【高中英语】英语备课组说课式备课-高三英语高考前最后一课课件.pptx

肖雪青2023.6.4普通高中英语课程标准（2017年）2023届高三英语高考前最后一课课件说课式主题备课：01严对考前02细对考中03高考必胜1.摆正心态2.考前三天磨枪3.做足准备4.考前热身出现消极情绪时，同学们要学会给自己一些积极的心理暗示，告诉自己“我能行”；“功夫肯定不负有心人”。考生之间不要相互攀比，只要会做的题拿满分就意味着高考成功。牢牢记住考试的结果是掌握在我们自己手里哦！当你信心不足，压力过大时，主动与朋友、老师、家长交流，释放压力，轻装上阵。不要给自己“定型”和设限！你现在做的一切努力都是有用的。Nothingisimpossible!调整好自己的心态；尽量调整生物钟，保证高考时间段头脑清醒；定好接下来三天的复习节奏最后一天，写一次作文（来自所在区域的高考真题），时间控制在40分钟以内（新高考地区）或25分钟以内（全国甲乙卷地区），书写工整，运用自己背诵的好句式。写完对比原文，积累好的句式和结构写在默写纸上。前两天15点开始限时训练（所在区域的高考真题），控制在1h以内（不包括作文）；背熟计划在考场使用的书面表达好句式并默写下来（核对是否正确，默写纸留着备用）；记熟读后续写经典的叙事模型并默写在同一张纸上（针对新高考地区）；准备1篇没有做过的阅读理解（选自近三年的高考真题）训 练调 整作 文身份证（有效期内）准考证等0.5mm黑色签字笔多支/替换笔芯自动芯的2B铅笔（备有多余笔芯供替换）橡皮檫（无封套）圆规、尺子套装等以上物品装入透明、无文字标识的文件袋中饮食以清淡为主绝不能暴饮暴食穿自己觉得舒适的衣服离考场要近（步行）环境要尽量安静离考场近，尽量选择步行重温2022年高考英语真题卷（使用所在区域的高考卷）12:3013:30 午睡+起床收拾好13:30开始考前热身：考前三天磨枪的默写纸拿出来快速记一记1篇之前没有做过的阅读理解拿出来看一看，找找感觉14:15到考场；14:30进考场；14:45不能进场；14:45分发答题卡；14:55分发试卷，听力试音（听力提前考完的省份，此处无需提及听力）1.时间分配表2.各题型解题技巧全国甲乙卷题型分值（150分）建议时间（120分钟）14:4514:55 在答题卡上认真填写个人信息；14:5515:00 看语法填空听力3020（含涂卡）阅读理解3035七选五10完形填空3020语法填空155短文改错1010书面表达2525同学们根据自己的具体情况匀出：5分钟左右填涂答题卡并检查新高考1、2卷题型分值（150分）建议时间（120分钟）14:4514:55 在答题卡上认真填写个人信息；14:5515:00 看语法填空听力3020（含涂卡）阅读理解37.535七选五12.5完形填空1515语法填空155写作第一节1515写作第二节2525同学们根据自己的具体情况匀出：5分钟左右填涂答题卡并检查6 6月份（笔试）月份（笔试）分值:120分时段:15:00-16:40时长:100分部分使用新高考1卷的省份，如山东：请注意！分值:30分（已考完）1 1月份（听力）月份（听力）听力听力提前考完的省份可以忽略01阅读理解02七选五03完型填空04语法填空05短文改错新高考地区可以忽略06应用文写作07读后续写非新高考地区可以忽略08听的时候怎么方便怎么记录，只记关键信息（如人物、事件、时间、地点、数字、选择等）利用读题时间，快速扫读题干和选项，预测谈话的大致内容。信号词如转折词、对比词、并列词、递进词、解释说明词、概括词之后往往有要点。直接听到的往往不是正确答案，需要简单转化（尤其数字计算类等）没听清，不留恋（尤其前面1-5题）WhichofthefollowingstatementsisTrue(NotTrue)?Whichofthequestionshasnotbeenmentioned(ordiscussed)inthepassage?Whatisthereasonthat?/Whatisthereasonfor?Whatdoweknowabout?/Whatcanwelearnabout?Howdidthepeopleknow?主要设问方式不必通篇细看原文，带着问题找答案，先从问题中抓住关键词，然后通过略读及查读在文章中寻找相关信息。解答“综合”信息细节题时，一定要全面捕捉相关信息，进行综合分析、归纳。细节理解题的正确选项通常是对原文细节的同义代换，我们要变通理解，间接转述找答案。