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英语知识小总结手抄报篇一：英语手抄报竞赛活动方案及总结 2022年上学期 高桥镇中心小学英语手抄报活动方案 为了丰富学校的校内文化，营造深厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生精确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情呈现我校学生的风彩，特实行了三至六年级英语手抄报竞赛。 一、活动背景： 英语手抄报集美术绘画、英语书写 、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语实力和实践实力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的爱好，故英语小组把此内容支配为一次实践活动。 二、活动目标： 1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习爱好。 2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培育动手实力。 3. 积累英语学问，提高英语素养 。 三、 竞赛内容： 1.主题不限。版面设计美观，版式安排合理。绘图美。 2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。 3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。 三、 参赛对象：全体三至六年级学生 四、 设奖：优秀作品奖 五、 时间：2022年6月6日 七、 评比人： 综合组全体老师 八、 评分细则： 1.书写规范，整齐，美观。 2.主题突出，图文并茂，版面设计新奇。 3.内容健康，学问趣味性强。 奖项设定：各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。 各年级设优胜班级奖二个。 九、活动评析： 1、培育学生英语学习的深厚爱好。 2、学生的实力得以提高和熬炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料实力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。 3、对学生进行情感教化，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感。增加自信念。 4、从老师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的爱好，积累了英语课外学问。 2022年上学期 高桥镇中心小学英语手抄报活动总结 为了激发学生学习英语的爱好，培育学生的动手实力和自主学习实力，充溢学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的深厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。 此次活动之前，让学生在足够的时间内完成材料收集、打算和创作。以学生自我创作为主，在广阔学生的热情响应下得以顺当开展。 全体综合组老师从版面设计新奇、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色调搭配艳丽等方面进行了综合评价，共评比出24幅优秀作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充溢、图文结合，版面新奇美观，并且每副作品都有一个显明的主题，充分呈现了获奖学生的综合实力。并且随年级的上升，制作水平也朝直线上升的态势发展。 此次活动，不仅充分挖掘了学生的创建潜力和动手实力，进一步培育了学生的参加意识、合作实力、和表现实力，扩大了英语学问面，开阔了他们的英语视野，在校内内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合实力，有力地推动了全校学生学习英语的主动性和主动性。 篇二：英语手抄报竞赛总结 英语手抄报竞赛总结 为提高学生学习英语的爱好，增加学生的阅读实力，动手实力，我校实行英语手抄报活动。 活动的主要对象是3-6年级学生。活动的形式可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的嘉奖方案，不断激励学生，充分发挥他们的才能！ 从英语报纸的质量上来看，学生的概括实力和理解实力有了很大一部分的提高，学生的创建力和创新力得到了充分的发挥，精致的张张手抄报，体现出了学生们良好的审美实力和绘画的功底，收到了预期的效果： 1、全体师生特别重视，热忱高涨，主动性很高，学生仔细打算； 2、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好； 3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了一次较为全面的实训； 4、提高并规范了学生的书写； 5、有些学生二人合作编辑手抄报，培育了学生的团结协作精神； 6、提高了老师、学生对英语书写的相识，书写是自己的其次容貌，把字练好的必要性。 本次活动提高了学生学习英语的爱好，培育了学生的创作实力与合作学习实力，丰富了学生的课余生活，增加学生的阅读实力，扩大了学生的英语文化学问。学生通过收集资料，动手设计制作手抄报， 发挥了自己的想象力和创建力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。 .小学 2022年5月24日 篇三：英语手抄报活动方案及总结 精河县其次小学英语手抄报竞赛方案 为了丰富学校的校内文化，营造深厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐 趣，也为了让学生精确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情呈现我 校学生的风彩，特实行了三至六年级英语手抄报竞赛。 一、活动背景： 英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示 学生运用英语实力和实践实力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争 意识；学生对绘画有较大的爱好，故英语小组把此内容支配为一次实践活 动。 二、活动目标： 1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习爱好。 2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培育动手实力。 3. 积累英语学问，提高英语素养。 三、竞赛内容： 1.主题不限。版面设计美观，版式安排合理。绘图美。 2.英文书写规范，字体美观，大小适中。 3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。 三、参赛对象：全体四至六年级学生 四、设奖：四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖。 五、时间：2022年11月6日-2022年11月22日 七、评比人：英科组全体老师 八、评分细则： 1.书写规范，整齐，美观。 2.主题突出，图文并茂，版面设计新奇。 3.内容健康，学问趣味性强。 九、活动评析： 1、培育学生英语学习的深厚爱好。 2、学生的实力得以提高和熬炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量 的手抄报，学生的动手搜集资料实力有所加强，学生间合作意识，竞争意识， 鉴赏意识均有提高。 3、对学生进行情感教化，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。增 强自信念。 4、从老师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的爱好，积累 了英语课外学问。 精河县其次小学英语手抄报活动总结 为了激发学生学习英语的爱好，培育学生的动手实力和自主学习实力，充 实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英 语的深厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。此次活动之前，让学生在足够的时间内完成材料收集、打算和创作。以学生自我创作为主，在广阔学生的热情响应下得以顺当开展。 全体英科组老师从版面设计新奇、美观合理、形式多样、英语书写、图文 并茂、不过于花哨、色调搭配艳丽等方面进行了综合评价，共评比出24幅优秀 作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充溢、图文结合，版面新奇美观，并且 每副作品都有一个显明的主题，充分呈现了获奖学生的综合实力。并且随年级 的上升，制作水平也朝直线上升的态势发展。 此次活动，不仅充分挖掘了学生的创建潜力和动手实力，进一步培育了学 生的参加意识、合作实力、和表现实力，扩大了英语学问面，开阔了他们的英 语视野，在校内内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语 书写阅读、美术设计、审美情趣等综合实力，有力地推动了全校学生学习英语 的主动性和主动性。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页