【高中生物】隔离在物种形成中的作用 课件 2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2.pptx

第6章 生物的进化第3节 隔离在物种形成中的作用（2）01什么是物种？02怎样理解地理隔离？03怎样理解生殖隔离？04隔离在物种形成的过程中起什么作用？新课导入老虎狮子狮虎兽虎狮兽问：老虎和狮子是否属于同一个物种？新课导入问：黑肤色、黄肤色、白肤色人属于同一个物种吗？黑色人种白色人种黄色人种问：为什么说他们没有形成新的物种？一、物种的概念马驴牛 以上三种生物是否属于同一个物种？怎样判断两个种群的生物是否属于同一个物种？一、物种的概念 以上三种生物是否属于同一个物种？怎样判断两个种群的生物是否属于同一个物种？请给物种下一个定义。马驴一、物种的概念马驴 物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物骡子是否可育？（不育）不是同一物种！你知道骡子为什么不育吗？物种的两个要素：相互交配产生可育后代二、生殖隔离马有32对染色体，驴有31对染色体。它们交配产生的骡不可育。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离，即不同的物种之间不能发生基因交流。试从染色体组的角度分析马和驴之间不能发生基因交流的原因。马和牛属于不同的属，两者之间不能相互交配，分析马和牛之间生殖隔离类型，与马和驴之间生殖隔离的类型有何差异。产生这种差异可能的原因是什么？马和驴的染色体组不同，交配产生的后代骡无法进行正常的减数分裂，染色体配对时会发生联会紊乱，不能形成配子。二、生殖隔离马有32对染色体，驴有31对染色体。它们交配产生的骡不可育。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离，即不同的物种之间不能发生基因交流。试从染色体组的角度分析马和驴之间不能发生基因交流的原因。马和牛属于不同的属，两者之间不能相互交配，分析马和牛之间生殖隔离类型，与马和驴之间生殖隔离的类型有何差异。产生这种差异可能的原因是什么？基因库差异大不能交配：季节隔离；生殖细胞不亲合性，求偶方式基因不同；生殖器官不相配等差异较大杂种不活：形成胚胎致死（如山羊和绵羊的后代)杂种不育：子代细胞减数分裂时染色体发生联会寨乱(如马和驴的后代)三、地理隔离如果把东北虎和华南虎放在同一片森林中，它们仍然可以相互交配并产生可育的后代，这说明东北虎和华南虎仍然属于同一个物种。在自然状态下，东北虎和华南虎之间能否发生基因交流呢？举出其他类似的例子。分析教材第116页图6-11,思考地理隔离和生殖隔离有没有什么联系。在自然状态下，东北虎和华南虎处于不同的地域，地理隔离使它们无法交配。三、地理隔离 分析教材第116页图6-11,思考地理隔离和生殖隔离有没有什么联系。两个鼠种群经过长期地理隔离后差异非常大，可能形成了生殖隔离。四、隔离在物种形成中的作用 在在加加拉拉帕帕戈戈斯斯群群岛岛上上生生活活着着1313种种地地雀雀。这这些些地地雀雀的的喙喙差差别别很很大大，不不同同种种之之间间存存在在生生殖殖隔隔离离。而而在在辽辽阔阔的的南南美美洲洲大大陆陆上上，却却看看不不到到这这1313种种地地雀雀的的踪踪影影。不不同同岛岛屿屿的的环环境境有有较较大大差差别别，比比如如岛岛的的低低洼洼地地带带，布布满满棘棘刺刺状状的的灌灌丛丛；而而在在只只有有大大岛岛上上才才有有的的高高地，则生长着茂密的森林。地，则生长着茂密的森林。达达尔尔文文在在环环球球考考察察中中观观察察到到一一个个奇奇怪怪的的现现象象。加加拉拉帕帕戈戈斯斯群群岛岛位位于于南南美美洲洲附附近近的的太太平平洋洋中中，由由1313个个主主要要岛岛屿屿组组成成，这这 些些 岛岛 屿屿 与与 南南 美美 洲洲 大大 陆陆 的的 距距 离离 为为160950km160950km。加拉帕戈斯群岛的地雀加拉帕戈斯群岛的地雀思考讨论四、隔离在物种形成中的作用阅读教材中关于加拉帕戈斯群岛上13种地雀形成过程的资料，讨论问题。设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。不一样。因为突变是随机发生的。