Whichofthefollowingbestgivesthemainideaofthisnewspaperarticle?Thebestheadlineforthisnewspaperarticleis_.Whatisthetopicofthetext?Thetextismainlyabout_.Whatsthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph？Whatwouldbethebesttitleforthetext？主要设问方式解题策略标题类文章标题可以是单词、短语，也可以是句子。特点如下：短小精悍，多为一短语；涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不能太大，也不能太小；精确性强，不能随意改变语言表意的程度及色彩。概括主旨的方法是：先看首尾或各段开头，再看全文找主题句，若无明显主题句，就通过关键词句来概括（如议论文中寻找表达作者观点态度的词句，记叙文寻找概括情节和中心的动词或反映人物特点的形容词）。文中出现两种或两种以上的不同观点时，务必牢记：作者的观点才是体现全文中心的。此时，要注意一些转折词，当文章中表示相反的观点时，往往用到这些词。答题时要弄清哪个是作者的观点，排除迷惑性信息，准确归纳主旨大意。解题策略解题策略主旨类主旨类Theunderlinedwordstookoffinparagraph2mean_.Whatdoestheunderlinedwordtheminthelastparagraphreferto?Theunderlinedsentenceinthesecondparagraphimpliesthat_.Whichofthedefinitionsisclosestinmeaningtothewordexoticinthethirdparagraph?WhodoesIrefertointhetext?【代词所指】主要设问方式根据构词法（合成、派生等）进行猜测根据逻辑关系（因果、转折、对比、解释、例证等）进行猜测根据上下文的指代关系进行猜测Itcanbeinferred/implied/suggestedfromthepassage(orthelastparagraph)thatWherewouldyoumostprobablyfindthispassage?Whatwouldtheauthormostlikelycontinuetotalkaboutinthenextparagraph(s)?Whatistheauthorsattitudetowards.?Whatisthepurposeofthistext?主要设问方式作者的写作目的通常有以下三种：1)toentertainreaders，常见于故事类的文章。2)topersuadereaders，常见于广告类的文章。3)toinformreaders，多见于科普类、新闻报道类、文化类或社会类的文章。根据不同文体，推断目的意图根据不同文体，推断目的意图1）表示褒义的词语：positive积极的；favourable支持的；optimistic乐观的等2）表示中性的词语：uninterested冷漠的；neutral中立的；impersonal不带个人感情的；objective客观的等3）表示贬义的词语：disgusted感到厌恶的；critical批评的、批判的；negative消极的；suspicious怀疑的；tolerant容忍的等根据用词风格，推断情感态度根据用词风格，推断情感态度根据写作思路，推断段落发展根据写作思路，推断段落发展做题时，体会作者的写作思路，从宏观上梳理文章的结构框架；同时把握作者行文时所运用的修辞手段，如对比、举例、下定义等。01020403根据事实细节，推断合理信息根据事实细节，推断合理信息以文字信息为依据，不做在原文中找不到文字根据的推理，也不根据表面文字信息做多步推理。Howisthepassageorganized?Whichofthefollowingbestshowsthestructure/organizationofthepassage?Whatwilltheauthormostprobablytalkaboutnext?Theauthordevelopsthepassagemainlyby_.Thefirstparagraphservesasa(n)_.Theexampleofisgiventoshow/illustratethat_.主要设问方式了解文章结构的组织形式。从段落组织方式上讲，常见的文章结构有三种：总分式结构（总分；总分总；分总）、并列式结构（段落之间是平行关系，并且相对独立）、对照式结构（结构形式上是一正一反）。了解文章的论证方法。