋，这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了，晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈，那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾，这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会，他发出命令，为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。16这段文字节选自世界著名科幻作品 ，作者是 国著名的科幻和探险小说家 。17文中的那条“独角鲸”有哪些古怪之处？请作答。七、阅读下面的文字，回答下列三小题。 这些都要靠运气了！并且，希望在人心里又是这么的坚不可摧！而且，我们还是俩人在一块儿。最后，我要再说一遍尽管这好像不怎么可能就算我要让心里的所有幻想消失，就算我要“绝望”，我都无法做到了！ 林肯号和那个鲸类动物冲撞发生于夜里大约十一点钟左右。这么说，我们还必须在水中游八个钟头才可以挨到日出。我们轮换着向前游，是绝对能够游到太阳出来的。海面非常平静，我们没有感觉到劳累。有时候，我还试图让自己的眼神可以刺破那黑黝黝的夜幕呢。然而在这样的黑暗当中，我却仅能看到我们游泳的时候自己动作所激起来的一点儿闪光。我看见明朗而洁净的水波在我手下碎裂，如同镜子一样反光的水面上泛起很多银白色的点缀碎块。我们好像浸泡于水银当中。（海底两万里节选）18请用简洁的语言概括选段的内容。19从选段中，你能看出“我们”具有怎样的精神特质？20请从备选内容中选择合适的内容填在相应的横线上，完善“鹦鹉螺”号潜艇环球探险旅行的路线图。太平洋 印度洋红海 挪威海岸（备选内容：地中海 大西洋 珊瑚岛）参考答案1儒勒·凡尔纳；现代科学幻想小说之父；尼德·兰；诺第留斯2海底两万里；尼摩（尼摩船长）；遭土著人围攻（同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击）3（1）海底两万里；冰山封路 （2）示例：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊的联系。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的人物。4凡尔纳；土著人围攻；与鲨鱼搏斗5当他们的船遭遇搁浅时；尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境6C7（1）这句话写出了“我”看到鲨鱼时内心的极度害怕，从侧面写出了场面的严峻恐怖，从而反衬出尼摩船长的勇敢无畏。（2）这句话运用了人物的动作描写，通过印度人采珠时一上一下所花时间之短暂和动作的迅速表现了他采珠技术的娴熟，也间接写出了采珠人被迫采珠，生活的艰难窘迫，引得读者同情。8不啰嗦。“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个采珠人，一个可怜人”与后文“他未到采珠期就前来采珠”相呼应，表达了“我”对这个印度人的同情。（意思符合即可）9尼摩船长是一个勇敢无畏的人，从他在印度人遇到危险时，毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗中可以看出；尼摩船长是一个沉着冷静的人，从他在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，冷静地选择进攻的时机中可以看出；尼摩船长是一个富有爱心的人，从他到了采珠人的小艇上后首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，之后又给了采珠人一袋珍珠中可以看出；尼摩船长又是一个有感恩之心的人，从他回到小艇上，说的第一句话是对加拿大人尼德·兰的感谢中可以看出。（既有人物形象，也有文章内容，答出 3 点即可）10诺第留斯/鹦鹉螺；追击独角鲸从林肯号上坠海；墙上摸（看）不出门窗的痕迹/舱房密封性很好，听不到外界声音（看不到光亮）/电灯很亮；尼摩船长可怕的复仇行为让阿龙纳斯产生了极端的厌恶。11（1）鱼叉手/捕鲸手；大喊大叫/非常生气；直率/暴躁（2）教授的仆人/助手；平心静气地劝慰；沉着/幽默12示例一：尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的人，例如有一次章鱼的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，潜水艇无法前进，全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德·兰咬为两段时，尼摩船长用斧子去砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德·兰。示例二：尼摩船长很勇敢，当大家在海底漫步准备去采珍珠，尼莫船长看见采珠人有危险，就主动冲上去与鲨鱼肉搏；尼摩船长也很仁慈，他救了采珠人以后还从自己口袋里取出一包珍珠送给他。13儒勒凡尔纳（或凡尔纳） 海底两万里14因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，所以感到惋惜。15我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。16 海底两万里；法；儒勒·凡尔纳17它不怕炮弹；不知疲倦。或用原文：炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击。然而它一点也不疲倦。或，这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。18落海后奋力求生19积极乐观，毅力坚忍，有战胜困难的强大心理。20珊瑚岛；地中海；大西洋