对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？如果这片海域上只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。不会。因为个体间有基因的交流。四、隔离在物种形成中的作用探究活动：构建隔离导致物种形成的模型原种变异1变异2变异类型1变异类型2新种1新种2生殖隔离自然选择1自然选择2基因频率定向改变地 理隔 离 物种形成的基本三个环节 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择导致种群基因频率的定向改变 隔离是物种形成的必要条件四、隔离在物种形成中的作用如何理解“隔离是物种形成的必要条件”？隔离物种形成隔离一定会导致物种形成吗？物种形成一定需要隔离吗？地理隔离不一定形成物种多倍体形成物种,可不经过隔离物种形成一定会导致隔离吗？物种形成的标志是生殖隔离四、隔离在物种形成中的作用物种形成的两种方式 渐变式（绝大多数）自然选择2自然选择1地理隔离原种变异1变异2基因频率的定向改变变异类型1变异类型2新物种1新物种2生殖 隔离不同种群四、隔离在物种形成中的作用物种形成的两种方式 爆发式 主要通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现就可以很快形成生殖隔离，不需要地理隔离。此种方式多见于植物物种A杂种植物异源多倍体杂交染色体加倍物种B四、隔离在物种形成中的作用物种形成的两种方式物种形成物种形成生物生物进化化标志志生殖隔离出生殖隔离出现基因基因频率改率改变变化后生物化后生物与原生物的与原生物的关系关系属于不同物种属于不同物种可能属于同一物种；可能属于同一物种；也可能属于不同物种也可能属于不同物种二者二者联系系只有不同种群的基因只有不同种群的基因库产生了明生了明显的差异，出的差异，出现生殖隔生殖隔离才形成新物种；离才形成新物种；进化不一定化不一定产生新物种，但新物种生新物种，但新物种产生的生的过程中一定存程中一定存在在进化化物种概念自然状态下相互交配产生可育后代概念不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流类型地理隔离生殖隔离隔离必要条件形成形成标志同种生物由于地理障碍，不能发生基因交流概念不同物种间一般不能相互交配，即使交配成功也不能产生可育后代概念物种形成的三个环节突变和基因重组产生进化的原材料自然选择导致种群基因频率的定向改变隔离是物种形成的必要条件1.判断下列与隔离有关的表述是否正确。(1)在曼彻斯特的桦尺蛾种群中，黑色个体与浅色个体之间未出现生殖隔离。()(2)加拉帕戈斯群岛不同岛屿上的地雀种群之间由于地理隔离而逐渐形成了生殖隔离。()2.19世纪70年代,10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是()A.两者尚未形成两个物种B.两者的外部形态有明显差别C.两者之间已经出现生殖隔离D.两者的基因库向不同方向改变D1.斑马的染色体数为22对，驴的染防色体数为31对，斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征，称为斑驴兽或驴斑兽，俗称“斑驴”。斑马和驴杂交产生的后代是可育的吗?你能从染色体组的角度作出解释吗?斑马和驴杂交产生的后代是不育的。由题中所给斑马和驴的染色体数可知，其杂交后代的染色体数为53条(不是偶数)，杂交后代无法通过减数分裂产生正常的配子。2.在自然界，狮和虎是不可能相遇的。在动物园里，一般也将这两种动物分开圈养。近年来才出现将它们的幼崽放在一起饲养的做法，目的是获得有观赏价值的杂交后代狮虎兽或虎狮兽，你对这种做法有什么看法?从科学研究角度看，这样做可以帮助人们更多地了解生命的奥秘；从生命伦理角度看，狮虎杂交后代中容易出现免疫力低、夭折的个体，这些个体会承受一定的痛苦，因此这种做法不宜提倡；从生物学角度看，狮和虎的自然分布区不同，分布在草原上，虎分布在森林里，动物园饲养狮和虎时，应尽量提供符合它们天然分布和习性特点的生活环境，将二者分区域饲养，以体现对自然和生命的尊重。THANKS谢谢聆听