从论证方法上讲，常见的议论文结构有以下两类：putforwardaquestionanalyzethequestionsolvethequestion；argument/ideaevidenceconclusion/restating(重述）theidea.了解文章的修辞手法。“引用”和“例证”是议论文和说明文中最常用的写作手法之一。“引用”和“例证”的共同目的就是增强说服力，以更好地达到说理、说明的目的。“引用”和“例证”的共同功能就是服务于段落或篇章的主题。解题策略段首句常为段落主题句，总领全段。小标题短小精悍，常为名词短语或祈使句。段中句常涉及细节信息，细读前后句。段末句常为结论、概括性语句；或承上启下，引出下段。同义或反义词代换、同词复现、数词线索、代词线索、冠词线索等。主题概括、总分/分总、因果、并列、转折、问答、空间、时间关系等。首句不设空！读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向，对理解全文起着至关重要的作用。在仔细阅读首句后，应快速阅读全文，确定文章的体裁、主旨和结构。要树立起语篇概念，抓住文章主题思想，理清其结构布局，明辨句子之间以及段落之间的关系，利用句与句、句群与句群之间的逻辑关系解题。原词或同根词复现、同义词或近义词复现、反义词复现、结构复现等。动介搭配、动宾搭配、介词搭配、句式搭配、句型搭配、习语搭配。名词：改变词性、单复数形容词：改变词性、比较级和最高级、反义词动词：改变词性、缺谓填谓，不缺谓填非谓人称代词：人称代词、物主代词、反身代词冠词：名词前设空且无提示词，必须考虑是否填入冠词；序数词、形容词最高级前更要注意填冠词连词：判断前后句意是什么逻辑关系：并列、转折、因果、让步等；注意固定 搭 配：either.or,neither.nor,both.and,not only.but also.等从句引导/关系词：常考察定语从句、名词性从句第一步第一步通读全文，了解文章体裁、主旨大意，把握全篇的时态、人称和行为逻辑。在通读全文的过程中，先将容易的或明显的错误改好，从而为分行、分句的分析起到降低难度的作用（该步骤结束后数数改了几个）第二步第二步逐句审读、理解、分析，先易后难。有时孤立地读一个句子时很难发现它的错误，一旦将上下文联系起来，问题就会变得明了。从组成句子结构的各方面逐句审查动词的时态、语态、名词、代词、冠词、介词、形容词、副词、连词、主谓一致等方面是否有误。（错误共10处）第三步第三步检查所改的答案能否使全文语气流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，所做的标记是否符合命题要求。作文若有标题且没有在答题卡上印出，要记得书写。应用文尽量采用三段式（总分总结构；第二段主体部分开头设置一个主旨句，然后再展开）恰当使用衔接词多用高级表达，短语优先尽量使用之前背过的句型或范文（但记得适当变换句式）运用从句提升表达注意使用正确的时态和语态，主谓一致，单词拼写准确无误保持卷面干净、清楚（较长或较难拼写的单词可以在草稿纸上练习拼写后再誊写）根据要求的字数，将提纲扩展成篇读题两遍：看全要点、字数要求、确定文体、时态，人称格式写出提纲：要全面包含所提供的情景要点快速检查一遍1.关注标题，浏览全文，获取全文时态及基调。2.分段获取记叙文when,where,who,what,why,how六要素。3.梳理线索，借鉴脑海中的叙事模型，勾画文章情节。一般情况下，读后续写都是通过小故事讲述大道理，彰显正能量，弘扬真善美。每一段的段首句有承上启下的作用，故预测思路如下：1.第一段段首句和原文衔接，并且引出下文。标注出第一段段首句的关键词，合理推测下文将要续写的内容，即故事的下降部分。2.第二段段首句需要和第一段续写内容衔接，并引出故事的结局。标注出第二段段首句的关键词，反推出第一段的结尾。同时，根据第二段段首句的关键词，预测下文将要续写的内容，即故事的结局。根据段首句续写展开内容衔接第二段段首句根据段首句续写故事结局呼应/升华主旨高三（）班高考扬帆爱国是青春的底色，你们要用实际行动捍卫盛世之中华。十年寒窗，劳累的不止我们，还有始终支持我们的父母。孝顺父母是责任也是义务。严于律己，奋发向上，要行得端、坐得正，成才之前先成人。还有一些话，老师写在了下面的视频里Thats all for our last English class.Goodbye,my boys and girls.1.老师可以根据实际需要对PPT内容做具体修改。2.免责声明：内容整理自网络，仅供参考。所有内容，仅用于教学交流，如有侵权请联系删除。